- •Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1
- •2. Психолого-педагогический портрет класса (группы) обучающихся (воспитанников), являющихся базой для формирования представляемого педагогического опыта.
- •3. Педагогический опыт.
- •3.1. Описание основных методов и методик, используемых в представляемом педагогическом опыте.
- •3.2. Актуальность педагогического опыта.
- •3.4. Результативность педагогического опыта.
- •3.6. Технологичность представляемого педагогического опыта.
- •3.7. Описание основных элементов представляемого педагогического опыта.
- •Принципы деятельности учителя
- •4. Выводы
- •Результаты использования данной авторской методики:
- •Пояснительная записка.
- •2. Изобразительно-выразительные средства русской словесности и функциональные стили речи.
- •3. История русской словесности в свете традиций и новаторства.
- •5.Эстетическая функция языка и этические аспекты словесности.
- •6. «И творчество, и чудотворство» (конкурсные работы на звание «Лучший филолог студии»)
- •Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы «Русская словесность» («и творчество, и чудотворство»).
- •Учимся писать рецензию (Клише – шаблон, или алгоритм филологического анализа?)
- •Рецензия на текст упр. №150 (стр. 125 учебника)
- •Анализ стихотворения а.А. Блока «Вхожу я в тёмные храмы…»
- •Анализ стихотворения а.А. Блока «Она стройна и высока»
- •Ход занятия:
- •II. Звукозапись.
- •III. Лабораторная работа с текстами.
- •И средь русских просторов раздолья,
- •IV. Глагол.
- •VII. Служебные части речи.
- •IV. Стихотворные размеры.
- •Тесты по произведениям пушкина
- •1 Вариант.
- •2 Вариант.
- •3 Вариант.
- •4 Вариант.
- •1 Вариант. (ответы)
- •1. Что писать?
- •2. Перечертить и заполнить таблицу:
- •3.Повторить названия ярких сборников поэтов
- •Чьи строчки заблудились?
- •Подскажи словечко
- •1 Вариант Прочитайте текст и выполните задания
- •1. Сравнительный оборот
- •1. Сравнительный оборот
- •Работа над ошибками диктанта.
- •Работа над ошибками диктанта.
- •1 Вариант
- •1. Сравнительный оборот
- •Каковы мысли и чувства автора, какова гражданская позиция?
- •Своё отношение к проблеме
- •Цитатник
- •1. Природа
- •2 Красота
- •3.Любовь и дружба
- •20 Века)
- •4.Русский язык
- •5. Гений и талант.
- •6. Культура и искусство
- •7. Образованность и невежество
- •8. Добро
- •10 Истина и правда
- •11 Война и мужество
- •2. Кто поёт:
- •5. Что читал Печорин накануне дуэли?
- •2 Вариант. Анализ текста
- •2. Кто поёт:
- •4. Кто такой майор с…, в каком эпизоде он упомянут?
- •5. Как звали коня Печорина?
- •3 Вариант.
- •2. Кто поёт:
- •5. Кто был Вулич по званию и национальности?
- •4 Вариант.
- •2. Кто поёт:
- •4. «Кругом могилки разрослись кусты белой акации и бузины…»
- •4.От какого слова происходит название Чертовой долины? в какой главе это объясняется?
- •4. Какое звание у Печорина?
- •5.О чём перед смертью больше всего печалилась Бэла?
- •5. Как Мери называла Максим Максимыча?
- •8 Вариант.
- •5.Чей портрет:
- •2. Кто поёт:
4 Вариант.
1. Началом какого произведения являются слова «Наряжены мы вместе город видеть, но, кажется, нам незачем смотреть: Москва пуста». А заканчивается так: «Народ безмолвствует»?
____________________________
2. В каком порядке были созданы произведения: ___________________
а) «Повести Белкина»
б) «Бахчисарайский фонтан»
в) «Я памятник себе воздвиг»
г) «Руслан и Людмила»
3. Кто из героев Пушкина так говорит сыну: «Прощай… Служи верно,кому присягнёшь, слушайся начальников, за их лаской не гоняйся, на службу не напрашивайся, от службы не отговаривайся, а главное - береги ….(продолжите цитату» _________________________________________________». Назовите имя и произведение.
___________________________________________
4. О ком из героинь Пушкин писал: «Кругла, красна лицом она, как эта глупая луна на этом глупом небосклоне»? Героиня и произведение?
__________________________________________
5. Где есть строки: «В пустыне чахлой и скупой, на почве , зноем раскалённой…»__________________
6. В каком стихотворении говорится: «Прощай, свободная стихия»?
__________________________
7. Где есть строки «Восстаньте, падшие рабы!» ?__________________
8. Кто написал музыкальное произведение на сюжет «Евгения Онегина» ? ___________________
9.Этот старший товарищ Пушкина стал прототипом Евгения Онегина?_________________
10. Кто такая Е.К.Воронцова? _____________________________________________
1 Вариант. (ответы)
1. (»Руслан и Людмила»)
2. г) «К Чаадаеву» а) «Кавказский пленник» б) «Пророк» в) «Я памятник себе воздвиг»
3. Пугачёв «Капитанская дочка»
4. «Евгений Онегин»?
