Документ Microsoft Word
.docx|
|
Какое из перечисленных ниже качеств НЕ относится к научному знанию: Эмпиричность Передаваемость Нормативность Обобщающий характер |
|
|
Социология – это наука о поведении: Групп, состоящих из небольшого числа людей Личности в обществе Больших социальных групп Людей в своей семье |
|
|
Какое из перечисленных выше понятий относится к сфере изучения социологии: Симпатия Капитал Статус Чувство |
|
|
Общепризнанная всеми представителями социологической науки (или отдельного течения) совокупность взглядов и методов научного исследования: Этнометодология Органическая аналогия Парадигма Символический интеракционизм
|
|
|
Термин социология появился : В начале 20 века В начале 18 века В первой половине 19 века В античности |
|
|
Первым в научный оборот термин «социология» ввел Георг Зиммель Огюст Конт Герберт Спенсер Чарльз Хортон Кули |
|
|
Общественный прогресс, по Конту, является предметом изучения: Социальной статики Социальной динамики Социальной физики Социометрии
|
|
|
Основное отличие социологии от философии, согласно О.Конту в то, что социология изучает общество: Научно-инструментальными (позитивными) методами Диалектическим методом Методом моделирования Методом восхождения от абстрактного к конкретному
|
|
|
Суть позитивизма как социологического метода заключается в: Отрицании основных принципов негативизма Признанием универсализма законов природы и целесообразности применения методов естествознания к изучению общества Признании необходимости специфического метода познания в социальных науках Признании исключительного значения социальной реальности и социологических методов
|
|
|
Изменение предмета социологии зависит от: Воли и желания субъекта познания Состояния изучаемого объекта От конъюнктуры рынка От общественного мнения |
|
|
Одной из тенденций развития современного мира является: Глобализация Адаптация Традиционализм Консерватизм
|
|
|
М.Элброу выделил в качестве одной из 5предметных парадигм социологии: Стадию индигенизации Стадию стагнации Стадию роста Стадию застоя
|
|
|
Изменение предметного поля современной теоретической социологии во многом обусловлено: Изменением менталитета людей Изменением климата Изменением образа жизни Расширением границ социального пространства
|
|
|
Одной из основных методологических парадигм в развитии социологи является: Универсализм Органицизм Модерн Креационизм |
|
|
По ширине охвата изучаемых явлений в социологии выделяют: Микросоциологию Мегасоциологию Метасоциологию Макросоциологию
|
|
|
К макросоциологическим понятиям относятся: Малая группа Социализация Цивилизация Взаимодействие |
|
|
К микросоциологическим понятиям относятся: Малая группа Цивилизация Мировая система Государство
|
|
|
По степени обобщения изучаемого материала в социологии выделяют уровень: Методологический Стратегический Идеологический Теоретический |
|
|
Понятие «теории среднего уровня» в социологию ввел: Роберт Мертон Огюст Конт Эмиль Дюркгейм Толкотт Парсонс
|
|
|
«Рефлексивная социология» - это: Метасоциология Микросоциология Макросоциология Этносоциология |
|
|
О.Конт утверждал, что элементарной структурной единицей общества является: Малая группа Семья Род Личность |
|
|
Эволюция, по Г.Спенсеру, - это: Синоним прогресса; Процесс быстрого скачкообразного перехода материи из одного состояния в другое; Процесс плавного постепенного накопления количественных изменений в состоянии материи; Интеграция материи с переходом из неопределенного состояния в определенное; |
|
|
Общество, по мнению Спенсера, - это: Случайное скопление взаимодействующих между собой людей; Группа индивидов, состоящих в родственной связи между собой; Достаточно длительное объединение индивидов, не вступающих в регулярные взаимодействия; Продукт эволюции малых человеческих сообществ в большие;
|
|
|
Сторонником «атомистической» теории общества является: Д.Девис К.Маркс Г.Спенсер П.Бурдье |
|
|
Основные принципы «сетевой» теории общества были сформулированы: Р.Мертоном Р.Парком Р.Бертом Ч.Дарвиным
|
|
|
Сторонником теории «социальных групп» является: Г.Зиммель Г.Спенсер М.Вебер Ф.Знанецкий
|
|
|
Согласно « атомистической» («сетевой») концепции общества» существенным компонентом в определении общества является Тип отношений Человеческие группы Культурный контекст Социальные институты
|
|
|
Выберите те из указанных ниже систем те, которые являются самоорганизующимися: Армейское подразделение Внеформальная группа Школьный класс Конструкторское бюро |
|
|
Концепт «рецедивирующей модернизации» выдвинут: П.Сорокиным Т.Парсонсом Н.Ф.Наумовой В.А.Ядовым
|
|
|
Во сколько раз по сравнению с обезъяноподобными предками у современного человека увеличился период подготовки к жизни: В 7-8 раз В 2 раза Ни во сколько В 5 раз |
|
|
