литература по психологии / Психология с рожд.-7лет, общая и возраст / Введен. в возр. и пед псих / возр.осбенности.таблица

Возраст	Тип деятельности	Кризис	Ведущий вид деятельности	Характеристика стадии развития	Основные психические новообразования возраста
0- 1 года Младен-чество	Ребенок- общ.взрослый	Рожд.- 1г.- 3г.- 7.л.- 11л.- 15 л.- 18л.-	Непосредственное эмоциональное общение	Ребенок нуждается в эмоциональном общении с окружающими его людьми	Стремление к общению со взрослыми. Комплекс оживления- показатель нормального психического развития.
1-3 лет Ранний возраст	Ребенок- общ.предмет		Предметно- манипулятивная деятельность	Ребенок совершает манипуляции с раз- личными предметами и, тем самым, овладевает общественно- выработанными способами действия с ними.	Речь, ходьба, наглядно- действенное мышление, появление и формирование самосознания («Я»).
3-7 лет Дошколь- ный возраст	Ребенок- общ. взрослый		Ролевая игра	Дети, играя, выбирают роль того человека, которому симпатизируют.	Стремление к знаниям, обучение идет в процессе общения. Соподчинение мотивов в поведении.
7-11 лет Младший школьный возраст	Ребенок- общ. предмет		Учебная деятельность	Ребенок идет в школу	Произвольность психических явлений, внутрен ний план действия, самоконтроль, рефлексия.
11-15 лет Подрост-ковый возраст	Ребенок- общ. взрослый		Интимно- Личностное общение	Устанавливают интимно-личностные отношения. Первая влюблённость.	Самооценка, критическое отношение к людям, стремление к «взрослости», Самостоятельность, умение подчиняться коллективной жизни.
15-18 лет Юношеский возраст	Ребенок- общ. предмет		Учебно- профессиональная деятельность	Поступление у учреждение для приобретения профессии.	Мировоззрение, профессиональные интересы, самосознание, мечты, идеалы.

Введение в детскую психологию

Возрастные особенности психического развития детей дошкольного возраста

возраст	кризис	соц.ситуация развития	ведущий вид деятельности	ведущ. вид общения	новообразования
рожд.- 1 года младенческий	Рожд.- бурный 1г. - скрытый	Ребёнок - взрослый	Непосредственное эмоциональное общение	ситуативно-личностное ( I полугод) ситуативно- деловое ( II полугод)	Стремление к общению со взрослыми. Комплекс оживления - как показатель нормального психического развития.
1-3 лет ранний	3г.- бурный	Ребёнок – предмет - взрослый	Предметно- манипулятивная деятельность	ситуативно- деловое	1г.Речь, ходьба; наглядно- действенное мышление; к 3г.появление и формирование самосознания ( «Я» ); гордость за собственные достижения
3-7 лет дошкольный	6-7л. - скрытый	Ребёнок – сверстник	Ролевая игра	ситуативно- деловое	Стремление к знаниям, обучение идет в процессе общения. 5 л. соподчинение мотивов поведения; развитие воображения и памяти

Введение в детскую психологию

Возрастные особенности психического развития детей дошкольного возраста

возраст	кризис	соц.ситуация развития	ведущий вид деятельности	ведущ. вид общения	новообразования
рожд.- 1 года младенческий	Рожд.- бурный 1г. - скрытый	Ребёнок - взрослый	Непосредственное эмоциональное общение	ситуативно-личностное ( I полугод) ситуативно- деловое ( II полугод)	Стремление к общению со взрослыми. Комплекс оживления - как показатель нормального психического развития.
1-3 лет ранний	3г.- бурный	Ребёнок – предмет - взрослый	Предметно- манипулятивная деятельность	ситуативно- деловое	1г.Речь, ходьба; наглядно- действенное мышление; к 3г.появление и формирование самосознания ( «Я» ); гордость за собственные достижения
3-7 лет дошкольный	6-7л. - скрытый	Ребёнок – сверстник	Ролевая игра	3-5 внеситуативно- познавательное 4-6 внеситуативно- личностное	Стремление к знаниям, обучение идет в процессе общения. 5 л. соподчинение мотивов поведения; развитие воображения и памяти

Возрастные особенности психического развития детей в период детства

Возраст	Тип деятельности	Кризис (скрытый, бурный)	Ведущий вид деятельности	Основные психические новообразования возраста
0- 1 года Младен-чество	Ребенок- общ.взрослый	Рожд.- 1г.- 3г.- 7.л.- 11л.- 15 л.- 18л.-	Непосредственное эмоциональное общение	Стремление к общению со взрослыми. Комплекс оживления- показатель нормального психического развития. 1.г.- речь, ходьба
1-3 лет Ранний возраст	Ребенок- общ.предмет		Предметно- манипулятивная деятельность	Наглядно-действенное мышление 3 г.- появление и формирование самосознания ( «Я» ); гордость за собственные достижения
3-7 лет Дошколь- ный возраст	Ребенок- общ. взрослый		Ролевая игра	Стремление к знаниям, обучение идет в процессе общения. 5 л.- Соподчинение мотивов в поведении; развитие воображения и памяти (механич.)
7-11 лет Младший школьный возраст	Ребенок- общ. предмет		Учебная деятельность	Произвольность психических явлений, внутренний план действия, самоконтроль, рефлексия.
11-15 лет Подрост-ковый возраст	Ребенок- общ. взрослый		Интимно- Личностное общение	Самооценка, критическое отношение к людям, стремление к «взрослости», самостоятельность, умение подчиняться коллективной жизни.
15-18 лет Юношеский возраст	Ребенок- общ. предмет		Учебно- профессиональная деятельность	Мировоззрение, профессиональные интересы, самосознание, мечты, идеалы.