гос. и муниц.мен

- способностью осуществлять технологическое обеспечение служебной деятельности

специалистов (по категориям и группам должностей государственной

гражданской службы и муниципальной службы) (ПК-16);

Компоненты компетенции Формы и средства формиро-вания

Знает

методы планирования служебной карьеры, теоретические

сведения определения должностных обязанностей по кате-гориям и группам должностей государственной гра-жданской службы и муниципальной службы

Лекция.

Самостоятельная работа, лабо-раторные работы, решение те-стовых и кейс-заданий

Умеет

ставить цели и формулировать задачи, связанные с реали-зацией профессиональной деятельности, использовать в

своей профессиональной деятельности административный

регламент, осуществлять действия, обеспечивающие

предоставление государственной гражданской службы и

муниципальной службы

Лабораторные работы, практи-ческие работы с использовани-ем интерактивных форм рабо-ты.

Самостоятельная работа, реше-ние тестовых и кейс-заданий

Владеет

Методами планирования служебной карьеры, способно-стью определять должностные обязанности по категориям

и группам должностей государственной гражданской служ-бы и муниципальной службы

Лабораторные работы, практи-ческие работы. Самостоятель-ная работа, решение тестовых и

кейс-заданий.

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни осво-ения компе-тенции

Знает Умеет Владеет Средства оце-нивания

Пороговый

уровень

Частично методы

планирования

служебной карье-ры, теоретические

сведения опреде-ления должност-ных обязанностей

по категориям

Частично ставить

цели и формулиро-вать задачи, свя-занные с реализа-цией профессио-нальной деятель-ности

Частично метода-ми планирования

служебной карье-ры, способностью

определять долж-ностные обязан-ности по катего-риям

Тесты: №№…,

практические

работы, кейс-задания №№

…, экзамен

12

Средний уро-вень

методы планиро-вания служебной

карьеры, теорети-ческие сведения

определения

должностных обя-занностей по ка-тегориям и груп-пам должностей

ставить цели и

формулировать за-дачи, связанные с

реализацией про-фессиональной де-ятельности, ис-пользовать в своей

профессиональной

деятельности

административный

регламент

методами плани-рования служеб-ной карьеры,

способностью

определять долж-ностные обязан-ности по катего-риям и группам

должностей

Тесты: №№…,

практические

работы, кейс-задания №№

…, коллокви-ум, экзамен

Продвинутый

уровень

Все методы пла-нирования слу-жебной карьеры,

теоретические

сведения опреде-ления должност-ных обязанностей

по категориям и

группам должно-стей государ-ственной гра-жданской службы

и муниципальной

службы

ставить цели и

формулировать за-дачи, связанные с

реализацией про-фессиональной де-ятельности, ис-пользовать в своей

профессиональной

деятельности

административный

регламент, осуще -ствлять действия,

обеспечивающие

предоставление

государственной

гражданской служ-бы и муниципаль-ной службы

Все методами

планирования

служебной карье-ры, способностью

определять долж-ностные обязан-ности по катего-риям и группам

должностей госу -дарственной гра-жданской службы

и муниципальной

службы

Тесты: №№…,

кейс-задания

№№…, прак-тические рабо-ты, коллокви-ум, экзамен.

- владением навыками планирования и организации деятельности органов государственной

власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Феде-рации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятий и

учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммер-ческих организаций (ПК-23);

Компоненты компетенции Формы и средства формиро-вания

Знает

сущность, принципы функции и формы прогнозирования и

планирования, основные подходы в области организации

планово- прогнозной работы, современные тенденции

прогнозирования и планирования на разных уровнях при-нятия управленческих решений

Лекция.

Самостоятельная работа, лабо-раторные работы, решение те-стовых и кейс-заданий

Умеет

определять общественные потребности, выявлять возмож-ности для их удовлетворения, обосновывать наиболее ра-циональные направления использования имеющихся ре-сурсов, планировать и прогнозировать собственное разви-тие и адаптировать их к условиям мирового рынка

Лабораторные работы, практи-ческие работы с использовани-ем интерактивных форм рабо-ты.