П.Сорокин одним из важнейших условий возникновения социального взаимодействия считал: Наличие значимых символов Наличие проводников взаимодействия Наличие социальной группы Успешное прохождение социализации |
|
|
Термин «интеракция» означает: Международные отношения Социальные отношения Социальное взаимодействие Процесс установления способа коммуникации |
|
|
Основателем теории символического интеракционизма принято считать: Дж.Г.Мида Э.Гидденса Т.Парсонса Б.Малиновского
|
|
|
Наиболее общей основой возникновения взаимодействия считается Наличие общих интересов у субъектов взаимодействия; Регулярное совмещение в пространственно-временном континууме; Единая лингвистическая база общения; Принадлежность к одной и той же социальной группе; |
|
|
Социальным статусом называется: Степень уважения к человеку со стороны окружающих; Позиция человека в обществе с определенным набором прав и обязанностей; Достигнутый уровень продвижения по служебной лестнице; Характер чувств, испытываемых к человеку со стороны друзей, сослуживцев;
|
|
|
Совокупность статусов, характеризующих социальные и личностные позиции одного и того же социального субъекта в социальном пространстве: Высота стратификации Статусный набор Профиль стратификации Статусная кристаллизация |
|
|
Позиция человека в обществе, определяемая его правами и обязанностями в отношении других (сопряженных позиций): Статус Аттитюд Инкамбент Роль
|
|
|
Социальная роль – это: Понимание индивидом своего места среди окружающих людей; Отношение, выказываемое нами к окружающим людям; Характер поведения, ожидаемый от обладателя того или иного статуса; Положение, занимаемое человеком в своей социальной группе и признаваемое окружающими как должное;
|
|
|
Субъективное отделение (отстраненность) актора от выполняемой им роли: Ролевая дистанция Ролевой конфликт Ролевая параметризация Ролевая санкция |
|
|
Какой из приведенных ниже статусов является аскриптивным: Ректор Студент Принц Кондуктор |
|
|
Оценка профессионального рейтинга отражает: Личный статус Социальный статус И то, и другое Ни то, ни другое
|
|
|
Понятием «ролевая дистанция» обозначается: Ситуация субъективного отделения от роли ее исполнителя, когда он не может сжиться с нею; Различие между исполнением своих социальных ролей обладателями разных социальных статусов; Ситуация противоречия между требованиями различных ролей, исполняемых одним и тем же актором; Понятие, характеризующее степень близости, отдаленности или отчужденности различных социальных статусов;
|
|
|
Личный (личностный) статус – это позиция, занимаемая индивидом: В общественном транспорте В производственном коллективе В первичной малой группе В большой социальной общности
|
|
|
Социальный статус- это позиция, занимаемая индивидом: В семье В школьном классе В первичной малой группе В большой социальной общности
|
|
|
Статус, для достижения которого необходимо затратить определенные усилия: Достигаемый Профессиональный Аскриптивный Экономический |
|
|
Статус, для достижения которого не надо затрачивать усилий определенные усилия: Приобретаемый Общепризнанный Кристаллизованный Аскриптивный
|
|
|
Статусной несовместимостью в социологии именуется: Несовпадение статусных устремлений и обладателей двух и более соотносимых статусов; Противоречие социальных интересов представителей основных классов общества; Несоответствие личных способностей и специальной подготовки индивида требованиям его социального; Ситуация обладания высоким статусом в одном из социальных подпространств или измерений при одновременном обладании низким статусным уровнем в другом подпространстве;
|
|
|
Процесс устранения статусной несовместимости: Статусная кристаллизация Ролевой конфликт Упорядочение статусного набора Приведение к нормальному статусу |
|
|
Понятие, характеризующее степень близости, отдаленности или отчужденности различных социальных статусов: Ролевая дистанция Социальная дистанция Ролевой конфликт Производственные отношения
|
|
|
Совокупность всех социальных статусов данного общества: Социальное пространство Статусное поле Статусный комплекс Статусный фон |
|
|
Понятие, обозначающее процесс, в ходе которого индивид изучает и воспринимает как обязательные социальные нормы и ценности, переводя их на «внутренний» уровень: Конформность Интернализация Ресоциализация Институционализация
|
|
|
Процесс, в ходе которого и с помощью которого люди учатся приспосабливаться к социальным нормам, т.е. процесс, делающий возможным продолжение жизни общества и передачу его культуры между поколениями: Институционализация Социализация Секуляризация Статусная кристаллизация |
|
|
Автором эгалитарного подхода к социализации мужчин и женщин является Аристотель Платон Фома Аквинский Монтескье
|
|
|
Главным агентом первичной социализации является: Семья Детский сад Школа Компания друзей |
