- •Физиология кровообращения
- •Динамика деятельности сердца
- •Б. Дополнительная
- •Время для самоподготовки - 180 минут.
- •5. Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •6. Структура темы занятия
- •7. Вопросы для самоконтроля а. По исходным знаниям:
- •Б. По теме занятия:
- •8. Практическая работа студентов на занятии
- •1. Анализ кардиограммы лягушки.
- •2. Составление схемы динамики деятельности сердца человека.
- •9. Дополнительный блок информации. Возрастные особенности динамики деятельности сердца.
- •Физиологические свойства миокарда
- •Б. Дополнительная
- •Время для самоподготовки - 180 минут.
- •5. Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •6. Структура темы занятия
- •7. Вопросы для самоконтроля а. По исходным знаниям
- •Б. По теме занятия
- •8. Практическая работа студента на занятии
- •1. Опыт с наложением лигатур Станниуса.
- •2. Исследование особенностей возбудимости сердца.
- •3. Изучение фазового характера возбудимости миокарда при его возбуждении на математической модели.
- •9. Дополнительный блок информации. Возрастные особенности физиологических свойств миокарда.
- •Регуляция деятельности сердца
- •Б. Дополнительная
- •Время для самоподготовки 180 минут.
- •5. Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •6. Структура темы занятия
- •7. Вопросы для самоконтроля а. По исходным знаниям
- •Б. По теме занятия
- •8. Практическая работа студентов на занятии
- •1. Опыт Данини - Ашнера.
- •2. Опыт Гольца.
- •3. Изучение гетерометрической регуляция деятельности сердца.
- •9. Дополнительный блок информации. Возрастные особенности регуляции деятельности сердца.
- •Регуляция просвета сосудов
- •6. Структура темы занятия
- •7. Вопросы для самоконтроля а. По исходным знаниям
- •Б. По теме занятия
- •8. Практическая работа студентов на занятии
- •1. Изучение реакции сердечно-сосудистой системы на изменение положения тела в пространстве.
- •2. Изучение в эксперименте нервной и гуморальной регуляции просвета сосудов.
- •9. Дополнительный блок информации. Возрастные особенности регуляции просвета сосудов.
- •Гемодинамика. Давление крови. Факторы, обуславливающие артериальное давление. Физиологические особенности микроциркуляции. Лимфообразование и лимфообращение
- •1. Цель изучения темы - уметь объяснить:
- •2. Значение темы
- •3. План занятия
- •4. Литература для самоподготовки
- •6. Структура темы занятия
- •7. Вопросы для самоконтроля а. По исходным знаниям
- •Б. По теме занятия
- •8. Практическая работа студентов на занятии
- •1.Изучение на гидродинамической схеме зависимости давления и объемной скорости от сопротивления току жидкости.
- •2. Анализ механизма возникновения и распространения пульсовой волны на физической модели пульса.
- •3. Наблюдение особенностей кровотока в сосудах разного калибра (изучение кровообращения в плавательной перепонке лапки лягушки).
- •9. Дополнительный блок информации. Возрастные особенности гемодинамики
- •Методы оценки состояния сердечно-сосудистой системы
- •Б. Дополнительная
- •Время для самоподготовки - 180 минут.
- •5. Методические рекомендации по подготовке к занятию
- •6. Структура темы занятия
- •7. Вопросы для самоконтроля а. По исходным знаниям
- •Б. По теме занятия
- •8. Практическая работа студентов на занятии
- •1. Исследование артериального пульса методом пальпации.
- •2. Определение артериального давления у человека методами Рива-Роччи и н.С.Короткова.
- •3. Исследование тонов сердца методом аускультации.
- •4. Анализ фонокардиограммы (фкг).
- •5. Анализ электрокардиограммы (экг).
- •6. Анализ реограммы.
- •7. Анализ полиграммы.
- •9. Дополнительный блок информации. Возрастные особенности методов исследования сердечно-сосудистой системы
- •Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки студентов к практическому занятию по теме «Динамика деятельности сердца»
- •19. Желудочки сокращаются через некоторое время после сокращения предсердий, потому что в атриовентрикулярном узле происходит физиологическая задержка возбуждения.
- •5. Каков один из биофизических механизмов прямого инотропного действия адреналина на сердце?
- •22. При дополнительном раздражении барорецепторов дуги аорты деятельность сердца усиливается, потому что импульсы, идущие с барорецепторов дуги аорты, постоянно угнетают тонус ядра блуждающего нерва.
- •30. У новорожденного артериальное давление ниже, чем у взрослого, потому что у него ниже вязкость крови.
- •6. Каково происхождение 1 тона?
- •7. У пациента повысилось диастолическое ад. Какие из названных причин могли к этому привести?
- •8. Какие из перечисленных методов позволяют оценить силу сокращения миокарда левого желудочка?
- •9. Какова причина дикротического подъема на сфигмограмме?
