23. Соответствие функциональных размеров мебели антропометрическим размерам школьника при правильном рассаживании:

    1. дистанция сидения

    2. Высота сиденья

    3. Глубина сиденья

    4. ширина сиденья

1) от 2/3 до 3/4 длины бедра; 2) отрицательная (от 4 до 8 см); 3) длина голени от пола +1-2 см; 4) межвертельное расстояние бедер; 5) ширина плеч;6) 1/2 длины бедра;7) высота плеча над полом; 8) ширина плеч

Ответ: a) ____b) _____c) ____d) _____

24. Соответствие массы учебных изданий (в г) возрасту учащихся (классы):

    1. 1-4

    2. 5-6

    3. 7-9

    4. 10-11

1) 400; 2) 300; 3) 500; 4) 100; 5) 800;6) 200;7) 600

Ответ: a) ____b) _____c) ____d) _____

УКАЖИТЕ НОМЕРА ВСЕХ ПРАВИЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ОТВЕТА:

25. Методики, характеризующие мышечное утомление при оценке школьной мебели:

    1. Корректурные пробы

    2. электроэнцефалография

    3. становая динамометрия

    4. актография

    5. электромиография

26. Гигиенически значимые факторы окружающей среды в кабинетах информатики:

    1. электростатическое поле

    2. электромагнитное излучение

    3. рентгеновское излучение

    4. информационная нагрузка

    5. зрительная нагрузка

    6. шум

    7. вибрация

27. Влияние персональных компьютеров на детский организм проявляется в виде:

    1. астенопии

    2. раздражительности

    3. подавленности

    4. нарушения сна

    5. утомления нервно-мышечного аппарата рук

    6. расторможенности

28. Освещенность на рабочем месте школьника в компьютерных классах нормируется:

    1. как в обычных классах

    2. по горизонтальной освещенности на клавиатуре

    3. по вертикальной освещенности на экране дисплея

    4. по размеру и контрасту знаков на дисплее

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:

29. Соответствие между возрастом школьника (классы) и длительностью просмотра кинофильмов (в мин):

    1. 3-4

    2. 5-7

    3. 8-11

1) 30-40; 2) 20-25; 3) 60-90; 4) 25-30; 5) 15-20

Ответ: a) ____b) _____c) ____

УКАЖИТЕ НОМЕРА ВСЕХ ПРАВИЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ОТВЕТА:

30. Умственная работоспособность у детей и подростков исследуется с помощью:

    1. теста САН

    2. теста «арифметические вычисления»

    3. логопедического теста

    4. корректурной пробы

    5. теста Векслера

УКАЖИТЕ НОМЕР ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА:

31. Уровень интеллекта у детей и подростков оценивается по:

    1. тесту САН

    2. тесту Векслера

    3. результатам хронорефлексометрии

    4. корректурным пробам

    5. тесту Люшера

УКАЖИТЕ НОМЕРА ВСЕХ ПРАВИЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ОТВЕТА:

32. Исследование функциональной готовности ребенка к школе включает:

    1. мотометрический тест

    2. логопедический тест

    3. тест Векслера

    4. гарвардский степ-тест

    5. тест Керна-Ирасека

33. Физическая работоспособность детей и подростков исследуется с помощью:

    1. пробы Мартине-Кушелевского

    2. корректурной пробы

    3. теста Векслера

    4. велоэргометрии

    5. гарвардского степ-теста

34. Функциональное состояние дыхательной системы детей оценивается с помощью:

    1. гарвардского степ-теста

    2. пробы Мартине-Кушелевского

    3. пробы Генчи

    4. пробы Штанге

    5. корректурной пробы

35. Психоэмоциональное состояние детей субъективно оценивается с помощью:

    1. корректурной пробы

    2. гарвардского степ-теста

    3. хронорефлексометрии

    4. теста САН

    5. теста Люшера

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:

36. Соответствие между показателями функционального состояния организма детей и методами их исследования:

    1. интеллект

    2. умственная работоспособность

    3. самочувствие

    4. готовность к школе

1) актография; 2) корректурная проба; 3) проба Генчи; 4) тест САН; 5) тест Векслера; 6) хронорефлексометрия; 7) тест Керна-Ирасека

Ответ: a) ____b) _____c) ____d)___