|
|
Период социализации, совпадающий с младенческим возрастом: Первичная Вторичная Ресоциализация Интернализация |
|
|
Этап социализации совпадающий с периодом получения формального образования: Первичная Вторичная Демографический переход Аккультурация |
|
|
Конформность – это: Неподчинение социальным нормам; Проявление инновативного поведения; Принятие социально одобряемых целей и средств их достижения; Один из типов девиантного поведения;
|
|
|
Вторичная социализация – это: Процесс «переучивания» социальных ролей, когда человек попадает в среду с иными условиями жизни; Период социализации, совпадающий с получением формального образования; Процесс закрепления социальных навыков, получаемых в ходе первичной социализации; Социализация, протекающая за рамками классной комнаты; |
|
|
К латентным функциям вторичной социализации относятся: Те функции, которые вытекают из «идеологии образования»; Интеллектуализация индивида и его последующего образа жизни; Выполнение скрытого учебного плана; Воспитание дисциплины;
|
|
|
Какое из перечисленных ниже понятий применимо к социализации: Она присуща не только человеку, но и животным; Это кумулятивный процесс накопления социальных навыков; Это теоретическое овладение правами и обязанностями своего статуса; Это психофизиологический процесс укрепления организма; |
|
|
Впервые термин «социализация» употребил А. Дистерверг П. Наторп Я. А. Коменский Т. Парсонс
|
|
|
Виды жертв социализации: Потенциальные Латентные Экстернальные Интернальные
|
|
|
Мезофакторы социализации: Экология Этнос Религия Семья Школа СМИ Географические Типы поселения
|
|
|
Микрофакторы социализации: Семья СМИ Образовательные учреждения Страна Типы поселения Школа Детский сад Группа сверстников
|
|
|
Факторы социализации: Мегафакторы Макрофакторы Мезофакторы Микрофакторы
|
|
|
Механизмы социализации человека: Традиционный Институционный Стилизованный Межличностный |
|
|
Макрофакторы социализации: Экологические Этнос Религиозные условия Демографически экономические Социально-политические Типы поселения Страна Государство |
|
|
Задачи социализации: Политическая Культурная Самовоспитание Экономическая Социально-культурная
|
|
|
Влияние социально-экономических, социально-политических и идеологических систем на процесс социализации следует отнести к: Макрофактору Мезофактору Микрофактору Мегафактору
|
|
|
Ресоциализация представляет собой: Период социализации, совпадающий с формальным образованием; Процесс закрепления социальных навыков, получаемых в ходе первичной социализации Отучение от старых норм, ценностей и ролей; Процесс «переучивания социальных ролей, когда человек попадает в среду с иными условиями жизни; |
|
|
Девиантное поведение – это не что иное, как: Типичное поведение правонарушителя Преступное поведение Отклонение от формального закона Любое поведение, отклоняющееся от общепринятых норм |
|
|
Девиация чаще всего наблюдается: У пожилых людей; У людей, озабоченных личными интересами; У женщин; У молодых |
|
|
Социальные предписания – это: Средства наказания Средства поощрения Запрет или разрешение сделать что-либо Формальные негативные санкции
|
|
|
Тип социального характера, преобладающего в современных развитых обществах, называется: Нерыночный Ориентированный на себя Ориентированный на традициях Ориентированный на других |
|
|
Социальный характер является продуктом: Уровня развития общества Национальной культуры Особенностей природно-географической среды Индивидуального воспитания |
|
|
К числу социологических теорий девиантного поведения относят: Психоаналитическую теорию (З.Фрейд) Теорию врожденной предрасположенности к криминалу (Ч.Ломброзо) Теорию органической предрасположенности к криминалу (У.Шелдон) Теорию навешивания ярлыков (Г.Беккер) |
|
|
Единственным типом недевиантного поведения в типологии Р.Мертона является: Конформность Инновация Ритуализм ретритизм
|
|
|
Социальным конформистом можно назвать: Законопослушного человека Хитрого приспособленца Человека, не имеющего собственного мнения Того, кто одевается модно и элегантно |
|
|
Какой из типов девиантного поведения, по Р.Мертону, представляет собой «оставление или понижение слишком высоких культурных целей большого денежного успеха и быструю социальную мобильность там, где эти устремления не могут быть удовлетворены» Инновация Ритуализм Ретритизм Мятеж |
|
|
Относительно устойчивая система убеждений, относящихся к какому-то объекту и имеющих своим результатом его оценку: Конформное поведение Революционное поведение Эволюционное поведение Аттитюд |
|
|
Усвоение и соблюдение социальным актором определенных групповых и социальных норм, ценностей, привычек; необходимый элемент социализации и предпосылка нормального функционирования любой социальной системы: Инновация Конформизм Ритуализм Ретритизм |
