к.р. Основы воспитания

Задания на зимние каникулы:

1. Прочитать следующие произведения: а) А.С. Макаренко «Педагогическая поэма»; б) Я. Корчак «Как любить ребёнка».

2. Подготовить к 16.02.2016 семестровую контрольную работу.

Контрольная работа по курсу «Основы воспитания» пишется

на основе художественно-педагогических текстов

Темы контрольных работ

1. Способы продуктивного педагогического взаимодействия в Школе радости В.А. Сухомлинского (по кн. «Сердце отдаю детям»)

2. Роль наследственности и среды в воспитании (по книге В.А.Сухомлинского «Сердце отдаю детям).

3. Роль матери в воспитании личности ребенка (по книге Я. Корчака «Как любить ребенка»).

4. Роль отца в воспитании личности ребенка (по книге А.С.Макаренко «Книга для родителей»).

5. Антропоцентрическая модель воспитания в системе В.А.Сухомлинского (по книге В.А.Сухомлинского «Сердце отдаю детям).

6. Приемы продуктивного взаимодействия с учащимися начальной школы (по книге Ш.А.Амонашвили «Здравствуйте, дети!».

7. Теоцентические идеи воспитания личности в системе Ш.А.Амонашвили.

8. Социоцентрическая модель воспитания в системе А.С.Макаренко (по книге «Педагогическая поэма»)

9. Цели воспитания: анализ современных документов.

10. Идея гуманизма в системе Ш.А. Амонашвили (по книге «Здравствуйте, дети!»).

11. Идея духовности в системе В.А. Сухомлинского (по книге «Сердце отдаю детям»).

12. Идея природосообразности в системе Я. Корчака (по книге «Как любить ребенка»)

13. Идея учета индивидуальных особенностей личности в системе Ш.А. Амонашвили (по книге «Здравствуйте, дети!»).

14. Идея свободы в системе Я. Корчака (по книге «Как любить ребенка»).

15. Идея коллективизма в системе А.С. Макаренко (по книге «Педагогическая поэма»).

16. Противоречия воспитательного процесса и способы их разрешения в системе А.С. Макаренко (по книге «Педагогическая поэма»).

17. Принципы воспитания в свете Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.

18. Модель духовно-нравственной среды современной школы.

19. Особенности воспитания на современном этапе развития отечественной школы (на основе материалов ФГОС).

20. Развитие идеи природосообразности в практике отечественной школы.