Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
4 Экономическая теория (микро- и макроэкономика, мировая экономика.pdf
Скачиваний:
14
Добавлен:
18.03.2016
Размер:
798.51 Кб
Скачать

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Башкирский государственный университет» Бирский филиал

Социально-гуманитарный факультет Кафедра истории, философии и социально - гуманитарных наук

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИЦИПЛИНЫ

«Экономическая теория»

Направление подготовки

38.03.04. «Государственное и муниципальное управление»

Профиль подготовки

«Муниципальное управление»

Квалификация

Бакалавр

Форма обучения – Заочная

Составитель:

Доцент кафедры отечественной и зарубежной

истории и документоведения

 

______________ Т.П. Климина

 

 

«31» августа 2015 г.

Зав. кафедрой, доцент

__________

____________ И.С. Гареев

С О ГЛ АС О ВА Н О

Председатель методической комиссии факультета протокол от 31 августа 2015 г. № 1

доцент, к.и.н.

(подпись)

М.Л. Мусорина

(И.О. Фамилия)

 

Бирск 2015

Содержание

1.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ..........................................................

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО....................................................

3 ТРЕБОВАНИЯКРЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯСОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ......

 

4 СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ .........................................................

 

4.1

Содержание разделов дисциплины.............................................................................

6

4.2

Объем дисциплины и виды учебной работы...........................................................

12

4.3

Лабораторные работы................................................................................................

13

4.4

Практические занятия (семинары)...........................................................................

13

4.5

Курсовой проект (курсовая работа)..........................................................................

13

4.6

Самостоятельное изучение разделов дисциплины.................................................

16

5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ...........................................................................

 

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных заня-

тиях................................................................................................................................................

 

17

6 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И

 

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ............................................................................................

 

6.1

Контрольные вопросы для подготовки к зачету и экзамену..................................

17

6.2

Примерные тесты для проведения текущего контроля и промежуточной аттеста-

ции по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обу-

чающегося.....................................................................................................................................

19

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)..........

 

7.1

Основная литература..................................................................................................

54

7.2

Дополнительная литература......................................................................................

55

7.3

Периодические издания.............................................................................................

55

7.4

Интернет-ресурсы......................................................................................................

56

7.5

Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных

технологий....................................................................................................................................

59

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУ-

 

ЛЯ).....................................................................................................................................................

 

 

9. РЕЙТИНГ-ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ...............................................................................

 

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины «Экономическая теория» является раскрытие сущ-

ности экономической теории, знакомство с историей экономических учений, закономерностями построения взаимоотношений между хозяйствующими субъектами, получение углубленного знания об основах и закономерностях развития национальной экономики на основе макроэкономического анализа как инструмента выявления общей картины рыночного хозяйства страны. Овладение макроэкономическим анализом поможет объяснить происходящие в национальной экономике изменения, разрабатываемую правительством экономическую политику.

Изучение дисциплины преследует задачи обеспечения реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования такие как:

овладение фундаментальными теоретическими основами экономики; умение применять знания для экономического анализа;

приобретение опыта решения конкретных экономических задач;

усвоение теоретических основ развития экономических процессов; овладение навыками использования методов экономической теории;

усвоение знаниями микро- и макроэкономических теорий, закономерностей и зако-

нов;

приобретение навыков применения экономических законов и закономерностей при изучении других экономических дисциплин;

овладение навыками оценки, возникающие на практике экономических ситуаций;

приобретение навыков поиска и использования информации, необходимой для ориентации в текущих экономических проблемах.

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Изучение дисциплины «Экономическая теория (микро-, макроэкономика, мировая экономика)» студентами очной формы обучения по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» профиля «Муниципальное управление» осуществляется в составе гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин, сроки, трудоемкость освоения дисциплины определены ФГОС ВПО по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 января 2011 г. №41.

Изучение дисциплины базируется на знаниях, умениях и навыках, сформированных в результате освоения дисциплин изучаемых в средних учебных заведениях: «Основы экономики», «История».

3 ТРЕБОВАНИЯКРЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯСОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

Компоненты компетенции

 

 

Технологии

 

Знает

 

 

формирования

 

 

 

Самостоятельная

работа, лабо-

принципы организации самостоятельной работы, методы

раторные занятия, решение те-

анализа информации

 

 

стовых и кейс-заданий

Умеет

 

 

Практические работы.

использовать современные информационно-коммуникатив-

Самостоятельная работа, реше-

ные ресурсы для подготовки к занятиям, для выполнения

ние тестовых и кейс-заданий

самостоятельной работы.

 

 

 

 

Владеет

 

 

Практические работы. Самосто-

культурой научного мышления, навыками самостоятельной

ятельная работа, решение те-

работы

 

 

стовых и кейс-заданий

Оценка уровней освоения компетенций

 

 

 

Уровни освоЗнает

Умеет

Владеет

Средства

ения компе-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценивания

тенции

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пороговый

Основы прин-

Организовывать

само-

Культурой

научно-

Тесты:

№№

уровень

ципы

органи-

стоятельную работу

го мышления, на-

…, практиче-

 

зации

 

само-

 

 

выками

самостоя-

ские

работы,

 

стоятельной

 

 

тельной работы,

кейс-задания

 

работы

 

 

 

 

 

 

 

№№…, экза-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

мен

 

 

Средний уро-

Основы прин-

Организовывать

само-

навыками самосто-

Тесты:

№№

вень

ципы

органи-

стоятельную

работу,

ятельной

работы с

…, практиче-

 

зации

 

само-

оценивать и анализиро-

использованием

ские

работы,

 

стоятельной

вать информацию

различных

источ-

кейс-задания

 

работы,

мето-

 

 

ников.