5. «Воспоминание в Царском Селе»
6. «Полтава»
7. «Арион»
8. Римский-Корсаков
9. Н.М.Карамзин
10. Адресат любовной лирики («Я помню чудное мгновенье…»)
2 вариант. (ОТВЕТЫ)
1. Поэма «Полтава»
2 б) «К другу стихотворцу» г) «Цыганы» а) «Арион» в) «Маленькие трагедии»
3. Маша Миронова («Капитанская дочка»)
4. В.А.Жуковский.
5. Людмила («Руслан и Людмила»)
6. («Мадонна», жене Н.Н.Гончаровой)
7. Владимир Ленский (роман «Евгений Онегин»)
8. Чайковский
9. Раевские
10. Няня Пушкина
3 вариант. (ОТВЕТЫ)
1. «Дубровский»
2. в) «Вольность» б) «К морю» г) «19 октября (1825г.)» а) «Пиковая дама»
3. Пугачёв «Капитанская дочка»
4. О Денисе Ивановиче Фонвизине, авторе «Недоросля»
5.Евгений Онегин – Татьяне Лариной
6. Бог поэту-пророку («Пророк»)
7. «К Чаадаеву»
8. Мусоргский
9.Ивану Пущину
10. Жена Пушкина, его МАДОННА
4 вариант. (ОТВЕТЫ)
1. «Борис Годунов»
2. г) «Руслан и Людмила» б) «Бахчисарайский фонтан» а) «Повести Белкина» в) «Я памятник себе воздвиг»
3. Андрей Петрович Гринёв сыну Петру Андреевичу Гринёву ( «Капитанская дочка») «Береги платье снову, а честь- смолоду»
4. Ольга Ларина «Евгений Онегин».
5. «Анчар»
6. «К морю»
7. В оде «Вольность»
8. Опера Глинки
9. П. Чаадаев
10. Одесская любовь Пушкина, подарила ему кольцо-талисман («Сожженное письмо», «Храни меня, мой талисман»)
Приложение 13
АКМЕИЗМ (адамизм) – воспевание «прекрасной ясности,
Объединение:«ЦЕХ ПОЭТОВ» : Н.Гумилёв, А.Ахматова,С.Городецкий, О.Мандельштам. Владимир Нарбут,Михаил Зенкевич, Георгий ИвАнов
ж. «Аполлон», «Гиперборей»
живописность стилистики
№п/п |
Имя поэта, биографические факты |
Литер. направление |
Статьи |
Сборники |
Произведения для изучения |
1 |
Анна Андреевна Ахматова (Горенко) (1889-1966). -родилась под Одессой -Царское Село -гимназия в Киеве -Петербург -1910г. брак с Гумилёвым
|
С 1907 г. –акмеизм Преодолев узость «измов», писала многотомный поэтический «дневник» яркой лирической героини, дочери трудного времени. В её стиле соединились личное, историческое и социальное в высокой одической, пушкинской манере. За послереволюционное творчество была запрещена на родине, но стала доктором Оксфордского университета |
|
1. «Вечер» (1912) 2. «Чётки»(1914) 3. «Белая стая» (1917) –пушкинские традиции 4. 20-е годы: «Подорожник», «Anno Domini XXI»(«Год от рождества Христова1921») 5. 1940-е гг «Из шести книг» Цикл «Мужество» 6. 50-е гг Цикл «Северные элегии» |
«Читая Гамлета» «Я пришла к поэту в гости» «Сжала руки под тёмной вуалью» «Так беспомощно грудь холодела» «Я научилась просто мудро жить» «Мне голос был»
Мужество»
«Поэма без героя» «РЕКВИЕМ» |
2 |
Николай Степанович Гумилёв (1886 -1921) -3 путешествия в Африку -дважды Георгиевский кавалер в Первую Мировую войну -издательство «Всемирная литература» |
Сначала был под влиянием символизма, Затем – лидер акмеистов, создатель «ЦЕХА ПОЭТОВ» Стихи географически экзотические, декоративные,живописные, как картины Поля Гогена |
«Наследие символизма и акмеизм» (1913г) - ж. «Аполлон» |
1. «Путь конквистАдора» (1905) 2. «Романтические цветы»(1908), посв. Ахматовой 3. «Жемчуга» (1910) , посв. Брюсову 4. «Колчан» (1916) 2. «Костёр»(1918) 3. «Шатёр» (1921) – |
«Волшебная скрипка» (В.Брюсову). «Жираф» «Шестое чувство» «Капитаны»
«Заблудившийся трамвай» |
3 |
Осип Эмильевич Мандельштам (1891-1938) -родился в Варшаве _Петербург _Сорбонна -ж. «Аполлон» -20-30-егг – борьба с авторитарным политич.режимом. -1938г. репрессирован, погиб в заключении под Владивостоком |