Самостоятельная работа, реше-ние тестовых и кейс-заданий

Владеет

навыками разработки планов развития территорий с уче-том развития регионов, методами и инструментами

прогнозированияи планирования и организации деятельно-Лабораторные работы, практи-ческие работы. Самостоятель-ная работа, решение тестовых и

кейс-заданий.

13

сти органов государственной власти Российской Федера-ции, органов государственной власти субъектов Россий-ской Федерации, органов местного самоуправления, госу -дарственных и муниципальных предприятий и учрежде-ний, политических партий, общественно-политических,

коммерческих и некоммерческих организаций, навыками

самостоятельной работы

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни осво-ения компе-тенции

Знает Умеет Владеет Средства оце-нивания

Пороговый

уровень

сущность, прин-ципы функции и

формы прогнози-рования и плани-рования

определять обще-ственные потреб-ности, выявлять

возможности для

их удовлетворе-ния

навыками разра-ботки планов раз-вития территорий

с учетом развития

регионов

Тесты: №№…,

практические

работы, кейс-задания №№

…, экзамен

Средний уро-вень

сущность, прин-ципы функции и

формы прогнози-рования и плани-рования, основ-ные подходы в об-ласти организа-ции планово-

прогнозной рабо-ты

определять обще-ственные потреб-ности, выявлять

возможности для

их удовлетворе-ния, обосновывать

наиболее рацио-нальные направ-ления использова-ния имеющихся

ресурсов

навыками разра-ботки планов раз-вития территорий

с учетом развития

регионов, метода-ми и инструмента-ми прогнозирова-ния и планирова-ния и организации

деятельности ор-ганов государ-ственной власти

Российской Феде-рации, органов го-сударственной

власти субъектов

Российской Феде-рации,

Тесты: №№…,

практические

работы, кейс-задания №№

…, коллокви-ум, экзамен

Продвинутый

уровень

сущность, прин-ципы функции и

формы прогнози-рования и плани-рования, основ-ные подходы в об-ласти организа-ции планово-

прогнозной рабо-ты, современные

тенденции

прогнозирования

и планирования

на разных уров-нях принятия

управленческих

решений

определять обще-ственные потреб-ности, выявлять

возможности для

их удовлетворе-ния, обосновывать

наиболее рацио-нальные направ-ления использова-ния имеющихся

ресурсов, плани-ровать и прогно-зировать соб-ственное развитие

и адаптировать их

к условиям миро-вого рынка

навыками разра-ботки планов раз-вития территорий

с учетом развития

регионов, метода-ми и инструмента-ми прогнозирова-ния и планирова-ния и организации

деятельности ор-ганов государ-ственной власти

Российской Феде-рации, органов го-сударственной

власти субъектов

Российской Феде-Тесты: №№…,

кейс-задания

№№…, практи-ческие работы,

коллоквиум,

экзамен.

14

рации, органов

местного само-управления, госу -дарственных и

муниципальных

предприятий и

учреждений, по-литических пар-тий, общественно-политических,

коммерческих и

некоммерческих

организаций, на-выками самостоя-тельной работы

- способностью участвовать в разработке и реализации проектов в области государственного

и муниципального управления (ПК-27).

Компоненты компетенции Формы и средства формиро-вания

Знает

Основы государственного и муниципального управления,

принципы реализации проектов в области государственно-го и муниципального управления, виды проектов государ -ственного и муниципального управления

Лекция.

Самостоятельная работа, лабо-раторные работы, решение те-стовых и кейс-заданий

Умеет

Разрабатывать и реализовывать проекты в области государ-ственного и муниципального управления

Лабораторные работы, практи-ческие работы с использовани-ем интерактивных форм рабо-ты.

Самостоятельная работа, реше-ние тестовых и кейс-заданий

Владеет

Теоретическими знаниями государственного и муници-пального управления, способностью участвовать в разра-ботке и реализации проектов в области государственного и

муниципального управления

Лабораторные работы, практи-ческие работы. Самостоятель-ная работа, решение тестовых и

кейс-заданий.