|
|
Предписание, выступающее в качестве общей руководящей линии социального действия: Приказ Социальная норма Закон Санкция |
|
|
Социальные последствия действий социального актора в рамках требований социальных ролей, находящее свое выражение в виде одобрения или порицания (наказания) со стороны окружающих: Социальная дистанция Секуляризация Социальная санкция Секвестирование |
|
|
Малая социальная группа представляет собой: Любое кратковременное скопление людей, в котором они тем или иным способом взаимодействуют друг с другом Совокупность людей, связанных кровно-родственными узами Некоторое число людей, вступающих между собой в постоянные непосредственные контакты Группу индивидов, имеющих одинаковые статусы
|
|
|
Вторичная группа играет господствующую роль в: Родоплеменной общине Традиционном обществе Современном обществе Формальной организации
|
|
|
Кратковременное скопление людей, не имеющих ничего общего, кроме одновременного физического присутствия в одном и том же месте именуется: Клан Группа Толпа Очередь
|
|
|
Типичным представителем малой группы является: Очередь в магазине Участники забега на короткую дистанцию Группа посетителей музея Нуклеарная семья |
|
|
Наибольшая численность малой группы определяется: Пределом в 8-10 человек Пределом в 25-30 человек Функциями группы в более крупной социальной общности Постоянством или регулярностью непосредственных контактов между ее членами
|
|
|
Какие из малых групп считаются наиболее продуктивными: Диады Триады Численность 5-6 человек Численностью более 6 человек |
|
|
Первичной называется малая группа: Образующая ядро вторичной группы Отличающаяся наибольшей частотой и плотностью контактов между ее членами Формирующаяся раньше вторичной во времени Система ценностей и норм которой является для ее членов своеобразным эталоном |
|
|
Важнейшей социальной функцией первичной группы является: Удовлетворение ее членов в общении Выработка оптимальных норм поведения Успешная социализации ее членов Эффективное разделение труда
|
|
|
Малая группа, система ценностей и норм которой является для индивида эталоном, называется: Эталонной Идеальной Референтной Когерентной |
|
|
Группа, включающая в себя в качестве составных частей первичные малые группы: Вторичная группа Референтная группа Формальная группа Группа влияния |
|
|
Социальная стратификация – это: Деление всех членов общества на группы в соответствии с заданной системой критериев Сословная организация общества Объединение людей для достижения цели Приобретение человеком определенного статуса |
|
|
Важнейшим критерием экономической стратификации является: Уровень образования Престиж профессии Ранг в государственной иерархии Место в организации труда
|
|
|
Что можно отнести к эмпирически измеряемым параметрам экономической стратификации: Уровень квалификации Ранг в государственной иерархии Место в организации труда Подчиненность одних профессий другим |
|
|
Системообразующим признаком в марксистской теории социальной классификации является: Емкость рынков труда Наличие или отсутствие собственности на средства производства Распределение объема политической власти Уровень образования и квалификации |
|
|
Для немарксистских социологических подходов характерно выделение в структуре современных обществ: Трех основных классов Четырех основных классов Пяти основных классов Шести основных классов |
|
|
В наиболее общем виде социальная стратификация формируется как следствие: Распределения власти Распределения материальных благ Общественного распределения труда Упорядочения социальных отношений |
|
|
Распределение страт по всему социальному пространству, соотношение численности различных страт на различных статусных уровнях: Ролевая дистанция Высота стратификации Секуляризация Профиль стратификации
|
|
|
Исторически первой системой социальной стратификации являются: Страты Классы Касты Сословия
|
|
|
Согласно подходам западной социологии низшие классы состоят из: Представителей неквалифицированных и «полуквалифицированных» представителей индустриального и сельскохозяйственного рабочего класса Обитателей городских трущоб Женщин и представителей этнических меньшинств, занятых в наименее оплачиваемых профессиях Деклассированных элементов
|
|
|
Уровень образования индивида является важнейшим параметром при определении его места в системе: Экономической стратификации Политической стратификации Профессиональной стратификации Социальной стратификации
|
|
|
Социальная мобильность – это: Изменение человеком места своего постоянного проживания Смена ценностных ориентаций личности Изменение социального статуса индивида или группы Расширение профессионального и общекультурного кругозора
|
|
|
Примером восходящей социальной мобильности является: Увольнение по сокращению штатов Смена гражданства Вступление в брак Повышение в должности |
