- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •2.Методические указания по курсу «Теория современного
- •1.Рабочая программа дисциплины
- •1.2.Место дисциплины в структуре ооп впо
- •1.3.Формируемые компетенции в результате
- •1.4.Структура и содержание дисциплины
- •1.4.1.Структура дисциплины
- •1.4.2.Содержание тем занятий Тема.1. Основы теорий архивоведения и документоведения
- •Тема.2.Документ, его классы, типы, виды, разновидности, жизненные циклы
- •Тема.3. Документ в разных классах, типах и видах архивов. Документ как исторический источник
- •Семинар 3. Проблемы документа как исторического источника.
- •Тема.4.Документ в повседневности
- •1.5.Образовательные технологии
- •1.6.Оценочные средства для проведения текущего, промежуточного
- •1.6.1.Примерный перечень вопросов для подготовки студентов к
- •1.6.2.Экзаменационные билеты по предмету
- •1.6.3.Перечень тем рефератов
- •1.6.4. Перечень тем курсовых работ
- •1.7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •1.7.1. Основная литература
- •1.7.2. Дополнительная литература
- •1.7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •1.8.Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •2.Методические указания по курсу «Теория современного
- •2.1.Методические рекомендации для преподавателя
- •2.2.Методические указания студентам для выполнения
- •2.3.Методические указания для семинарских занятий
- •Семинар 2.Документ, его классы, типы, виды, разновидности, жизненные циклы
- •2.4. Методические указания по выполнению практических работ
- •Тема.1. Основы теорий архивоведения и документоведения
- •Тема.2.Документ, его классы, типы, виды, разновидности, жизненные циклы
- •Тема.4.Документ в повседневности
- •2.5.Методические указания по выполнению самостоятельной
- •Тема.1. Основы теорий архивоведения и документоведения
- •Вопросы к теме:
- •Тема.2.Документ, его классы, типы, виды, разновидности, жизненные циклы
- •Тема.3. Документ в разных классах, типах и видах архивов. Документ как исторический источник
- •Тема.4.Документ в повседневности
- •3. Методические рекомендации по разработке рефератов, курсовых и контрольных работ, по проведению текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов
- •3.1. Методические рекомендации по разработке рефератов, курсовых и
- •3.2. Методические рекомендации по текущему, промежуточному и
- •3.2.1.Оценка качества усвоения знаний студентами
- •3.2.2. Тесты для контроля знаний студентов
- •2. Какое название имела документационная наука, возникшая в конце XIX в.
- •16. Знаковая система фиксации речи, позволяющая с помощью начертательных элементов передавать речевую информацию на расстоянии и закреплять ее во времени
- •21. Документ, содержащий информацию, не предназначенную для широкого распространения
- •22. Документ, воспроизводящий информацию другого документа и все его внешние признаки
1.4.Структура и содержание дисциплины
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с осмыслением документа как феноменального проявления человеческой жизнедеятельности, его роли в организации такой жизнедеятельности и как носителя свидетельств об этой жизнедеятельности в качестве документального исторического источника.
В курсе рассматриваются эволюция документа и документных систем во времени, трансформации документа, начиная от его создания и до включения в состав документального наследия страны, бытование документа в повседневности. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.
1.4.1.Структура дисциплины
Таблица 1.
Объём дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Количество часов по учебному плану |
Аудиторные занятия: |
|
Лекции |
8 |
Семинарские и практические занятия |
20 |
Самостоятельная работа |
116 |
Всего часов на дисциплину |
144 |
Таблица 2.
Распределение часов по темам и видам учебной работы
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Все-го по те-ме
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов, трудоёмкость в часах |
Формы текущего контроля успеваемости и промежу-точной аттестации | ||||||||||
Лек-ции |
Семи-нар/ Прак-тич. заня- тия |
Самос-тоя-тель- ная работа |
В т.ч. ак-тивн., интер-ак-тивн. форме |
| ||||||||||
11. |
Т.1. Основы теорий архивоведения и документоведения |
16 |
2 |
2/2 |
26 |
4 |
Обсуждение рефератов в форме «дис-куссионного клуба» | |||||||
2. |
Т.2.Документ, его классы, типы, виды, разновидности, жизненные циклы |
14 |
2 |
2/2 |
24 |
4 |
Защита рефератов | |||||||
3. |
Т.3. Документ как исторический источник. Документ в разных классах, типах и видах архивов. |
22 |
2 |
2/4 |
34 |
6 |
Контрольная работа, об-суждение её материалов в форме «дис-куссионного клуба | |||||||
4. |
Т.4.Документ в повседневности
|
20 |
2 |
2/4 |
32 |
4 |
Коллоквиум | |||||||
Итого |
144 |
8 |
20 |
116 |
18 |
|
1.4.2.Содержание тем занятий Тема.1. Основы теорий архивоведения и документоведения
Актуальность курса и его общая характеристика. Методологическая основа курса: документ как объект документоведения и предмет архивоведения. Связь курса с базовой и вариативными частями магистерской программы. Литература и источники курса.
Особенности, структура, функции и признаки научной теории. Основные понятия и законы научной теории. Методологи научной теории и методы познания.
Проблемы теории архивоведения. Проблемы теории документоведения.
Семинар 1. Проблемы теорий архивоведения и документоведения. Время 2 часа.