Оценка уровней освоения компетенций

Уровни осво-ения компе-тенции

Знает Умеет Владеет Средства оце-нивания

Пороговый

уровень

Основы государ-ственного и муни-ципального управ-ления

Частично разраба-тывать проекты в

области государ-ственного и муни-ципального управ-ления

Теоретическими

знаниями государ-ственного и муни-ципального управ-ления

Тесты: №№…,

практические

работы, кейс-задания №№

…, экзамен

Средний уро-вень

Основы государ-ственного и муни-ципального управ-ления, принципы

реализации проек-тов в области го-сударственного и

Разрабатывать и

реализовывать

проекты в области

государственного

и муниципального

управления

Теоретическими

знаниями государ-ственного и муни-ципального управ-ления, способно-стью участвовать

в разработке

Тесты: №№…,

практические

работы, кейс-задания №№

…, коллокви-ум, экзамен

15

муниципального

управления

проектов в обла-сти государствен-ного и муници-пального управле-ния

Продвинутый

уровень

Основы государ-ственного и муни-ципального управ-ления, принципы

реализации проек-тов в области го-сударственного и

муниципального

управления, виды

проектов государ-ственного и муни-ципального управ-ления

Разрабатывать и

реализовывать

проекты в области

государственного

и муниципального

управления и ис-пользовать в сво-ей деятельности

Теоретическими

знаниями государ-ственного и муни-ципального управ-ления, способно-стью участвовать

в разработке и ре-ализации проек-тов в области го-сударственного и

муниципального

управления

Тесты: №№…,

кейс-задания

№№…, практи-ческие работы,

коллоквиум,

экзамен.

4 СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУР А ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

4.1 Содержание разделов дисциплины

№ раз-дела

Наименование раз-дела

Содержание раздела Форма те-кущегоко

нтроля

1 2 3 4

Модуль 1. Государственный и муниципальный менеджмент как особый вид

управленческой деятельности

1 Государственный и

муниципальный

менеджмент: цели

и методы

Государственный и муниципальный мене-джмент: понятие и сущность. Соотношение

понятий «менеджмент» и «управление».

Специфика государственного и муницппаль-ного менеджмента. Государственное и муни-ципальное управление как направление под-готовки высшего профессионального об-разования. Понятие управления. Признаки

управленческой деятельности. Виды управ-ления. Специфика ГМУ. Государственный

образовательный стандарт по направлению

подготовки «ГМУ».

ДЗ, РК

2 Информационные

ресурсы в сфере

государственного

и муниципального

менеджмента

Виды информаци-онных ресурсов в

сфере государ-ственного и муни-ципального мене-джмента. Основ-ные учебные посо-ДЗ

16

бия по курсу. Нор-мативно-правовые

акты. Методика

использования

справочной базы

«Консультант-Плюс». Периоди-ческие издания.

Методика исполь-зования Internet-ресурсов. Методи-ка работы на лек-циях. Подготовка к

практическому за-нятию. Методика

работы с текстом;

подготовка выпи-сок, тезисов,

конспекта

3 Человеческий

потенциал

государственного

и муниципального

менеджмента

Понятие и виды государственной службы.

Правовые основы государственной службы

в РФ. Принципы государственной служ-быФункции государственной службы. Му-ниципальная служба как профессиональная

деятельность. Признаки муниципальной

службы. Правовые основы муниципальной

службы в РФ и РБ. Принципы муниципаль-ной службы. Правовой статус государствен-ных и муниципальных служащих. Права и

обязанности служащих. Основные методы

государственного и муниципального мене-джмента. Конкурс на замещение вакантных

должностей государственной гражданской и

муниципальной службы. Аттестация служа-щих. Повышение квалификации служащих.

ДЗ, РК

гуль 2. Государство

кг

1к субъект управления общественными про-цессе

1ми

4 Система органов

государственного

управления в Рос-сийской Федерации

Парламент в системе законодательной вла-сти. Способы формирования парламентов.

Федеральное собрание РФ. Совет федерации:

порядок формирования и полномочия. Поря-док формирования Государственной думы

РФ. Этапы законодательного процесса.

Институт Президента в РФ. Процедура из-брания президента. Полномочия президента.

