- •Тема 1. Раздел «изготовление изделий из текстильных материалов» как программный компонент трудового обучения младших школьников
- •Работа с текстильными материалами в 1-4 классах
- •Тема 2. Волокнистые материалы и ткани
- •Ознакомление с тканями и текстильными материалами в 1-4 классах (опыты и наблюдения)
- •Тема 3. Виды швов. Вышивка
- •Ознакомление со швами в 1-4 классах
- •Тема 4. Кройка и шитье изделий со сложными срезами ткани. Мягкая игрушка. Лоскутное шитье
- •Тема 5. Моделирование из ниток. Изонить. Вязание крючком
- •Работа с нитками в 1-4 классах
- •Тема 6. Раздел «изготовление изделий из природных материалов» как программный компонент трудового обучения младших школьников
- •Работа с природными материалами в 1-4 классах
- •Виды природных материалов для работы в 1-4 классах
- •Тема 7. Техники работы с природными материалами
- •Соломоплетение в 1-4 классах
- •Тема 8. Раздел «изготовление изделий из нетрадиционных материалов» как программный компонент трудового обучения младших школьников
- •Работа с нетрадиционными материалами в 1-4 классах
- •Выявление свойств нетрадиционных материалов
- •Безотметочное обучение. Оценочные таблицы для учащихся III класса при работе с текстильными, природными и нетрадиционными материалами
- •Безотметочное обучение. Оценочные таблицы для учащихся IV класса при работе с текстильными, природными и нетрадиционными материалами
- •Словарь по трудовому обучению
- •Зачет по разделу «работа с текстильными, природными и нетрадиционными материалами»
- •Содержание «папки по методике трудового обучения».
- •Часть 1
- •Содержание «папки по методике трудового обучения».
- •Часть 2
Тема 1. Раздел «изготовление изделий из текстильных материалов» как программный компонент трудового обучения младших школьников
План изучения темы:
1.1 Значение работы с текстильными материалами в трудовой подготовке учащихся младших классов.
1.2 Место работы с текстильными материалами в содержании учебной программы «Трудовое обучение» для учащихся 1-4 классов для учреждений, обеспечивающих получение общего образования русским и белорусским языками обучения.
1.3 Комплекс программных знаний и умений, приобретаемых младшими школьниками при работе с текстильными материалами.
1.4 Инструменты для работы с текстильными материалами в начальных классах. Организация рабочего места. Техника безопасности при работе с иглой.
1.5 Особенности методики проведения уроков по разделу «Работа с текстильными материалами».
Вопросы для самоконтроля:
1. Каково значение работы с текстильными материалами в трудовой подготовке учащихся 1-4 классов [1, с.61-62; 2, с.43-45; 3, с.6-9; 13, с.19-20]?
2. На какие группы можно разделить работу с текстильными материалами с точки зрения техники работы с ними? Изучите содержательные разделы программы, темы уроков, а также предлагаемые изделия в каждом классе [5, 9, 10, 11, 14].
При ответе используйте данные таблицы 1.
3. Какие материалы используются на уроках по разделу «Работа с текстильными материалами»? Какие классификации ниток бывают? Охарактеризуйте виды ниток по назначению [3, с.28-31].
4. Опишите методику ознакомления младших школьников с классификацией ниток [13, с.9-11; 15, с.45, 50-55].
5. Какие инструменты используются для работы с текстильными материалами в начальных классах? В какой последовательности происходит знакомство с ними по классам [3, с.31-33]? Перечислите правила техники безопасности при работе с ними [13, с.21-22].
При ответе используйте данные таблицы 1.
6. Перечислите правила организации рабочего места при работе с текстильными материалами. Где на парте должны лежать материалы, инструменты, учебник?
При ответе ссылайтесь на страницы учебников для 1-4 классов [5, 9, 10, 11].
5. На каком этапе урока следует провести инструктаж по технике безопасности работы и иглой или портняжными булавками? Почему?
6. Охарактеризуйте основные методы работы учителя на уроках по разделу «Изготовление изделий из текстильных материалов» (рассказ, беседа, инструктаж, демонстрация, экскурсии, упражнения, графические работы, опыты и наблюдения) [3, с.13-27; 15, с.3-9].
Задания:
1. На основе анализа содержания учебной программы по трудовому обучению, учебников и календарно-тематического планирования для 1-4 классов заполните таблицу 1 «Работа с текстильными материалами в 1-4 классах»:
Таблица 1
Работа с текстильными материалами в 1-4 классах
Техника работы с текстильными материалами |
Изготовление изделий из ткани |
Плетение. Ниточный дизайн |
Вышивка |
Вязание крючком |
Изонить |
Материалы и инструменты для работы |
|
|
|
|
|
В каких классах изучается |
|
|
|
|
|
Изделия (объекты труда) |
|
|
|
|
|
В рамках каких содержательных разделов программы по трудовому обучению («Общая технология», «Технология обработки материалов», «Технология ремесел», «Технология хозяйствования», «Технология растениеводства и животноводства») проводится работа с текстильными материалами в 1-4 классах?
2. Составьте блок-схему «Виды ниток».
3. Подберите загадки и короткие стихотворения про инструменты, необходимые для работы с текстильными материалами. На каком этапе урока можно использовать этот материал [12, с.11-18]?