 

 

№№…,

кол-

 

ды сбора и об-

 

 

 

 

 

 

локвиум,

эк-

 

работки

ин-

 

 

 

 

 

 

замен

 

 

 

формации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Продвину-

Принципы ор-

Организовывать

само-

Навыками

обра-

Тесты:

№№

тый уровень

ганизации

стоятельную

работу,

ботки

теоретиче-

…,

кейс-

 

самостоятель-

оценивать и анализиро-

ской

информации,

задания

№№

 

ной

работы,

вать информацию, в

а также

информа-

…, практиче-

 

методы

обра-

том числе полученную

ции

полученной в

ские

работы,

 

ботки

инфор-

экспериментальным

результате экспери-

коллоквиум,

 

мации

 

 

путем

 

мента,

 

 

экзамен.

 

– способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3)

Компоненты компетенции

 

 

Формы и средства формиро-

Знает

 

 

 

вания

 

 

 

 

 

Лекция.

 

 

сущность организации экономики, основные принципы по-

Самостоятельная работа,

лабо-

строения экономических систем, принципы и методы

раторные работы, решение те-

управления основными и оборотными средствами, методы

стовых и кейс-заданий

 

оценки эффективности их использования, способы эконо-

 

 

 

мии ресурсов, механизмы ценообразования, формы оплаты

 

 

 

труда

 

 

 

 

 

 

Умеет

 

 

 

Лабораторные

работы, практи-

находить и использовать необходимую экономическую ин-

ческие работы с использовани-

формацию, определять состав материальных, финансовых,

ем интерактивных форм рабо-

трудовых ресурсов организации, заполнять первичные до-

ты.

 

 

кументы по экономической деятельности организации

Самостоятельная работа, реше-

Владеет

 

 

 

ние тестовых и кейс-заданий

 

 

 

Лабораторные

работы, практи-

основами экономических знаний в различных сферах дея-

ческие работы. Самостоятель-

тельности и способен применять их на практике

 

ная работа, решение тестовых и

 

 

 

 

кейс-заданий.

 

 

Оценка уровней освоения компетенций

 

 

 

 

Уровни осво-

Знает

Умеет

 

Владеет

Средства

оце-

ения компе-

 

 

 

 

нивания

 

тенции

 

 

 

 

 

 

Пороговый

сущность организации

находить и исполь-

основами

Тесты: №№…,

уровень

экономики, основные

зовать

необходи-

экономиче-

практические

 

принципы

построения

мую

 

экономиче-

ских

зна-

работы,

кейс-

 

экономических систем

скую информацию

ний

 

задания

№№

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

…, экзамен

Средний уро-

сущность организации

находить и исполь-

основами

Тесты: №№…,

вень

экономики,

основные

зовать

необходи-

экономиче-

практические

 

принципы

построения

мую

 

экономиче-

ских

зна-

работы,

кейс-

 

экономических

си-

скую

информацию,

ний в

раз-

задания

№№

 

стем, принципы и ме-

определять

состав

личных

 

…, коллокви-

 

тоды

 

управления

материальных,

фи-

сферах дея-

ум, экзамен

 

основными

и

оборот-

нансовых, трудовых

тельности

 

 

 

ными средствами, ме-

ресурсов

организа-

 

 

 

 

 

тоды

оценки

эффек-

ции

 

 

 

 

 

 

 

 

 

тивности их использо-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Продвинутый

сущность организации

находить и исполь-

основами

Тесты: №№…,

уровень

экономики,

основные

зовать

необходи-

экономиче-

кейс-задания

 

принципы построения

мую

 

экономиче-

ских

зна-

№№…, практи-

 

экономических

си-

скую

информацию,

ний в

раз-

ческие работы,

 

стем, принципы и ме-

определять

состав

личных

 

коллоквиум,

 

тоды

 

управления

материальных,

фи-

сферах дея-

экзамен.

 

 

основными

и

оборот-

нансовых, трудовых

тельности и

 

 

 

ными средствами, ме-

ресурсов

организа-

способен

 

 

 

тоды

оценки

эффек-

ции, заполнять пер-

применять

 

 

 

тивности их использо-

вичные

документы

их на прак-

 

 

 

вания, способы эконо-

по

экономической

тике

 

 

 

 

мии

ресурсов, меха-

деятельности

 

орга-

 

 

 

 

 

низмы ценообразова-

низации

 

 

 

 

 

 

 

 

ния,

формы

оплаты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

труда

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

– способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

 

 

 

Компоненты компетенции

 

 

 

 

 

Формы и средства фор-

Знает

 

 

 

 

 

 

 

 

 

мирования

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лекция.