Система исполнительной власти в РФ. Виды

органов исполнительной власти. Правитель-ство РФ: порядок формирования и компетен-ция. Федеральные органы исполнительной

власти. Министерства. Федеральные службы

и агентства

ДЗ, Т

5 Местное Роль местного самоуправления в развитии де- ДЗ, т

17

самоуправление и

его роль в государ-ственном устрой-стве

мократического общества. Конституционно-правовые основы местного самоуправления.

ФЗ «Об общих принципах организации

местного самоуправления в РФ». Территори-ально-демографические основы местного

самоуправления. Виды муниципальных об-разований. Структура органов местной вла-сти Представительный орган. Глава муници-пального образования

1\/Грг"гняа яттдлтднтдг'тпятттда

6 Основные

проблемы

государственного

и муниципального

менеджмента в

Российской

Федерации

Основные тенденции развития системы госу-дарственного и муниципального управления

в Российской Федерации. Ключевые пробле-мы государственного и муниципального ме-неджмента. Совершенствование нормативно-правовой базы государственного и муници-пального менеджмента.

ДЗ, РК

В графе 4 приводятся планируемые формы текущего контроля: защита лабораторной

работы (ЛР), выполнение курсового проекта (КП), курсовой работы (КР), расчетно-графиче -ского задания (РГЗ), домашнего задания (ДЗ) написание реферата (Р), эссе (Э), коллоквиум

(К), рубежный контроль (РК), тестирование (Т) и т.д.

4.2 Объем дисциплины и виды учебной работы

заочная форма обучения

Вид работы Трудоемкость, часов

2 семестр Всего

Общая трудоемкость 108 108

Аудиторная работа: 18 18

Лекции (Л) 6 6

Практические занятия (ПЗ) 4 4

Лабораторные работы (ЛР) - -КСР 8 8

Самостоятельная работа: 81 81

Самостоятельное изучение разделов 40 40

Контрольная работа (К) 1 1

Самоподготовка (проработка и повторение

лекционного материала и материала учебников и

учебных пособий, подготовка к лабораторным и

практическим занятиям, коллоквиумам, 30 30

рубежному контролю и т.д.)

Подготовка и сдача экзамена 10 10

Вид итогового контроля: экзамен

4.3 Лабораторные работы

Лабораторные работы учебным планомне предусматриваются.

4.4 Практические занятия (семинары)

№ заня-тия

№ разде-ла

Тема Кол-во часов

1 2 Информационные ресурсы в государственном и муниципаль-ном менеджменте

4

2 3 Кадровый потенциал государственного и муниципально- 4

18

го менеджмента

3 4 Система органов государственного управления в РФ 4

4 5 Местное самоуправление и его роль в государствен-ном устройстве

4

5 6 Основные проблемы государственного и муниципального

менеджмента в Российской Федерации

2

4.5 Курсовой проект (курсовая работа)

Курсовая работа учебным планом не предусматривается.

4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины

№

раздела

Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение Кол-во ча-сов

2 Информационные ресурсы в сфере государственного и муниципаль-ного менеджмента

4

3 Основные методы государственного и муниципального менеджмента 2

3 Проведение конкурса на замещение должностей государственных

гражданских и муниципальных служащих

1

3 Аттестация государственных гражданских и муниципальных служа-щих.

1

4 Структура и функции федеральных органов исполнительной власти 4

5 Критерии установления границ муниципальных образований 1

5 Основные типы муниципальных образований в Российской Федера-ции

3

6 Критерии оценки эффективности государственного и муниципально-го менеджмента

2

5 ОБР АЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в ау диторных заняти-ях

Семест

р

Вид заня-тия

Используемые интерактивные образовательные техноло-гии

Количество

часов

1 ПЗ Практикум по теме «Информационные ресурсы в сфере

государственного и муниципального менеджмента»

4

ЛЗ Лекция-дискуссия по теме «Человеческий потенциал го-сударственного и муниципального менеджмента»

4

ПЗ Деловая игра по теме «Человеческий потенциал государ-ственного и муниципального менеджмента»

2

ПЗ Доклады с мультимедийной презентацией о теме «Систе-ма органов государственного управления в Российской

Федерации»

4

ПЗ Деловая игра по теме «Местное самоуправление и его

роль в государственном устройстве»

2

ЛЗ Лекция в диалоговом режиме по теме «Основные пробле-мы государственного и муниципального менеджмента в

РФ»»

2

Итого 18

6 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

19

6.1 Контрольные вопросы для подготовки к экзамену

1. Информационные ресурсы в области государственного и муниципального менеджмента:

учебная и научная литература.

