Строение

Мочевой пузырь округлой формы, в котором различают

• дно,

• верхушку,

• тело,

• шейку.

Последняя сужается, переходя, таким образом, в мочеиспускательный канал. При наполнении стенки органа растягиваются, давая сигнал о необходимости опорожниться.

Когда мочевой пузырь пустой, его стенки утолщаются, при этом слизистая оболочка собирается в складки. Но есть место, которое остается не сморщенным – это треугольный участок между отверстием мочеточника и отверстием мочеиспускательного канала.

Мочеточники

Мочеточники – это тонкие протоки, которые соединяют между собой почку и мочевой пузырь. Их длина составляет не более 30 см, а диаметр от 4 до 7 мм.

Строение

Стенка трубки имеет 3 слоя:

• наружный (из соединительной ткани),

• мышечный и внутренний (слизистая оболочка).

Одна часть мочеточника располагается в брюшной полости, а другая в полости малого таза. Если существуют затруднения оттока мочи (камни), то мочеточник может расширяться в некоторой области до 8 см.

Мочеиспускательный канал

У женщин и мужчин мочеиспускательный канал отличается по своему строению. Это обусловлено различием половых органов.

Строение

Сам канал состоит из 3-х оболочек, как и мочеточник. Поскольку у женщин мочеиспускательный канал короче, чем у мужчин, то женщины чаще подвергаются различным заболеваниям и воспалениям урогенительного тракта.

Билет 20

Вопрос 1. Система половых органов. Половое созревание и воспитание.

Половая система — это совокупность органов, обеспечивающих половоеразмножениеорганизма. В ней образуются половыеклетки—гаметы(сперматозоиды или яйцеклетки), а у многих организмов происходитоплодотворениеи развитие оплодотворенной яйцеклетки.

В половой системе различают половые железы, или гонады, — семенники и яичники; половые пути — семяпроводы и яйцеводы; дополнительные, или придаточные, железы, копулятивные органыиорганывынашивания (приживорождении). В гонадах образуются и созреваютгаметы, которые выводятся из организма через половые пути. У самцов придаточные железы выделяют секрет, служащий физиологической средой для сперматозоидов, у самок — вещества, из которых образуются оболочки яиц (например,белоки скорлупа куриного яйца). Копулятивныеорганыобеспечивают при внутреннемоплодотворениипроцесс переноса спермы из тела самца в тело самки (копуляцию).

У животных половые железы и их протоки могут быть одиночными, парными или множественными. У многих водных животных при наружном оплодотворениигаметывыходят по протокам прямо во внешнюю среду. Мужскиегаметывсегда образуются в значительно больших количествах, чем женские, для того чтобы увеличить вероятностьоплодотворения.

Основные эволюционные изменения половой системы связаны с переходом от гермафродитизма к раздельнополости, от внешнего оплодотворенияк внутреннему и от развития потомства вне тела кживорождению. У гермафродитных видов половые железы вырабатывают оба типагамет. У раздельнополых организмов на стадии эмбрионального развития имеются зачатки как мужской, так и женской половой системы. Затем под действием половыхгормоновразвивается либо мужская, либо женская особь. У позвоночныхорганыполовой ивыделительной системвзаимосвязаны, поэтому часто говорят о мочеполовой системе. С повышением уровня организации позвоночных происходит более или менее полное обособление половых путей от мочевых (костистые рыбы, хвостатые амфибии, высшие позвоночные).

У большинства наземных форм (насекомые, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие и др.) для того, чтобы обеспечить внутреннее оплодотворение, образовались специальные копулятивныеорганы. При этом значительно увеличилась вероятность встречигамет, что вместе с возрастаниемзаботы о потомствеопределило второе направлениеэволюции— уменьшение числа производимых яйцеклеток. Кроме того, в ряде групп независимо развились приспособления для вынашивания зародышей в теле матери и удлинился срок внутриутробнойжизни. Наивысшее развитие эти приспособления получили у млекопитающих.

Мужская половая система человека. Семенники парные и расположены вне полости тела, в мошонке. Поэтому температура в семенниках оказывается на 3—4° ниже температуры брюшной полости, что очень важно для обеспечения нормального сперматогенеза. Кроме образования спермы семенники выполняют также функцию желёз внутренней секреции(см.Эндокринная система), вырабатывая мужские половыегормоны— андрогены. Под их действием формируются мужские вторичные половые признаки (например, борода, усы). Придаточные железы — предстательная железа и семенные пузырьки — вырабатывают семенную жидкость, которая служит для транспорта и питания сперматозоидов. Семявыносящий проток выходит из мошонки в брюшную полость и впадает в мочеиспускательный канал — уретру, представляющую собой узкую трубку, ведущую из мочевого пузыря наружу и проходящую внутри полового члена, выполняющего копулятивную функцию.

ПОЛОВОЕ СОЗРЕВАНИЕ- достижение организмом половой зрелости, т. е. способности к размножению. У человека период П. с. называется переходным, или пубертатным, периодом и продолжается в среднем ок. 5 лет. С учетом акцелерации принято считать нормальным начало П. с. у девочек в 10-12 лет и окончание в 15-16 лет, а у мальчиков соответственно в 12-14 и 17-18 лет. У девочек в среднем П. с. начинается на 2 года раньше, чем у мальчиков. В период П. с. происходит глубокая перестройка всего организма, гл. обр. под влиянием активной деятельности желез внутренней секреции. Вначале повышается выработка в гипоталамо-гипофизарной системе (см. Гипоталамус, Гипофиз) гонадотропных гормонов, к-рые, в свою очередь, стимулируют функцию половых желез - яичек у мальчиков (см. Яичко) и яичников у девочек. В результате увеличивается секреция соответствующих половых гормонов - андрогенов и эстрогенов. Помимо гонадотропных гормонов в гипоталамо-гипофизарной системе возрастает продукция соматотропного гормона, а также тиреотропного гормона, стимулирующего функцию щитовидной железы. Сочетанное действие половых гормонов, соматотропного гормона и гормонов щитовидной железы обусловливает характерные для П. с. изменения - ускорение физического развития (в первую очередь роста), развитие половых органов и появление так наз. вторичных половых признаков: у девочек начинают увеличиваться молочные железы, появляются единичные волосы на лобке и в подмышечных впадинах; у мальчиков появляется пигментация кожи мошонки и начинается оволосение на лобке, происходит "ломка" голоса в связи с ростом голосовых складок, появляются волосы в подмышечной области и на верхней губе. В среднем через 2-3 года от начала появления вторичных половых признаков у девочек возникают менструации (см. Менструальный цикл), у мальчиков поллюции. После этого П. с. продолжается еще несколько лет, в течение к-рых происходит дальнейшее развитие вторичных признаков и становление репродуктивной функции. Параллельно с половым развитием совершенствуются и перестраиваются функции сердечно-сосудистой, дыхательной, центральной нервной и других систем, значительно изменяется психика (см. Подростковый возраст). В период П. с. формируется половой инстинкт, пробуждается интерес к противоположному полу, хотя он не сразу приобретает окраску, характерную для периода зрелой сексуальности (см. Половое влечение). Происходит становление так наз. полового сознания, т. е. способности осознавать себя носителем определенного пола, а также регулировать свое поведение в соответствии с принятыми в обществе морально-этическими требованиями (см. Половое воспитание).ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ- система медицинских и педагогических мер, направленных на воспитание у детей, подростков и молодежи разумного, здорового отношения к вопросам пола и половой жизни. Задача П. в. - способствовать гармоническому развитию подрастающего поколения, полноценному формированию детородной функции, содействовать укреплению брака и семьи. Начинать П. в. надо не тогда, когда дети вступают в период полового созревания, а много раньше: по нек-рым аспектам - уже в раннем детстве. Половое воспитание следует отличать от полового просвещения, к-рое заключается в ознакомлении подростков с анатомо-физиологическими, сексологическими, гигиеническими и другими сведениями по вопросам пола и половой жизни Половое воспитание основывается на общих принципах воспитательной работы. Оно должно быть составной частью учебно-воспитательных мер, осуществляемых в семье, дошкольном учреждении, школе и т. д. П. в. необходимо проводить с учетом пола, возраста, степени подготовленности детей, а также соблюдая преемственность в процессе воспитания. Обязательное условие его эффективности - единый подход родителей, медработников, педагогов, воспитателей.