|
|
Примером горизонтальной мобильности является: Увольнение по сокращению штатов Смена гражданства Вступление в брак с представителем своей социальной группы Повышение в должности |
|
|
Получение прибавки к жалованью – это пример: Горизонтальной мобильности Вертикальной мобильности Ни того, ни другого И того, и другого |
|
|
Теории социальной мобильности органически связаны с: Концепциями социальной стратификации Теориями социального господства Теориями демографических изменений Концепциями институциональной социологии |
|
|
Связь социальной мобильности с уровнем развития общества выражается в том, что: По мере повышения уровня развития общества открывается все больше каналов горизонтальной мобильности Чем выше уровень развития общества, тем больше возможностей информационного обеспечения каждого члена общества Чем выше уровень развития общества, тем большие возможности оно открывает для социальной мобильности, одновременно все более нуждаясь в ней По мере повышения уровня развития общества усиливается индивидуальная мотивация к социальному продвижению
|
|
|
Важнейшим каналом социальной мобильности в современном обществе является: Институт армии Институт церкви Институт политики Брачно-семейный институт |
|
|
Какая из перечисленных ниже ситуаций является примером групповой восходящей мобильности: Локаут (массовое увольнение) «из грязи – в князи» Создание корпуса «красных директоров» Репрессии 30-х годов |
|
|
Примером нисходящей социальной мобильности можно считать: Повышение в должности Изменение вероисповедания Увольнение по сокращению штатов Смену профессии |
|
|
На протяжении 20-9- г.г. ХХ в. одним из наиболее социально мобильных обществ был: Китай Уругвай СССР Египет |
|
|
Территориальное перемещение каких-либо групп населения: Миграция Эмиграция Иммиграция Урбанизация |
|
|
Устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определенной сфере жизнедеятельности и организующих его в систему ролей и статусов: Социальный класс Социальный институт Социальная страта Профиль стратификации |
|
|
Понятие «институционализация» означает: Признание достигнутого социального статуса индивида Учреждение определенного социального института группой лиц Проверка степени соответствия поведения индивида тому, что считается общепринятым Закрепление общественной практики или какой-то области общественных отношений в виде закона, социальной нормы или общепринятого порядка
|
|
|
Репродуктивные функции в обществе осуществляют: Политические институты Экономические институты Правовые институты Брачно-семейные институты
|
|
|
Брачно-семейные институты включают в себя: Только аскриптивные статусы Только достигаемые статусы И те, и другие Ни те, ни другие
|
|
|
Социальные институты выполняют не только явные, но и: Латентные функции Лишние функции Мировоззренческие функции Прогностические функции |
|
|
Внешняя структура социальных институтов также может быть определена как: Материальная Идеальная Содержательная Мнимая
|
|
|
Неявные функции социальных институтов носят: Преднамеренный характер Непреднамеренный характер И то, и другое Ни то, ни другое
|
|
|
Дисфункции социальных институтов есть следствие: Несоответствия социальных потребностей целям и задачам института Разбалансировки функций института Исчезновения института Отмирания каких-либо функций института
|
|
|
Социальный институт является: Системой правовых норм Нормативной системой Учебным заведением Виртуальным образованием
|
|
|
Одной из форм реализации социальных изменений является: Революция Стагнация Социальное движение застой
|
|
|
Процессуальные изменения – это: Виды социальных изменений Формы социальных изменений Траектории социальных изменений Масштабы социальных изменений |
|
|
Сущность социальной революции заключается в: Переходе к новому типу мировоззрения Изменении способа политического устройства общества Коренном повороте в большинстве сфер общественной жизнедеятельности и образе жизни населения Усовершенствованиях в какой-либор сфере общественной жизни
|
|
|
Какое из приведенных ниже исторических преобразований может быть отнесено по своему характеру к социальной революции: Столыпинские реформы Горбачевская перестройка Коллективизация и индустриализация 1930-х годов Отмена крепостного права в России |
|
|
В индустриальном обществе главным объектом собственности является: Земля Капитал Люди знания |
|
|
Самой продолжительной по времени своего развития является: Аграрная революция Индустриальная революция Научно-техническая революция Информационная революция
|
|
|
Одной из основных причин социальных движений в обществе является: Неудовлетворенные Потребности Людей Низкий Уровень Развития Экономики Низкий Уровень Жизни Населения Невозможность Реализации Способностей