Сначала был под влиянием символизма, Затем – яркий акмеист, Визитка творчества –традиции мировой культуры и их преемственность ( Поэты Эллады (Древняя Греция), Пушкин, Батюшков, Баратынский – его кумиры) |
«Утро акмеизма» (1912г) |
1. «Камень» (1913) 2. «Tristia»(1922), как у Овидия «Скорбные песни» 3. «Стихотворения» (1928) 4. ПРОЗА: (20-е гг) «Шум времени» «Египетская марка» «Путешествие в Армению» |
«Мы живём, под собою не чуя страны» |
4 |
Сергей Митрофанович Городецкий (1884 -1967) -родился в Петербурге -знакомство с Блоком (1905) знакомство с Есениным (1915), литер. группа Краса» |
Сначала был под влиянием символизма, Затем – яркий акмеист, создатель «ЦЕХА ПОЭТОВ» В поэтике главное – борьба за ЭТОТ МИР, Фольклор др. славян, языческие ноты + нищета современников |
|
1. «Ярь» (1907) 2. (1907-1914), «Перун» «Дикая воля» «Русь» «Ива» «Цветущий посох» 3. Переводы «Ангел Армении»
|
«Рождество Ярилы» «Берёза» «Нищая» |
|
|
|
|
|
|
|
ФУТУРИСТЫ «Только мы лицо времени… «Сбросить Пушкина, Достоевского, Толстого и проч. с Парохода современности» «право на САМОВИТОЕ слово2
|
ГРУППЫ: ЭГОФУТУРИСТЫ (Игорь Северянин) КУБОФУТУРИСТЫ (группа «ГИЛЕЯ») –Велимир Хлебников, Давид и Николай Бурлюки, Алексей кручёных. Владимир Маяковский. Василий Каменский, Елена Гуро «МЕЗОНИН ПОЭЗИИ» - В.Шершеневич,К.Большаков «ЦЕНТРИФУГА» - молодые поэты С.Бобров, Н.Асеев, Б.Пастернак, Г.Петников |
МАНИФЕСТЫ: «Садок судей» (1910) «Пощёчина общественному вкусу» (1912), «Дохлая луна» (1913) |
СБОРНИКИ «Садок судей» |
|
1 |
Игорь Северянин (Игорь Васильевич Лотарёв) 1887-1941 -род. в Петербурге -после революции эмигрант в Эстонии |
ЭГОФУТУРИСТ с 1911г «король поэтов» (1918) обновитель речи (ввёл слово «поэза»), экзотико-романтический стиль, много окказионализмов. иностр. слов, географич. Названий, «Я» героя |
|
1. «Громокипящий кубок» (1913) 2. «Вервена»(1920), 3. «Менестрель» (1921) 4. «Соловей» (1923) 5. «Адриатика» (1932)
|
«Увертюра»(«Ананасы в шампанском») «Это было у моря» «Классические розы» МЕДАЛЬОНЫ |
2 |
Велимир Хлебников (Виктор Владимирович Хлебников) 1885-1922 -род. в Астраханской губернии |
КУБОФУТУРИСТ Ввёл слово «БУДЕТЛЯНИН» Предлагал создать «Общество Председателей Земного Шара» Гротескно пророчил бунт вещей при урбанизации, мечтал создать мировой язык, «азбуку ума» ЭКСПЕРИМЕНТАТОР в словах, рифмах, ритмах |
Подписал все общие манифесты |
Сборник общий «Садок судей» Поэма «Журавль», Пьеса «Маркиза Дэзес» «Лебедия будцущего» |
«Мы желаем звёздам тыкать» «Заклятие смехом» «Кузнечик» «Годы, люди и народы» |
|
Владимир Владимирович Маяковский 1893-1930 -род. в с. Багдади(близ Кутаиси. Грузия) в семье лесничего - детстсво: Кавказ -Москва, партия большевиков с 1908г. -Бутырская тюрьма, начало тв-ва училище живописи,1911 «агитатор, горлан,главарь», редактор «Окон РОСТА» -но… «точка пули в конце» |
КУБОФУТУРИСТ Протест будничной жизни, экстраординарная, сверхмасщтабная мера чувств и образов, огромная демоническая энергия и необыкновенный трагизм громогласность и в то же время напряжённая лиричность Соединил эпос и лирику в поэмах |
Подписал все общие манифесты |
Книга «Я» |
«Адище города» «Нате» «А вы могли бы?» «Если звёзды зажигают» «Прозаседавшиеся»
трагедия «Владимир Маяковский» пьесы «Клоп», «Баня» Поэмы «Хорошо» «Облако в штанах» «Владимир Ильич Ленин» и др. |
Вопросы: