Ситуационные задачи для контроля уровня усвоения темы

Задача 1. Больная, 30 лет, обратилась с жалобами на боли в 3.7 зубе, ранее 3.7 зуц не лечен.

Местно: рот открывается свободно, 3.7 интактный, 3.8 упирается в 3.7 дистальными буграми.

1. Поставьте диагноз.

2.Проведите дополнительные методы обследования

3.Техника удаления 3.8

Задача 2. Больная, 45 лет, обратилась с жалобами на резкие боли в горле, усиливающиеся при глотании, резкое ограничение и болезненность при открывании рта, появившуюся незначительную, но резко болезненную припухлость в области угла нижней челюсти справа. 2 месяца назад было проведено рассечение капюшона в области 4.8 зуба. Рот открывается на 2 см. Имеются увеличения поднижнечелюстных лимфатических узлов.

1.Поставьте диагноз.

2.Проведите дополнительные методы исследования.

3.Опишите Вашу лечебную тактику.

Задача 3. Больной Д., три дня назад почувствовал боль в области 3.8 , появление припухлости правой половины лица. В следующие дни появилось затруднѐнное открывание рта, припухлость увеличилась, повысилась температура тела до 360 С. Пальпируется разлитой болезненный ин-фильтрат околоушно-жевательной области. Кожа над инфильтратом напряжена, лоснится, в складку не собирается. Увеличены и болезненны поднижнечелюстные лимфоузлы справа. Рот открыть не может.

1. Поставьте диагноз.

2. Наметьте план лечения.

Задача 4. Больной Н., 20 лет, страдает затруднѐнным прорезыванием третьего нижнего моляра спраа. Несколько дней назад простудился. Появились боли при глотании, температура тела повысилась и появилась небольшой припухлость в поднижнечелюстной области. Согревающие компрессы успеха не принесли. Припухлость в поднижнечелюстной области больше не увеличилась, стала плотной, кожа покраснела при пальпации, определяется резкая болезненность и симптом флюктуации.

1. Поставьте диагноз.

2. Наметьте план лечения.

Задача 5. Больной4., 25 лет, предъявляет жалобы на ограничение открывания рта, боли при глотании, повышение температуры тела до 37,50 С. В анамнезе: три дня назад заболел 4.8 ,в последующем появилось ограничение открывания рта, боли при глотании. Объективно: определяется незначи-тельная инфильтрация тканей под углом нижней челюсти. Рот открывается до 1 см. определяется гиперемия и отѐк слизистой оболочки кнутри от крылочелюстной складки, в области передней нѐбной дужки, выбухание боковой стенки глотки к средней линии. При пальпации определяется болезненный инфильтрат. 4.8 – прорезан наполовину, разрушен кариозным процессом. Перкуссия болезнена.

1. Поставьте диагноз.

2. Составьте план лечения.

11. Критерии оценок деятельности студента, при освоении учебного материала

1. Оценка практических навыков:1)оценка навыков клинического обследования пациентов; 2)оценка решения ситуационной задачи; 3)оценка ведения медицинской документации по данным дневника мануальных навыков по дисциплине.

«Отлично»

1.Правильная интерпретация данных клинического обследования пациентов.

2.Правильное решение ситуационной задачи: клинический диагноз, план лечения, ход хирургического вмешательства, тактика консервативной терапии.

3.Правильное заполнение дневника мануальных навыков по дисциплине.

«Хорошо»

1. Правильная интерпретация данных клинического обследования пациентов. Выполнение не менее 2/3 объема при консультации преподавателя.

2.Наличие незначительных недочетов при решении ситуационной задачи: клинический диагноз, план лечения, ход хирургического вмешательства, тактика консервативной терапии.

3.Правильное заполнение дневника мануальных навыков по дисциплине с незначительными недочетами.

«Удовлетворительно»

1. Интерпретация данных данных клинического обследования пациентов при помощи преподавателя.

2.Наличие недочетов при решении ситуационной задачи: клинический диагноз, план лечения, ход хирургического вмешательства, тактика консервативной терапии.

3.Правильное заполнение дневника мануальных навыков по дисциплине с недочетами.

«Неудовлетворительно»

1.Неправильная интерпретация данных лучевой и морфологической диагностики 2.Неправильное решение ситуационной задачи: клинический диагноз, план лечения, ход хирургического вмешательства, тактика консервативной терапии.

3.Отстутствие дневника или заполнение дневника мануальных навыков по дисциплине с значительными недочетами.