Тема № 1 «психология как наука»

Психология занимается широким спектром проблем, имеющих в медицине большое значение:

● Психология больного и его семьи;

● Психология врача;

● Взаимоотношения в системе «врач – больной – семья»;

● Психология взаимоотношений в медицинских коллективах и т.д.

Современная клиническая практика требует не только восстановления соматического здоровья больного, но также и оптимального психологического и социального функционирования. Кроме того, психологическое состояние человека активно влияет на его здоровье, на процесс выздоровления при различных заболеваниях. Всё это требует от врача наличие системы специальных психологических знаний.

Цель занятия:

Знать:современное содержание понятия «психика» и особенности явлений, изучаемых психологией, основные методы психологии

Иметь представлениео современных направлениях и отраслях психологии, о взаимосвязи психологии с медициной.

Вопросы для обсуждения:

1. Предмет психологии, задачи, методы.

2. Место психологии в системе наук.

3. Психика. Сознательное и бессознательное.

4. Основные направления и отрасли современной психологии.

5. Актуальные вопросы психологии в стоматологии.

Литература основная:

1. Материалы лекций.

2. Психология для стоматологов / Под. ред. проф. Кудрявой Н.В. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – С.9-21.

3. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология: Учебник. – М.: Медицина, 2004. Гл.1, 2, 3, 14.

Литература дополнительная:

1. Бедрин Л.М, Урванцев Л.П. Психология и деонтология в работе врача. – Ярославль, 1988. С.13-27.

2. Немов Р.С. Психология. В 2-х т. – М., 2000. Т.1. Раздел 1.

3. Спринц А.М., Михайлова Н.М., Шатова Е.П. Медицинская психология с элементами общей психологии. – СПб.: СпецЛит, 2005. Гл.1, 2 (§ 2.1), гл.3 (§ 3.8).

4. Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Учебник для студентов медицинских вузов. – М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000, Гл.1,15,17,18,19.

5. Творогова Н.Д. Психология. Лекции для студентов медицинских вузов. – М., - 2002. Введение, «Предмет психологии», «Структура психики».

6. Урванцев Л.П. Психология в работе врача. Учебное пособие. – Ярославль, 1993. Гл.1.1, 1.2.

7. Урываев В.А. Актуальные вопросы психологии в практической медицине. – Ярославль. 1997.

Тема № 2 «ощущение, восприятие, внимание, воображение»

Адекватное функционирование познавательных психических процессов обеспечивает полноценную адаптацию человека к условиям окружающей среды, поддерживая высокий уровень активности. Познавательные психические процессы, являясь сквозными, оказывают влияние на деятельность человека, во многом предопределяя успешность ее осуществления.

Цель занятия:

Знать: основные психологические характеристики ощущений и восприятия, внимания, воображения;

Иметь представление: об участии психических процессов в обеспечении различных сторон учебной и профессиональной деятельности врача.

Вопросы для обсуждения:

1. Ощущение: определение, виды, свойства.

2. Восприятие: определение, виды, свойства.

3. Внимание: определение, виды, свойства.

4. Воображение: определение, виды, функции.

5. Значение ощущения, восприятия, внимания, воображения в учебной и профессиональной врачебной деятельности.

Литература основная:

1. Материалы лекции.

2. Психология для стоматологов / Под. ред. проф. Кудрявой Н.В. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – С.51-65, С.88-90.

Литература дополнительная:

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. 2-е изд. – Л., 1988.

2. Бедрин Л.М, Урванцев Л.П. Психология и деонтология в работе врача. – Ярославль, 1988.

3. Психология. Учебник / Под ред. А.А. Крылова. – М., 2004. Гл. 4 (§ 4.1, 4.2,), гл.11.

4. Немов Р.С. Психология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. В 2-х т. Т.1. – М., 2000. Раздел 2. Гл. 7,8,10.

5. Психология в медицине. Методические рекомендации. – Ярославль, 1997. Вып.1-4.

6. Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Учебник для студентов медицинских вузов. – М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. Гл.3,5.

7. Спринц А.М., Михайлова Н.М., Шатова Е.П. Медицинская психология с элементами общей психологии. – СПб.: СпецЛит, 2005. Гл.3 (§ 3.1, § 3.2, § 3.3).