Тема IX. Методология социально-экономического познания

1. Понятие методологии науки. Уровни и методы научного познания.

2. Соотношение классической и современной методологии науки.

3. Специфика методологии социально-экономического познания.

4. Диалектика субъективного и объективного факторов.

Литература

Анисимов О.С. Методология: функции, сущность, становление (диалектика и связь времен). М., 1996.

Барсков А.Г. Научный метод: возможности и иллюзии. М., 1999.

Батищев Г.С. Введение в диалектику творчества. М., 1997.

Бахтин М.М. Автор и герой: К философским основам гуманитарных наук. СПб., 2000.

Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956.

Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч.: В 2 т. М., 1978. Т.2.

Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Соч.: В 2 т. М., 1989. Т.1.

История методологии социального познания. Конец Х1Х – ХХ вв. М., 2001.

Кант И. Критика чистого разума // Кант И. Соч.: в 6 т. М., 1964. Т.3.

Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е – Ростов н/Д: «Феникс», 2003.

Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.

Лешкевич. Т.Г. Философия науки: традиции и новации. М., 2001.

Лэйси Х. Свободна ли наука от ценностей? Ценности и научное понимание. М., 2001.

Вопросы совершенствования преподавания экономической теории в СПбГУЭФ. Изд-во СПбГУЭиФ, 2001.

Логика маркетинговых решений/ Под ред. проф. Г.Л. Багиева/ Учебное пособие. Изд-во СПбГУЭиФ, 2001.

Орлов В.В.Философия экономики. – Пермь, 2005.

Розин В.М. Философия и методология: традиция и современность // Вопросы философии,1996. № 11.

Червонная Л.Г. Плюрализм в социально-гуманитарном познании // Общественные науки и современность. 2002. №2.

Современное предпринимательство: социально-экономическое измерение. Книга 9. – Воронеж, 2005.

Современное предпринимательство: социально-экономическое измерение. Книга 10. – Воронеж, 2005.

Современное предпринимательство: социально-экономическое измерение. Книга 11. - Воронеж, 2005.

Сорина Г.В. Принятие решений как интеллектуальная деятельность: Монография. – М. 2005.

Экономические исследования: анализ состояния и перспективы развития. Книга 4. – Воронеж, 2005.

Экономические исследования: анализ состояния и перспективы развития: Книга 5. – Воронеж, 2005.

Экономические исследования: анализ состояния и перспективы развития. Книга 6. – Воронеж, 2005.

Тема X. Философия хозяйства

1. Предмет и метод философии хозяйства.

2. Проблема экономической определенности человека в философских концепциях.

3. Человек, природа и труд.

4. Философские аспекты экономической теории.

Литература

Афанасенко И.Д. Экономика и духовная программа России. - СПб., 2001;он же: Россия в потоке времени.- СПб., 2003.

Афанасенко И.Д. Философия хозяйства: два мира, две концепции// Известия СПбГУЭФ.-2001.-№3.

Булгаков С.Н. Философия хозяйства.-М., 1990.

Ильенков Э.В. Диалектика абстрактного и конкретного в научно-теоретическом мышлении.-М.,1997.

Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года //

Маркс К., Энгельс Ф. Соч.- Т. 42.

Маркс К. Экономические рукописи 1857-1859 годов // Маркс К., Энгельс Ф. Соч.- Т. 46.

Маркузе Г. Одномерный человек.-М., 1994.

Миропольский Д.Ю., Попов А.И. Экономическая теория и философия хозяйства // Известия СПбГУЭФ.- 2005.-№3.

Осипов Ю.М. Очерки философии хозяйства.- М., 2000.

Печерских Н.А. Субъект. Собственник. Хозяин.-СПб., 2003.

Русская философия собственности.- СПб., 1993.

Сафронов И.А., Миропольский Д.Ю. Философия. Человек. Экономика.- СПб., 2001.

Тарасевич Л.С., Муравьев А.И., Попов А.И. Возрождение экономико-философской направленности в научных исследованиях университета // Известия СПбГУЭФ.- 2000.-№3.

Фромм Э. Человек для себя. Иметь или быть? – Минск, 1997.

Реферат по истории и философии науки является необходимым элементом процесса подготовки к сдаче кандидатского экзамена. Без положительной оценки преподавателя кафедры философии аспирант (соискатель) к экзамену не допускается.

Общий объем реферата – в пределах одного печатного листа.

Содержание и научный уровень реферата принимаются во внимание на экзамене. Члены экзаменационной комиссии могут задавать вопросы по содержанию реферата, а также по литературе, используемой в нем.