- •Вклад и. М. Сеченова в развитие мировой и отечественной физиологии
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •050715 «Логопедия»
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Научно-теоретические основы логопедии.
- •1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу.
- •Сделать конспект статьи ю. Жихаревой. Что делают логопеды? // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2004. - №3. – с.71. (конспект).
- •Литература
- •Брежнева е.А. Из опыта логопеда. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2003. - №2.
- •1.9.1 Перечень используемых технических средств:
- •1.9.2 Перечень используемых пособий:
- •1.9.3 Перечень видео- и аудиоматериалов программного обеспечения:
- •1.10. Примерные зачётные тестовые задания.
- •Оценивание результатов по тесту:
- •1.11. Примерный перечень вопросов к зачёту.
- •1.12 Комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. Кафедрой до начала сессии).
- •1.13. Примерная тематика рефератов.
- •1.14. Примерная тематика курсовых работ.
- •1.15. Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ.
- •Тема 4. Организация логопедической помощи в России Актуальные проблемы логопедии и пути их решения.
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Практикум по решению задач.
- •Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы.
- •Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
- •Волкова п.С. Логопедия
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУВПО МГГУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
СД.Ф. 1. «ВВЕДЕНИЕ В ЛОГОПЕДИЧЕСКУЮ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ»
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ (специальностям)
050715 «Логопедия»
(код и наименование специальности/тей)
Утверждено на заседании кафедры
СПиСП ППИ
(протокол № 1 от 09.09.13 г.)
Зав. кафедрой СПиСП
______________Ю.А. Афонькина
Автор программы: Вакуленко Л.С., к.п.н., доцент кафедры СПиСП.
Рецензенты:
К.п.н., доцент филиала НОУВПО «СФГА» в г. Мурманске Гошева Е.Н., старший преподаватель кафедры СПиСП Онопа О.А.
Пояснительная записка
Программа курса предназначена для студентов I курса (1 сем.) очной формы обучения отделения логопедии.
Предмет «Введение в логопедическую специальность» является необходимым этапом подготовки будущего логопеда. Методологической основой курса являются современные представления о речи и речевой патологии, принципах анализа, коррекции и профилактики речевых расстройств различного генеза.
Данный курс является начальным звеном на пути овладения студентами знаниями, умениями и навыками в рамках изучаемой специальности.
Цель курса – дать студентам общее представление о логопедии как одной из отраслей специальной педагогики, ее лингвистических и психологических основах, задачах, основополагающих принципах, методах, а также знания о современных классификациях речевых нарушений, организации логопедической помощи в России. В процессе изучения логопсихологии студенты должны научиться творчески и критически оценивать материал логопедии как науки, видеть перспективы ее развития, а также творчески использовать приобретенные знания в дальнейшей практической работе.
Основными задачами курса являются:
уточнение, углубление и расширение представлений о логопедии как науке; причинах, механизмах, классификациях речевых нарушений, условиях и путях их коррекции;
ознакомление с системой логопедической помощи в России.
Занятия предполагают лекции и практические занятия, самостоятельную работу студентов. Общий объем курса 36 часов, из них на аудиторную работу отводится 18 часов. Самостоятельная работа студентов слагается из углубленного изучения рекомендованной литературы для подготовки к практическим занятиям и зачету; написания рецензии на предложенную книгу и эссе по актуальным вопросам логопедии.
В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть следующими знаниями, умениями, навыками и уметь использовать их на практике:
знать теоретические основы логопедии;
иметь представление об основных мерах по профилактике речевых расстройств у детей и подростков;
иметь четкую нравственную позицию по отношению к детям с особыми проблемами (в том числе и речевыми) и их окружению;
иметь представление об актуальных проблемах логопедии как отрасли специальной педагогики;
уметь применять полученные знания структурном анализе различных речевых нарушений и различных неречевых отклонений от нормы, ими вызванных.
Курс базируется на разработках Т.П. Бессоновой, Т.Б.Филичевой, Г.В. Чиркиной, А.В. Ястребовой.
Извлечение из ГОС ВПО 2005 года.