 

 

Волевые качества личности, пути повышения своей

Самостоятельная работа,

квалификации, методы самосовершенствования

 

 

 

лабораторные работы, решение

Умеет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

тестовых и кейс-заданий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лабораторные

работы,

Применять методы и средства познания для интел-

практические работы с исполь-

лектуального развития, повышения культурного уровня,

зованием

интерактивных форм

профессиональной компетенции, анализировать и обоб-

работы.

 

 

 

щать полученные результаты, самостоятельно расширять и

Самостоятельная работа,

углублять знания, стремиться к саморазвитию

 

 

 

 

решение тестовых и кейс-зада-

Владеет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лабораторные

работы,

Приемами развития памяти, мышления, анализа и

практические работы. Самосто-

обобщения информации,

навыками

профессионального

ятельная работа, решение те-

мышления, развитой мотивацией к саморазвитию с целью

стовых и кейс-заданий.

 

повышения квалификации и профессионального мастер-

 

 

 

 

ства, навыками выражения своих мыслей и мнений в меж-

 

 

 

 

личностном и деловом общении, навыками эффективного

 

 

 

 

взаимодействия в сложных ситуациях человеческих отно-

 

 

 

 

шений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка уровней освоения компетенций

 

 

 

 

 

 

 

Уров-

Знает

 

Умеет

Владеет

 

 

Сред-

ни освоения

 

 

 

 

 

 

 

 

ства оценива-

компетенции

 

 

 

 

 

 

 

 

ния

 

 

Поро-

Волевые

 

Применять

Приемами

 

Тесты: №№

говый уро-

качества

лично-

методы и средства

развития

памяти,

…, практиче-

вень

сти

 

познания для ин-

мышления,

анали-

ские

работы,

 

 

 

теллектуального

за и обобщения ин-

кейс-задания

 

 

 

развития, повыше-

формации, навыка-

№№…,

экза-

 

 

 

ния

культурного

ми профессиональ-

мен

 

 

 

 

 

уровня, профессио-

ного

мышления,

 

 

 

 

 

 

нальной компетен-

развитой

мотива-

 

 

 

 

 

 

ции,

 

цией к

саморазви-

 

 

 

 

 

 

 

 

тию с

 

 

 

 

 

 

Сред-

Волевые

 

Применять

Приемами

 

Тесты: №№

ний уровень

качества

лично-

методы и средства

развития

памяти,

…, практиче-

 

сти, пути

повы-

познания для ин-

мышления,

анали-

ские

работы,

 

шения своей ква-

теллектуального

за и обобщения ин-

кейс-задания

 

лификации

развития, повыше-

формации, навыка-

№№…,

кол-

 

 

 

ния

культурного

ми профессиональ-

локвиум, эк-

 

 

 

уровня, профессио-

ного

мышления,

замен

 

 

 

 

 

нальной компетен-

развитой

мотива-

 

 

 

 

 

 

ции, анализировать

цией к

саморазви-

 

 

 

 

 

 

и обобщать полу-

тию с целью повы-

 

 

 

 

 

 

ченные результаты,

шения

квалифика-

 

 

 

 

 

 

самостоятельно

ции и

профессио-

 

 

 

 

 

 

расширять и углуб-

нального

мастер-

 

 

 

 

 

 

лять знания,

ства, навыками вы-

 

 

 

 

 

 

 

 

ражения

своих

 

 

 

 

 

 

 

 

мыслей и мнений в

 

 

 

 

 

 

 

 

межличностном

и

 

 

 

 

 

 

 

 

деловом общении

 

 

 

 

Про-

Волевые

 

Применять

Приемами

 

Тесты: №№

двинутый

качества

лично-

методы и средства

развития

памяти,

…,

 

кейс-

уровень

сти, пути

повы-

познания для ин-

мышления,

анали-

задания

№№

 

шения своей ква-

теллектуального

за и обобщения ин-

…, практиче-

 

лификации, ме-

развития, повыше-

формации, навыка-

ские

работы,

 

тоды самосовер-

ния

культурного

ми профессиональ-

коллоквиум,

 

шенствования

уровня, профессио-

ного

мышления,

экзамен.

 

 

 

 

нальной компетен-

развитой

мотива-

 

 

 

 

 

 

ции, анализировать

цией к

саморазви-

 

 

 

 

 

 

и обобщать полу-

тию с целью повы-

 

 

 

 

 

 

ченные результаты,

шения

квалифика-

 

 

 

 

 

 

самостоятельно

ции и

профессио-

 

 

 

 

 

 

расширять и углуб-

нального

мастер-

 

 

 

 

 

 

лять знания, стре-

ства, навыками вы-

 

 

 

 

 

 

миться

к самораз-

ражения

своих

 

 

 

 

 

 

витию

 

мыслей и мнений в

 

 

 

 

 

 

 

 

межличностном

и

 

 

 

 

 

 

 

 

деловом общении,

 

 

 

 

 

 

 

 

навыками

эффек-

 

 

 

 

 

 

 

 

тивного

 

взаимо-