- •18. По поликардиограмме можно дать исчерпывающую характеристику биоэлектрической активности сердца, потому что поликардиограмма представляет собой одновременную запись экг со всех отделов сердца.
- •20. При уменьшении кровоснабжения почек увеличивается артериальное давление, потому что образующийся в почках ренин ингибирует образование ангиотензина II.
- •К контрольным вопросам по теме «Физиологические свойства миокарда»
- •К контрольным вопросам по теме «Регуляция деятельности сердца»
- •К контрольным вопросам по теме «Регуляция просвета сосудов»
- •К контрольным вопросам по теме «Гемодинамика. Давление крови. Факторы, обуславливающие артериальное давление»
- •К контрольным вопросам по теме «Методы исследования сердечно-сосудистой системы»
- •К контрольным вопросам по теме «Физиология сердечно-сосудистой системы»
- •Содержание
- •Для заметок
- •Физиология кровообращения
- •153462, Г.Иваново, пр.Ф.Энгельса, 8
- •153003, Г. Иваново, ул. Рабфаковская,34, 38-37-36
9. Дополнительный блок информации. Возрастные особенности физиологических свойств миокарда.
В ходе онтогенеза человека наблюдается закономерное изменение физиологических свойств миокарда. Так, автоматия сердца очень хорошо выражена в антенальном и раннем постнатальном периоде (очень короткая остановка сердца при выключении синоатриального узла, хорошо выраженная способность к восстановлению ритма после остановки сердца). У новорожденных короче период абсолютной рефрактерности, что является одним из факторов, обуславливающих более высокую частоту работы сердца. У новорожденных лучше, чем у взрослых, выражена проводимость миокарда, меньше продолжительность потенциала действия.
В пожилом возрасте эти показатели изменяются противоположным образом. Легче возникают блокады на разных уровнях проводящей системы. Лучшая выраженность физиологических свойств миокарда у новорожденных обеспечивается высоким уровнем метаболизма миокарда, который с возрастом снижается (особенно в старости).
Регуляция деятельности сердца
1. Цель изучения темы - уметь объяснить:
Изменения деятельности сердца при эмоциях, физической нагрузке, изменениях артериального давления и других состояниях организма.
Механизмы, обеспечивающие саморегуляцию деятельности сердца в условиях целостного организма.
Возрастные особенности регуляции деятельности сердца.
2. Значение темы
Изучаемый материал дает представление о механизмах регуляции сердца здорового человека, а также о происхождении брадикардии или тахикардии, являющихся частными симптомами различной патологии; позволяет понять функциональные возможности пересаженного сердца.
3. План занятия
Устный опрос по теме занятия.
Тестовый контроль знаний.
Сравнительная оценка возбудимости парасимпатического и симпатического кардиальных центров с помощью пробы Данини-Ашнера.
Изучение влияния раздражения органов брюшной полости на работу сердца (опыт Гольца).
Исследование механизма гетерометрической регуляции деятельности сердца на математической модели.
4. Литература для самоподготовки
А. Основная
Физиология человека / Под ред. Г.И.Косицкого.- М.: Медицина, 1985.- С. 257-267.
Практикум по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна и А.В.Коробкова. - М.: Высшая школа, 1983. - С.72-73.
Назаров С.Б. Исследование физиологических процессов и систем с использованием математических методов и микро-ЭВМ: Методические разработки для самостоятельной работы студентов. - Иваново, 1987. - С. 13-16.
Коробков А.В., Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна. - М.: Медицина, 1987.- С. 74.
Физиология плода и детей / Под ред. В.Д. Глебовского. - М.: Медицина, 1988. - С. 27-44.
Б. Дополнительная
Основы физиологии человека / Под ред. Б.И. Ткаченко. - Санкт-Петербург, 1994. - Т.1. - С. 262 - 271.
Физиология человека / Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. - М. : Медицина, 1997. - Т.1. - С. 349 - 362.
Физиология кровообращения. Физиология сердца / Под ред. Е.Б. Бабского. - Л.: Наука, 1980. - 598 с.
Время для самоподготовки 180 минут.
5. Методические рекомендации по подготовке к занятию
Для лучшего усвоения материала необходимо прочитать лекцию, в которой материал учебника систематизируется и дополняется некоторыми сведениями. Для понимания механизма действия вегетативной нервной системы на работу сердца необходимо знать медиатор и рецепторы в ганглиях, медиатор и рецепторы в сердце. Важно знать, что нервные и гуморальные влияния реализуются через воздействие либо на водитель ритма (пейсмекер), либо на проводящую систему, либо на кардиомиоциты.
При подготовке к занятию необходимо повторить:
топографию центробежных нервов сердца (нормальная анатомия),
структуру интракардиальной нервной системы (гистология),
понятие о видах и уровнях регуляции физиологических функций (нормальная физиология)