темы рефератов
.docТЕМЫ РЕФЕРАТОВ И СООБЩЕНИЙ
1. Риторика и этика.
2. Сократовский метод ведения беседы и его роль в современной педагогике.
3. Определение риторики в трудах Платона, Аристотеля, Цицерона.
4. Роль риторики в подготовке специалистов.
5. Творческая индивидуальность и ее проявление в профессиональном общении.
6. Речь учителя начальных классов в различных учебно-речевых ситуациях.
7. Речевое поведение современного учителя (на основе самостоятельных наблюдений, обобщений, выводов).
8. “Если хочешь стать хорошим оратором, стань сначала хорошим человеком”.
9. “…Кто посвящает себя истинному красноречию, тот посвящает себя мудрости” (Цицерон).
10. “Перо – лучший и превосходнейший творец и наставник красноречия” (Цицерон).
11. Диалогичность как форма взаимодействия.
12. Игровые формы общения на уроке.
13. Спорить, но не ссориться – возможно ли это?
14. Искусство задавать вопросы и отвечать на них.
15. Жанр как единица речевой практики.
16. М. М. Бахтин о речевом жанре.
17. Русские пословицы о языке и речи.
18. Индивидуальный стиль речи учителя в различных ситуациях урока (при создании профессионально значимых жанров).
19. Средства выразительности педагогической речи учителя (на примере анализа работы какого-либо учителя).
20. Этикетные особенности профессиональной речи (на примере какой-либо профессии).
21. “Технология общения – это прежде всего средство реализации личности учителя в его профессиональной деятельности” (А.А. Леонтьев).
22. Монолог и диалог в профессиональной деятельности (на примере какой-либо профессии).
23. Особенности учебно-научной речи учителя.
24. “Поэтами рождаются, ораторами делаются” (Цицерон).
25. Слово хорошо тогда, когда оно верно выражает мысль (К. Д. Ушинский).
26. Прежде чем станешь писать, научись же порядочно мыслить (Гораций).
27. Речь - удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им (Гегель).
28. Вклад Аристотеля в формирование риторики как науки.
29. История формирования и становления русской риторической традиции.
30. Речевое поведение современного учителя (на основе самостоятельных наблюдений, обобщений, выводов).
31. Особенности учебно-научной речи учителя.
32. Этикетные особенности профессиональной речи.
33. Роль риторики в подготовке специалистов.
34. История формирования и становления русского судебного красноречия.
35. История формирования и становления русского политического красноречия.
36. История формирования русского академического красноречия.
37. История формирования русского духовного красноречия.
38. Речевые манипуляции в политическом красноречии.
39. Речевые манипуляции в судебном красноречии.
40. История педагогической риторики.