Анализ ктп учителя начальных классов по различным учебным дисциплинам План анализа календарно-тематического плана (ктп) учителя начальных классов

1. Наименование календарно-тематического плана.

2. Структура календарно-тематического плана.

3.Содержательный анализ структурных компонентов календарно-тематического (проанализировать емкость, четкость описания учителем всех разделов КТП).

4. Соответствие КТП рабочей программе.

5. Учет в КТП типа (вида) ОУ, особенностей обучающихся.

6. Соблюдение требований к оформлению

Анализ урока по математике Примерная схема структурного (поэтапного) анализа урока

1. Тип и структура урока:

• тип, комбинированный структура урока: орг. момент, актуализация знаний, его место в системе уроков по теме;

• тема, цели урока (образовательные, развивающие, воспита­тельные), дидактические задачи на отдельных этапах;

• дозировка времени.

2. Содержание и методика повторения учебного материала:

• полнота и глубина проверки;

• методика повторения, дифференциация заданий;

• охват учащихся проверкой, занятость класса;

• объективность оценки, аргументация отметки.

3. Работа над новым учебным материалом:

• требования программы;

• научность, связь с жизнью, систематичность, доступность, соотношение в учебном материале главного и второстепенного,

• соответствие материала образовательным, развивающим и воспитательным задачам урока.

4. Методы обучения:

• оснащенность урока наглядными пособиями, ТСО, дидакти­ческими материалами; целесообразность их применения;

• обоснованность применяемых методов;

• активизация познавательной деятельности учащихся;

• использование методов проблемного обучения;

• сочетание фронтальной и индивидуальной форм работы с учащимися;

• самостоятельная работа учащихся;

• методика контроля и учета знаний учащихся в процессе из­ложения нового материала.

5. Усвоение нового материала:

• отбор материала для формирования знаний, умений и навыков;

• самостоятельная работа при закреплении;

• обратная связь — оценка ответов учащихся.

6. Задание на дом:

• объем, характер материала, его посильность;

• наличие и характер инструктажа;

• дифференцированность задания.

7. Характер деятельности учителя:

• уровень педагогических требований к работе учащихся, к развитию их речи, мышления;

• речь учителя, стиль его поведения, взаимоотношения с уча­щимися.

8. Результаты урока:

• подведение итога урока;

• выполнение намеченного плана урока.

Отчет-самоанализ по учебной практике уп 01.03 Практика наблюдений и показательных уроков

Ф.И.О. обучающегося _____________________________________________________________________

группа__________________

Специальность _________________________________________________________________________

Сроки практики с __________по __________20___г.

База практики___________________________________________________________________________

№	Виды работ	Количество часов
1.
2.
3.
4.

За время прохождения мною выполнены следующие объемы работ:

приобретен практический опыт:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

1. Анализ базы практики:

- адрес базы практики: ___________________________________________________________________

- руководитель учреждения/ организации: __________________________________________________

- режим работы: ________________________________________________________________________

- основные направления деятельности: _____________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Аналитическая информация:

- цель практики: ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

- краткий анализ условий прохождения практики, ее дидактического и методического сопровождения _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

- самоанализ результатов деятельности: ____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3. Дидактические материалы, разработанные студентом за период практики, позволяющие оценить уровень профессиональной компетентности (Перечислить продукты творческой деятельности (видеофильм, фотосессия, компьютерная презентация, рисунки, поделки и методические разработки):____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4. Выводы. Проблемы и пути их решения.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Непосредственный руководитель практики (учитель) __________________ / ____________________/

Подпись ФИО

Методический руководитель практики (от колледжа) __________________ / _____________________/

Подпись ФИО