4.3. Содержание практической части

Практическую часть дисциплины кроме самостоятельной работы студентов составляют аудиторные практические занятия. По большинству тем в одном занятии сочетаются элементы семинара и практического занятия. При этом первая часть занятия посвящена обсуждению теоретических вопросов, затем рассматриваются практические задания. На отдельные занятия приглашаются сотрудники соответствующих правоохранительных органов с целью довести информацию об основных направлениях работы, ходе реформирования, существующих проблемах, достижениях представляемых ими органов.

В ходе занятий студенты анализируют теоретические положения дисциплины путем обсуждения проблемных вопросов о возможных направлениях развития системы экспертных учреждений и совершенствования экспертных методов. Для получения дополнительных сведений заслушиваются доклады, детализирующие данную информацию.

В ходе выполнения практических заданий студенты учатся обнаруживать, фиксировать, изымать и исследовать значимую информацию по делу, применяя для этого научно-технические средства и методы.

Содержание и виды аудиторной работы студентов по отдельным темам изложены во второй части образовательного стандарта дисциплины.

5. Планирование самостоятельной работы. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

5.1. Содержание самостоятельной работы студентов

При подготовке к практическим занятиям студенты должны ознакомиться с планом занятия, изучить соответствующие главы в рекомендованных учебниках, учебных пособиях, ознакомиться с рекомендованными нормативными актами (их отдельными главами, указанными преподавателем в ходе лекции), подготовить их текст в печатном или электронном виде для обоснования своих ответов. В качестве дополнительных источников информации может быть использована рекомендованная дополнительная литература и соответствующие теме интернет-ресурсы, в частности официальные сайты изучаемых правоохранительных органов.

По темам, изучение которых предусматривает лекции, студенты по желанию могут подготовить доклад. Доклады могут сопровождаться мультимедийными презентациями. По темам, лекции по которым не предусмотрены, докладчиков и исполнителей презентаций назначает преподаватель. Для подготовки докладов и презентаций студенты могут воспользоваться примерными структурами доклада и презентации, содержащимися в рекомендациях для самостоятельной работы (п. 2.1. образовательного стандарта дисциплины).

5.2. Оценочные средства текущего контроля успеваемости

Текущая успеваемость студентов оценивается в ходе каждого семинарского и практического занятия по пятибалльной шкале. Оценивается каждый студент, принимавший участие в обсуждении вопросов семинара, пояснивший решение практического задания. Основные критерии оценки: полнота усвоения материала; использование нормативных актов и дополнительных источников информации; самостоятельность ответа и собственная позиция; ясность и логичность изложения материала. Для оценки подготовленных докладов дополнительным критерием является оформление их в соответствии с требованиями к письменным работам.

Студенты, получившие отрицательные оценки, имеющие пропуски занятий без уважительных причин дают индивидуальные ответы по соответствующей теме во время консультации преподавателя.

Промежуточная аттестация в группах во время семестра проводится по результатам контрольной работы по темам 1-8 с учетом текущих оценок студентов.