2. Информационные ресурсы в области государственного и муниципального менеджмента:

периодические издания.

3. Информационные ресурсы в области государственного и муниципального менеджмента:

официальные сайты.

4. Государственный и муниципальный менеджмент: понятие и сущность.

5. Государственная управленческая деятельность: понятие, формы и методы.

6. Цели государственного и муниципального менеджмента.

7. Общество как объект государственного и муниципального управления.

8. Общая характеристика системы органов государственной власти в Российской Федера-ции.

9. Федеральное собрание Российской Федерации: принципы формирования и функции.

10. Институт президентства в Российской Федерации.

11. Правительство РФ

12. Федеральные органы исполнительной власти: виды и функции.

13. Местное самоуправление в системе публичной власти.

14. Структура органов местного самоуправления.

15. Конституционно-правовые основы местного самоуправления в РФ.

16. Основные критерии определения границ муниципальных образований.

17. Виды муниципальных образований.

18. Основные направления деятельности публичной власти.

19. Специфика государственной и муниципальной службы как особого вида профессиональ-ной деятельности.

20. Понятие и правовые основы государственной службы

21. Понятие и правовые основы муниципальной службы

22. Правовой статус государственных гражданских и муниципальных служащих

23. Государственная и муниципальная власть: разграничение полномочий.

24. Основные проблемы реформирования сферы государственного и муниципального мене-джмента.

25. Проблемы оценки эффективности государственного и муниципального менеджмента.

26. Современные методы повышения эффективности государственного и муниципального

менеджмента.

6.2 Примерные тесты для проведения текущего контроля и промежуточной аттеста-ции по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы

обучающегося

Вариант 1.

1. Специфической чертой государственного управления является:

а) опора на силу государственного аппарата, обладающего средствами принуждения;

б) опора на общечеловеческие нормы и ценности;

в) опора на методы материального стимулирования.

2. К числу профессиональных компетенций, которыми должен обладать выпускник по

направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление», относятся:

а) умение определять приоритеты профессиональной деятельности;

б) способность принимать решения в условиях неопределенности;

в) умение разрабатывать федеральные законы;

г) умение правильно применять нормы права;

д) все вышеперечисленное.

3. Представительным и законодательным органом Российской Федерации является:

20

а) Федеральное собрание;

б) Федеративное собрание;

в) Правительство РФ.

4. В каком из перечисленных ниже изданий публикуются официальные тексты новых

федеральных законов:

а) «Новая газета»;

б) «Российская газета»;

в) «Независимая газета»;

г) «Парламентская газета».

5. Государственная служба РФ делится на следующие виды:

а) военная и гражданская;

б) военная, правоохранительная и гражданская;

в) федеральная служба и служба субъектов РФ.

6. В каком году Российская Федерация подписала Европейскую Хартию местного

самоуправления?

а) 1995;

б) 1996;

в) 1997;

г) 1998.

7. Какое государство обладает суверенитетом?

а) любое государство;

б) унитарное государство;

в) федеративное государство.

8. Правом законодательной инициативы обладают

а) Президент Федерации;

б) Совет Федерации;

в) Правительство Российской Федерации;

г) совершеннолетние граждане РФ.

9. Когда и какое первое учреждение парламентского типа появилось в России?

а) в 1900 г. и состояло из Государственной Думы;

б) в 1905 г. и состояло из двух палат: Государственного Совета и Государственной

Думы.

в) в 1912 г. и состояло из двух палат: Государственного Совета и Государственной

Думы;

10. Кто может быть избран Президентом РФ и на какой срок?

а) гражданин РФ не моложе 35 лет, сроком на 4 года;

б) гражданин РФ не моложе 35 лет, сроком на 6 лет;

в) гражданин любой страны не моложе 35 лет, сроком на 6 лет;

г) гражданин РФ не моложе 21 года, сроком на 4 года;

11. К полномочиям Государственной Думы относятся:

а) формирование Правительства;

б) решение вопроса о доверии Правительству;

в) рассмотрение федерального бюджета;

г) объявление амнистии;

д) все вышеперечисленное.