|
|
|
Понятием «социальная модернизация» обозначают: Переход общества от родоплеменному устройства к государственному Возникновение письменности Переход от традиционной цивилизации к индустриальной Переход от индустриальной цивилизации к постиндустриальной
|
|
|
На смену раннему периоду социальной эволюции (протообществу) приходит: Община собирателей и охотников Общество скотоводов и земледельцев Промышленная цивилизация Теократическое общества |
|
|
Определяющим фактором развития индустриального общества является: Банковско-финансовая система Информатика и сфера обслуживания Политические институты Промышленное производство |
|
|
Понятие социальной модернизации: В переводе на русский язык означает «движение вперед» Относится к революционному переходу от индустриального общества к постиндустриальному Основано на социальных изменениях, происходящих прежде всего в общественном сознании Включает в себя растущую грамотность, урбанизацию и упадок традиционной авторитарности
|
|
|
Социальная революция представляет собой: Основную причину групповой мобильности Смену религиозного исповедания большинством членов общества Изменение гражданства для большинства членов общества Переход к государственной власти более компетентных людей |
|
|
Научно-технические изобретения и открытия оказывают наиболее сильное воздействие на социальные изменения: В примитивном обществе В традиционном обществе В индустриальном обществе В информационном обществе |
|
|
По мере перехода от индустриального общества к постиндустриальному: Увеличивается число функционально грамотных людей Возрастает доля работоспособного населения, занятого в сервисном центре Усиливается нравственный потенциал общества Повышается уровень политического сознания |
|
|
Сокращение доли неквалифицированного труда в совокупной рабочей силе представляет собой: Характерный признак постиндустриального общества Важнейший фактор совокупного объема мобильности Фактор нисходящей мобильности Индекс горизонтальной мобильности |
|
|
Стержневой основой ( вокруг которой выстраиваются все социальные отношения) индустриального общества является: Индивидуализм Вера в высшее предназначение человеческой личности Частная собственность на капитал Повышение роли интеллигенции
|
|
|
«Утечка мозгов» как социальное явление в наибольшей степени характерна для: Индустриального общества Традиционного общества Примитивного общества Постиндустриального общества |
|
|
В марксистской теории социальной революции центральным является вопрос: О борьбе основных антагонистических классов О распределении власти О характере распределения материальных благ О перехвате гегемонии прогрессивным классом |
|
|
Сторонником линейного паттерна развития общества является: К.Маркс О.Шпенглер Н.Данилевский А.Тойнби
|
|
|
Господствующая система ценностей является основанием типологии обществ в теории циклических цивилизаций, разработанной: Н.Данилевским П.Сорокиным А.Тойнби О.Шпенглером
|
|
|
Н.Данилевский и О.Шпенглер являются сторонниками: Циклического паттерна развития общества Линейного паттерна развития общество Ни того и ни другого Идеи социальной модернизации
|
|
|
Автором теории циркуляции элит, объясняющей причины социальных революций является: Тед Роберт Гарр Густав Лебон Вильфредо Парето Питирим Сорокин |
|
|
Процесс нарастания количества и качества социальных изменений при переходе от одного исторического этапа к другому развивается по: Восходящей прямой Нисходящей прямой Синусоиде Экспоненциальной кривой |
|
|
Эффект «демографического перехода» является продуктом: Аграрной революции Индустриальной революции Информационной революции Социалистической революции |
|
|
Какова тенденция изменения профиля стратификации в современных развитых обществах: Не изменяется Заостряется Скругляется Приобретает ромбовидную форму |
|
|
Закон перемены труда проявляет себя как тенденция: Усиления всестороннего развития личности Необходимости периодической смены профессии Необходимости постоянного повышения квалификации рабочей силы Необходимости периодической смены места работы |
|
|
Согласно современной теоретической социологии социальные группы являются: Источником социальных изменений Фактором социальных изменений Субъектом социальных изменений Источником стабильности общества |
|
|
Тенденция глобализации современного мира связана с: Расширением масштабов социального пространства Демографическим «взрывом» Демографическим «провалом» Сокращением доли неграмотного населения
|
|
|
Разновидностью социального процесса является: Урбанизация Амальгамизация Конкуренция Ассимиляция |
|
|
Статистика отмечает неуклонное сокращение рождаемости с 70-х годов ХХ века – вначале в СССР, а затем в России. Специалисты дали свои варианты объяснений. Только один принадлежит социологу. Какой именно?
