7086

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Амурский государственный университет»

Н.И. Белозубова Н.В. Лагута

ЭТИКА (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ)

Методические указания для самостоятельной работы студентов

Благовещенск Издательство АмГУ

2014

ББК 87.75я73	Печатается по решению
Э90	редакционно-издательского совета
	Амурского государственного
	университета

Разработано в рамках реализации гранта «Подготовка высококвалифицированных кадров в сфере электроэнергетики и горно-

металлургической отрасли для предприятий Амурской области» по заказу предприятия-партнера ОАО «ГЭМ»

Рецензенты:

Лейфа Ирина Ильинична – кандидат педагогических наук, доцент кафедры перевода и межкультурной коммуникации, декан филологического факультета

Морозов Николай Иванович – директор пуско-наладочного управления ОАО “ГЭМ”

Э90 Этика (профессиональная): методические указания для самостоятельной работы студентов/ cост.: Н.И. Белозубова, Н.В.

Лагута. – Благовещенск: Изд-во АмГУ, 2014. – 136 с.

Методические указания содержат критерии достижения результатов обучения в рамках практических занятий, требования к содержанию отчетных материалов и заданий для самостоятельной работы студентов, вопросы и задания для усвоения и закрепления материала, тестовые задания для самостоятельного контроля по курсу «Этика (профессиональная)», учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 140400.62 – «Электроэнергетика и электротехника».

В авторской редакции.

©Амурский государственный университет, 2014

© Белозубова Н.И., Лагута Н.В. (составители), 2014

2

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..4

Содержание основного курса…………………………………………………….7

Критерии достижения результатов обучения в рамках практических занятий

…………………………………………………………………………………….10

Требования к содержанию отчетных материалов и заданий для самостоятельной работы студентов ……………………………………………11

Тема 1. Этика как наука о морали. Место морали в жизни общества………..21

Тема 2.Профессиональная этика: предмет, особенности и задачи…………..31

Тема 3.История профессиональной этики. …………………………..………..34

Тема 4. Общие принципы этики для всех профессий……………………. …..38

Тема 5. Инженерная этика………………………………………………………47

Тема 6.Этика корпоративных отношений. Кодекс корпоративной этики ОАО

«ФСК ЕЭС», ОАО «РусГидро». ……………………………………………..57

Тема 7.Корпоративная этика организации. …………………….…………….64

Тема 8.Этика отношений в служебных коллективах ОАО «ФСК ЕЭС», ОАО

«РусГидро». ……………………………………………………………………...69

Тема 9. Корпоративная этика руководителя. ……………..…………………...81

Тема 10. Этика служебной карьеры. ……………………………………….......91

Тема 11. Этика разрешения конфликтов. ………………………………….......97

Тема 12. Корпоративная этика и культура общения. ………………….….....104

Тема 13. Этико-психологические факторы организации встреч, симпозиумов,

бесед, дискуссий, совещаний. ………………………………………..….…….111

Тема 14.Психолого-этические аспекты подготовки и ведения переговоров..118

Тема 15.Этика делового общения с зарубежными партнёрами……….…….125

Тема 16.Имидж и репутация в энергетических компаниях………..………..128

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины …….133

3

ВВЕДЕНИЕ

Современная система высшего образования ориентирована не только

на подготовку специалиста в какой-либо узкой области знания, но, главным образом, на формирование человека как личности, гражданина своего Отечества. Это особенно актуально в обучении и воспитании будущих инженеров-энергетиков, деятельность которых направлена на обеспечение нормальных условий жизни людей.

Методические указания по курсу «Этика (профессиональная)»

написаны для	студентов,	обучающихся	по направлению подготовки
140400.62 – «Электроэнергетика и электротехника».
Учебная	дисциплина	«Этика (профессиональная)» входит в раздел

«Б1.В.ДВ.1.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Вариативная часть. Дисциплины по выбору». Место учебной дисциплины – в

системе курсов, формирующих общекультурные компетенции выпускника.

Цель дисциплины «Этика (профессиональная)» заключается в том,

чтобы глубоко изучить и усвоить особенности профессиональной морали,

систему этических знаний, необходимых для нравственного становления и развития сотрудника-профессионала, сформировать нравственную культуру студента, дать возможность получить представление о путях морального совершенствования и способах разрешения конфликтных ситуаций в своей профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) знать: понятийный аппарат данной дисциплины; этические аспекты профессионального поведения инженера-энергетика в деловых отношениях;

этические факторы успешности деловых отношений с руководителями,

коллегами, подчиненными, зарубежными партнерами; этические способы управления деловыми отношениями и поддержания профессионального имиджа и репутации; основные функции, ценности, принципы и нормы

4

нравственных отношений в служебном коллективе; особенности профессиональной этики инженера-энергетика;

2) уметь: использовать усвоенные этические знания в создании должного морально-психологического климата в служебном коллективе и в решении своих служебных задач; воспитать в себе чувство собственного достоинства, гордости за свою профессию, ответственности за порученное дело, активную морально-нравственную позицию, уважение к другой личности; осуществлять с позиции морали выбор целей, средств и методов профессиональной деятельности, норм поведения в конкретных ситуациях;

оценивать факты и явления профессиональной деятельности и процессов в обществе с нравственной точки зрения; на основе этических принципов формировать и поддерживать профессиональный и корпоративный имидж и репутацию своей организации в деловых отношениях;

3) владеть: средствами регулирования коммуникативного поведения,

методами, техниками, алгоритмами, моделями, стилями и стратегиями продуктивного взаимодействия с коллегами, руководителями, относящимися

кразличным психотипам; приемами группового взаимодействия,

интерактивной коммуникации с использованием технологий обратной связи; приемами формулировки вопросов и ответов, интервьюирования,

мониторинга, самопрезентации.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС:

А) общекультурные (ОК):

способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, готовность к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовность нести

5

за них ответственность (ОК-4);

способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

способность и готовность к соблюдению прав и обязанностей гражданина; к свободному и ответственному поведению (ОК-9);

способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовность использовать на практике методы гуманитарных,

социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

способноcть и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12).

Основными видами занятий по изучению данного курса являются практические занятия, проводимые с элементами дидактического тренинга,

моделирования ситуаций профессиональной деятельности, а также в форме деловой игры. Подготовка к ним – важная составляющая успешного освоения учебного материала.

Самостоятельная работа является внеаудиторной формой изучения дисциплины. Она включает самостоятельное изучение студентами определенного круга вопросов по литературе, рекомендованной преподавателем, и предполагает подготовку учащимися индивидуальных заданий.

6

СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОГО КУРСА

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, в т.ч. 36 часов

аудиторной и 36 часов самостоятельной работы.

№

Раздел

Се

Неде

Виды учебной работы,

Реализуемые

п/п

Дисциплины

мес

ля

включая

самостоятельную

компетенции

тр

семе

работу

студентов

и

стра

трудоемкость

(в часах)

Всего

СР

ПР

1.

Этика

как

3

1

4

СР: 2

ПР:2

ОК-2

наука

о

морали.

Место

морали

в

жизни

общества.

2.

Профессиона

3

2

4

СР:2

ПР:2

ОК-2, ОК-10

льная этика:

предмет,

особенности

и задачи.

3.

История

3

3

4

СР:2

ПР:2

ОК-2,

профессиона

ОК-10

льной этики.

7

4.	Общие		3	4	4		СР:2		ПР:2
	принципы									ОК-2, ОК-10
	этики	для
	всех
	профессий.
5.	Инженерная		3	5-6	8		СР:4		ПР:4	ОК-2, ОК-4
	этика.
6.	Этика		3	7	4		СР:2		ПР:2	ОК-2, ОК-3,
	корпоративн									ОК-10
	ых
	отношений.
	Кодекс
	корпоративно
	й этики ОАО
	«ФСК ЕЭС»,
	ОАО
	«РусГидро».
7.	Корпоративн		3	8	4		СР:2		ПР:2	ОК-2, ОК-9
	ая	этика
	организации.
8.	Этика отноше		3	9	4		СР:2		ПР:2	ОК-2, ОК-10
	ний в служеб
	ных коллекти
	вах	ОАО
	«ФСК ЕЭС»,
	ОАО
	«РусГидро».
					8

9 .

Корпора

3

10

4

СР:2

ПР:2

ОК-2, ОК-4,

тивная

этика

ОК-10

руководителя

10.

Этика служеб

3

11

4

СР:2

ПР:2

ОК-2, ОК-8,

ной карьеры.

ОК-10

11.

Этика

3

12

4

СР:2

ПР:2

разреше

ОК-2, ОК-3,

ния конфлик

ОК-4, ОК-10,

тов

ОК-12

Корпора

3

13

4

СР:2

ПР:2

ОК-2, ОК-8

12.

тивная

этика

и

культура

общения.

13.

Этико-

3

14-15

8

СР:4

ПР:4

ОК-2, ОК-3,

психологичес

ОК-4, ОК-12

кие

факторы

организации

встреч,

симпозиумов,

бесед, дискус

сий, совеща

ний.

14.

3

16

4

СР:2

ПР:2

Психоло

ОК-2, ОК-12

го-этические

аспекты

подготовки

деловых

переговоров

9

15.	Этика		3	17	4		СР:2		ПР:2	ОК-2, ОК-8,
	делового									ОК-10, ОК-9
	общения	с
	зарубеж
	ными
	партнёра ми.
16.	Имидж	и	3	18	4		СР:2		ПР:2	ОК-2, ОК-8,
	репутация	в								ОК-10, ОК-
	энергетическ									12
	их компа
	ниях.
	ИТОГО				72(час.)		36(час.)		36 (час.)

КРИТЕРИИ ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В

РАМКАХ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

В процессе изучения курса « Этика (профессиональная)» проводятся практические занятия. Их целями являются: закрепление учебного материала; рассмотрение наиболее сложных и спорных теоретических и практических проблем профессиональной этики; формирование умения использовать полученные знания для разрешения этических проблем и конфликтов в профессиональной деятельности. Кроме того, данные занятия предназначены для проведения текущего контроля успеваемости студентов в форме опросов, оценки презентаций, проведения контрольных работ,

тестирования. Время на подготовку к занятию предоставляется студенту в соответствии с графиком самостоятельной работы. Ответы и письменные работы студентов оцениваются в соответствии с балльно-рейтинговой оценкой.

Контроль знаний студентов осуществляется в различных формах,

каждая из которых имеет свой вес в баллах: посещение практических занятий

10