12. К ведению Совета Федерации относится:

а) назначение на должность судей Конституционного, Верховного и Высшего Арбитражного

Суда РФ;

б) утверждение изменения границ между субъектами РФ;

в) назначение выборов Президента РФ;

г) все ответы правильные.

21

13. Какая статья Конституции РФ признает и гарантирует местное самоуправление в Рос-сийской Федерации?

а) ст. 12;

б) ст.13;

в) ст. 20;

г) ст.18.

14. Укажите правильное определение «муниципальная службы»:

а) вид государственной гражданской службы

б) это профессиональная деятельность, осуществляемая на постоянной основе на муници-пальной должности, не являющейся выборной;

в) это профессиональная деятельность, осуществляемая на постоянной основе на всех му-ниципальных должностях.

15. Организационной формой оценки муниципальных служащих является:

а) аттестация кадров;

б) адаптация персонала;

г) собеседование;

д) планирование карьеры.

16. Экономическая основа местного самоуправления:

а) федеральный бюджет;

б) имущество, находящееся в федеральной собственности;

в) средства местных бюджетов;

г) имущество граждан.

17. Городской округ

а) входит в состав муниципального района;

б) не входит в состав муниципального района;

в) может входить в состав муниципального района по решению органов местной власти.

18. Государственным гражданским и муниципальным служащим запрещено:

а) заниматься предпринимательской деятельностью;

б) использовать должностное положение в интересах политических партий;

в) выезжать в командировки;

г) разглашать служебную информацию.

19. Государственные гражданские служащие имеют право на

а) повышение квалификации за счет средств бюджета;

б) участие в профессиональных союзах;

в) государственную защиту жизни и здоровья;

г) все вышеперечисленное.

20. Гражданин не может быть принят на государственную гражданскую и муниципальную

службу в случае

а) выхода из гражданства РФ;

б) вступления в политическую партию;

в) предоставления подложных документов;

г) достижения предельного возраста в 55 лет;

д) все вышеперечисленное.

Вариант 2.

1. Специфической чертой государственного управления является:

а) распространенность на все общество;

б) распространенность на налогоплательщиков;

в) распространенность на социально незащищенные слои населения.

2. К числу общекультурных компетенций, которыми должен обладать выпускник по направ-лению подготовки «Государственное и муниципальное управление», относятся:

а) знание базовых ценностей мировой культуры;

б) владение навыками самостоятельной творческой работы;

22

в) способность и готовность к личностному и профессиональному самосовершенствова-нию;

г) владение основными европейскими языками;

д) все вышеперечисленное

3. К числу наиболее информативных периодических изданий в сфере государственного и

муниципального управления относятся:

а) «Муниципальная власть»;

б) «Государственная власть и местное самоуправление»;

в) «Государственная власть и муниципальное управление»;

г) «Экономика и управление»;

д) «Конституционное и муниципальное право».

4. Высший орган исполнительной власти в Российской Федерации носит наименование

а) Совет Федерации;

б) Федеральное собрание;

в) Государственная Дума;

г) Правительство РФ.

5. К основным принципам государственной службы относятся:

а) Профессионализм и компетентность служащих;

б) Стабильность гражданской службы;

в) Приоритет государственных интересов;

г) Приоритет прав и свобод человека и гражданина.

6. В каком году Российская Федерация ратифицировала Европейскую Хартию местного

самоуправления?

а) 1995;

б) 1996;

в) 1997;

г) 1998.

7. К какому типу государства относится Россия?

а) монархия;

б) парламентская республика;

в) президентская республика.

8. Согласно Конституции РФ Федеральное Собрание как представительный и законодатель-ный орган Российской Федерации состоит из:

а) двух палат: Совета Федерации и Государственной Думы;

б) одной палаты - Совета Федерации;

в) одной палаты - Государственной Думы.

9. Количество депутатов и их срок деятельности в Государственной Думе:

а) 400 депутатов, избираются на 6 лет;

б) 450 депутатов избираются на 4 года;