|
|
|
Ученые обнаружили наличие определенной статистической связи между психическим расстройством и безработицей и попросили психолога и социолога прокомментировать эту связь. Какое, из приведенных ниже комментариев, принадлежит:
А. Симптомы расстройства (плохой сон, подавленность) – это следствие, а не причина безработицы, поскольку перестав быть кормильцем семьи, мужчина теряет уверенность в себе Б. Безработица очень часто бывает фактором семейных конфликтов и даже разрушения семьи В. Длительная безработица вызывает вялость и апатию, поэтому при встречах с работодателями такие люди производят не очень благоприятное впечатление 1.- Б; 2.- А,В
|
|
|
Ниже приведены суждения. Некоторые из них правильные, а некоторые нет. 1.ДА 2.НЕТ
А. О.Конт дал имя социологии и изучал общество раньше К.Маркса Б. М.Вебер является представителем эпохи модерна в социологии В.Понятие «социальный факт» введен в социологический оборот К.Марксом Г. Изучение мотивов поведения игнорировали Конт, Маркс, Дюркгейм 1. – А; 1 – Б; 2. – В; 1. – Г;
|
|
|
Назовите классиков социологии, которым принадлежат следующие идеи:
А. Огюст Конт Б. Карл Маркс В, Эмиль Дюркгейм Г. Макс Вебер 1. – Г; 2.- Б; 3. – В; 4. – А;
|
|
|
Задача _______________________ изучение особой стороны или сферы социальной реальности, характеризующейся социальными законами и закономерностями развития и функционирования этой реальности, всей совокупность социальных связей и отношений Предмета социологии |
|
|
_____________________ это уровень социологического знания, к которому относятся теории, описывающие крупномасштабные социальные процессы и закономерности, взаимодействие основных элементов общественной системы, межгрупповые отношения Макросоциология
|
|
|
__________________- теории, описывающие влияние межличностных отношений, малых групп, коллективного поведения на процесс возникновения и развития конкретных социальных явлений Микросоциология |
|
|
_____________________ - это анализ существующих эпистемологических и методологических структур социологии вообще, равно как и ее различных компонентов – концепций, теорий, моделей, методов и т.д. Метасоциология |
|
|
________________________ - это связи взаимодействия индивидов и групп индивидов, преследующих определенные социальные цели в конкретных условиях места и времени Социальные связи |
|
|
________________________ - это отношения между людьми (или группами людей), устанавливающиеся в соответствии и законами социальной организации общества Общественные отношения |
|
|
Ниже приведены некоторые утверждения, связанные с ролевой теорией. Укажите, кому из социологов могло бы принадлежать каждое из них: 1.Ричард Линтон 2.Роберт Мертон 3.Джрдж Герберт Мид 4.Толкотт Парсонс
А. Дети осваиваются в обществе и развивают свои социальные сущности («самости»), как бы примеряя на себя роли наблюдаемых ими взрослых, т.е. путем принятия ролей; Б. Любую роль можно описать с помощью 5-ти основных параметров: 1.уровееь эмоциональности,2.способ получения,3.масштаб,4. степень формализации, 5.мотивация В. Ролевые предписания коренятся в культуре общества и находят свое выражение в социальных нормах, которые и вводят поведение индивидов в русло ролей. Г. Существует несколько наиболее распространенных способов разрешения ролевого конфликта:1.установление для себя иерархии важности ролей. 2.четкое разделение сфер жизнедеятельности 3.юмор… 1.- В; 2. – Г; 3.- А; 4. - Б
|
|
|
__________________________ это - просто набор прав и обязанностей; его не следует однозначно отождествлять с индивидом, который занимает его Социальный статус |
|
|
__________________________ - упорядочение позиций, занимаемых индивидами по различным осям измерений социального подпространства Статусная кристаллизация |
|
|
Динамическая сторона и функциональное назначение социального статуса; нормативно одобренный образец поведения личности, соответствующий требованиям, предъявляемым к данному статусу со стороны общества (социальной группы) – это __________________ Социальная роль
|
|
|
_______________________ это известия, сведения, передаваемые от человека к человеку обычно посредством устной речи, без предоставления надежных стандартов достоверности Слухи
|
|
|
Установите соответствие между механизмами социализации и их характеристиками
А. Традиционный Б. Институционный В. Стилизованный Г. Межличностный
1. усвоение норм и ценностей в семье, школе 2. общение с личностью, кумиром 3. стихийное усвоение традиций на протяжении жизни 4. подражание поведению людей своей возрастной группы
1 – Б; 2 – Г; 3 – А; 4 – В |
|
|
Верно только А Верно только Б Верно и А, и Б Оба суждения неверны |
|
|
Социальным нормам свойственны следующие основные способы регуляции поведения людей: дозволение, предписание, ___________ Запрет |
|
|
_______________________ - это разделяемые членами данной общности предпочтения, служащие мерилом социальных оценок, предопределяющие критерии выбора из альтернативных способов действия Ценности |
|
|
Процесс присвоения человеком на протяжении его жизни социального выработанного опыта, прежде всего, системы социальных ролей Социализация |
|
|
Процесс интеграции человека в общество, в результате которого достигается формирование самосознания и ролевого поведения, способности к самоконтролю и самообслуживанию, адекватных связей с окружающими – это ______________________ . Социальная адаптация |
|
|
______________- правовые и моральные поведенческие стандарты и ожидания, регулирующие действия людей, общественную жизнь в соответствии с ценностями определенной культуры и укрепляющие стабильность и единство общества. Социальные нормы.
