5. Метод «круглого стола»

     Эта группа методов включает в себя: различные виды семинаров и дискуссий. В основе этого

метода лежит принцип коллективного обсуждения проблем, изучаемых в системе образования.

Главная цель таких занятий состоит в том, чтобы обеспечить студентам возможность

практического использования теоретических знаний в условиях, моделирующих форм

деятельности научных работников.

     По данному курсу планируется использование следующих методов:

- дискуссии:

- эвристические беседы;

- мозговая атака.

Приёмы ведения дискуссии:

- постановка цели учебного занятия;

- разработка стимулирующих вопросов типа «как» «почему»;

- изложение проблемы, включая фрагмент ролевой игры;

- формирование выводов и заключений;

-показ видеофильмов;

-организация выступления экспертов

2) Самостоятельная работа

Составление и презентация кейса, который включает презентацию темы,

кроссворд, тест, задания с пропусками « своя игра» , написание глоссария ,.

Кейс-Для выполнения кейса объединяются в группы по 3 человека.

,выбирают тему из изучаемого раздела. Каждый отвечает за свой вид

составного элемента кейса. Показывают на соответствующем семинарском занятии. Система

оценки-9баллов. За весь курс студент обязан составить не менее 3 кейсов

Составления глоссария (темы модуля 1-3 )

Система оценки - 8 баллов .Главные критерии оценки: правильная формулировка терминов

,полноценное освещение тем. .Выполняется в отдельной тетради. Выписываются термины по

указанным темам с краткой характеристикой.

Список тем глоссария прилагается:

1.История политических учений.

2.Политическая власть и политическая система.

3.Государство и политический режим.

4.Политические партии и партийные системы.

5.Политическая элита.

6.Политические лидеры.

7.Политическая культура.

8.Политическое сознание и политическая идеология.

Дискуссия-(модули 3-4) Модуль3-тема «политический лидер»

Модуль4 –тема «политический конфликт» Система оценки- модератор дискуссии-7 баллов

Участие-за каждый ответ по одному баллу.

6.Фонд оценочных средств для проведения итоговой аттестации

6.1Текущий контроль

1.тесты и задания с пропусками из кейсов, составленных студентами.

Требования-должны быть составлены согласно выбранной теме и проведены на

соответствующей данной теме семинарском занятии.; время проведения-

10-15минут;содержать не менее 10 вопросов в тесте ,в кроссворде и заданиях с

пропусками; формулировка вопросов должна быть корректна, логика-от общего

к частному, понятна среднестатистическому студенту.

Критерии оценки-за составление и проведение кейса-6баллов,за каждый

правильный ответ студент получает-1балл.

2.Oltest/ru

Требования-выполняется в течение 45 минут без использования

источников информации.

Критерии оценки-положительный результат выполнения засчитывается в случае

итогового результата-не менее 60%

3.fepo/-i-exam/ru/-самообучение.

Требования-выполняется на семинарском занятии по подгруппам в течение пары.

Критерии оценки-выполнить не менее 2 раз один и тот же тест с анализом ошибок.

Положительно оценивается результат не менее 60%

.Тестовые контрольные задания:

Тест№1

1. Назовите одну из основных причин возникновения политики:

а) усиление власти родоплеменных властей;

б) социально-классовое расслоение общества;

в) желание людей иметь сильную централизованную власть;

г) рост численности населения.

2. Когда политология приобрела статус официальной учебной дисциплины?

а) в ХУ11 в.;

б) в ХУ111 в.;

в) в Х1Х в.

г) в ХХ в.

3. Какой тип государственного режима является наиболее соответствующим идеальному

государству, описанному Платоном

а) демократический;

б) тоталитарный;

в) авторитарный.

4. Какой слой населения, по мнению , Аристотеля, обеспечивает стабильность государства?

а) аристократический;

б) олигархический;

в) средний;

г) низший.

5. Как называется труд Т.Гоббса, в котором он изложил идею «общественного договора»?

а) О государстве;

б) Левиафан:

в) О гражданстве.

6. Какой мыслитель считается родоначальником либерализма?

а) Томас Гоббс;

б) Ж.-Ж.Руссо;

в) Дж.Локк;

г) К.Маркс.

7. Кто впервые предложил идею разделения политической власти на три ветви?

а) Д.Дидро;

б) Ш.Монтескье;

в) Вольтер;

г) Н.Макиавелли.

8. Что означает понятие « парламентская республика»?

а) принцип разделения властей;

б) подконтрольность и ответственность правительства перед законодательным органом;

в) ведущая роль исполнительных органов власти;

г) многопартийную систему.

9. Что включает в себя понятие «политическая система общества»?

а) систему государственных учреждений;

б) политическую культуру; отношения;

в) политические партии и группы давления;

г) профсоюзы;

д) религиозные организации.

10. Политическая элита – это...

а) наиболее одаренная и талантливая часть народа;

б) граждане, участвующие в политике;

в) наиболее богатая часть населения;

г) часть общества, занимающаяся политикой на профессиональной основе;

д) социальная группа, принимающая политические решения.

11. Легитимность власти – это…

а) правомерность власти с точки зрения граждан;

б) законность власти с точки зрения права;

в) эффективность власти с точки зрении достигнутых результатов.

Тест №2

1. Дайте определение понятию «политика»:

а) это власть государства над обществом;

б) это способ управления государством;

в) это государственное управление общественными отношениями;

г) это реализация политической власти в интересах доминирующих социальных групп.

2. Политическая власть – это…

а) господство одних людей над другими;

б) средство осуществления политики;

в) политический режим предполагающий насилие;

г) государственная власть.

3. Что такое плюралистическая демократия?

а) разрешено все, что не запрещено;

б) власть большинства народа;

в) распределение прав и свобод по различным социальным общностям;

г) распределение политической власти между доминирующими группами господствующего

класса, посредством конкурентной борьбы за голоса избирателей.

4. Какова политическая роль «среднего» класса?

а) из него формируется политическая элита;

б) он составляет социальную основу гражданского общества;

в) это ведущий класс общества;

г) при превосходящей доле в численности населения он играет роль социального гаранта

политической стабильности.

5. Каковы причины установления тоталитарного режима?

а) политические амбиции отдельных личностей;

б) желание народа;

в) общий кризис общества и страх народа перед своим будущим;

г) попытка сознательного, планомерного переустройства общества в соответствии с идеальной

моделью

6. Политическая партия – это…

а) добровольное объединение людей по интересам

б) организация, выражающая интересы определенных слоев общества;

в) добровольное объединение единомышленников, борющихся за власть

7. Государство это…

а) страна;

б) политическая система;

в) аппарат, машина для подавления одного класса другим во имя общего блага.

8. Политическая культура – это…

а) соблюдение этических норм в политике;

б) хорошее воспитание и образование;

в) уровень развития политических отношений;

г) внутренняя ориентация на политику, проявляющаяся в формах политического поведения.

9. Какова роль политической идеологии в жизни общества?

а) овладение общественным сознанием для мобилизации масс на достижение определенных

целей;

б) способ создания привлекательного идеального образа будущего;

в) желание политической элиты обосновать свои претензии на власть;

г) теоретическое обоснование проводимой политики.

10. Какое утверждение точнее выражает смысл демократии:

а) строй называется демократическим, если он основан на воле большинства, а не меньшинства;

б) демократия – не только способ правления, сколько способ ограничить правительство, чтобы

оно не мешало развитию в человеке главных ценностей, которые дают семья и вера;

в) демократия это миф, созданный идеологами буржуазии для обмана народа и служащий

способом перераспределения власти между различными группами крупного капитала,

соответственно их экономической мощи.