|
|
|
Два подхода к процессу социализации:
|
|
|
Совокупность социально значимых действий, осуществляемых субъектом (обществом, группой, личностью), преследующим определенные социальные цели и интересы и использующим для их достижения различные средства (социальные, экономические, политические и идеологические) называется ______________________________ Социальная деятельность |
|
|
Индивидуальные модели ситуативного поведения мужчин и женщин в различных ситуациях социально-профессиональной деятельности отражает гендерный ___________ . Дисплей
|
|
|
М.Вебер называл это действие ______________________, в том случае, если оно 1. – является сознательным, обладает той или иной степенью рациональной осмысленности и 2. Если оно ориентировано на поведение других людей. Социальным |
|
|
____________________ - это социально значимая единица социального поведения, которая позволяет установить соответствие между социальной ситуацией и социальной потребностью Поступок |
|
|
Поведение личности в группе, детерминированное ее статусом и той ролью, которую она играет в соответствии с этим статусом, называется _____________ Ролевым |
|
|
Массовые действия представителей какой-либо одной большой социальной группы или нескольких, направленные на обеспечение групповых или общественных интересов, удовлетворение потребностей называется _____________________ Социальное движение |
|
|
Система предрасположенностей к определенному поведению в определенных социальных условиях, включающих как обобщенные социальные установки по отношению к типичным социальным ситуациям, так и установки относительно поведения в конкретных условиях - это___________________________ Диспозиция личности |
|
|
Совокупность людей, имеющих общий социальный признак и выполняющих общественно необходимую функцию в общей структуре общественного разделения труда и деятельности называется ___________________________ Социальная группа |
|
|
Реальная или воображаемая социальная группа, система ценностей и норм которой выступает для индивида эталоном, называется ________________ Референтной |
|
|
______________________ - это приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка вещей, господствующих мнений и т.д. Конформизм
|
|
|
Состояние групп людей или личностей, поставленных общественным развитием на грань двух культур, участвующих во взаимодействии этих культур, но не примыкающих полностью ни к одной из них называется ____________________________ Маргинальность |
|
|
_________________________ - динамический аспект статуса; связан с тем, что индивид социально приписан к определенному статусу, и в то же время может изменить его с течением времени Социальная мобильность |
|
|
______________________ - процессы социальных перемещений в чрезвычайных условиях жизни общества, для которых характерная масштабная вовлеченность в них разных групп и слоев. Гипермобильность |
|
|
Социальная группа, занимающая промежуточное положение между элитой и классом наемных работников в структуре современного общества – это _____________________________ Средний класс |
|
|
______________________ - это переселение за пределы данного общества Эмиграция |
|
|
Укажите, с какими из приведенных ниже суждений вы согласны (отметив «да»), а с какими не согласны (отметив «нет»)
1. – да; 2 – нет; 3 – нет; 4 – да; 5 – нет; |
|
|
Укажите, какие из перечисленных каналов социальной мобильности являются наиболее важными в: А. – традиционных общества Б. – индустриальных обществах 1. армия 2.церковь 3.школа (образование) 4.политическая организация 5.экономическая организация А – 1,2; В – 3,4,5 |
|
|
Выберите из нижеперечисленных правильные и неправильные, ответив «да», «нет»: 1. социальная стратификация – это совокупность больших социальных групп, расположенных иерархически по критериям социального неравенства и называемых стратами; 2. в социальной стратификации все статусы равны и связаны между собой функционально; 3. универсальным измерителем в обществе является образование; 4. восходящая мобильность обычно осуществляется добровольно, нисходящая принудительно 1. - да, 2. – нет, 3. – нет, 4. - да |
|
|
__________________________ - относительно стабильные и интегрированные совокупности символов, верований ценностей, норм, ролей, статусов, которые упорядочивают целые сферы социальной жизни, такие как семья, религия, образование, экономика Социальный институт |
|
|
_______________ - это процесс определения и закрепления социальных норм, правил, статусов и ролей, приведение их в систему, способную действовать в направлении удовлетворения некоторой общественной потребности. Институционализация
|
|
|
____________________ в социологии: объективно достигаемый результат действия социальной системы, предназначенной для решения конкретной социальной задачи, обеспечения определенной общественной потребности Функция |
|
|
______________________ - это перемены, происходящие в течение некоторого времени внутри социальных систем и во взаимоотношениях между ними, в обществе в целом как социетальной системе Социальные изменения |
|
|
________________________ тип социальных изменений, при которых происходит коренное, всеобщее и часто насильственное преобразование социального объекта Революционные изменения
|
|
|
__________________________ тип социальных изменений, при которых происходит кумулятивный процесс частичного накопления (или исчезновения) каких-либо элементов, свойств социального объекта, в результате чего постепенно изменяется сам объект. Эволюционные изменения |
|
|
Понятием _________________________ обозначается периодическая повторяемость социальных явлений, процессов и отношений, составляющая кругооборот в течение определенного периода времени. Социальный цикл |
|
|
Последовательная смена состояний общества или его отдельных систем носит название ______________________ Социальный процесс |
|
|
Устойчивость социальных объектов – структур, процессов, которая при всех их изменениях, сохраняет их целостность как таковых - _____________________________ Социальная стабильность
|
|
|
_____________________ - это форма приспособления, которая означает, что индивид или группа соглашаются с изменяющимися условиями и культурой путем частичного или полного принятия новых целей и способов их достижения Компромисс
|
|
|
_____________________________ - терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям Толерантность |