- •Ю. Никитина. Мы и наши родители
- •Ю. Никитина. Мы и наши родители
- •1.1 Кг. Не раскармливать свыше 10,1
- •388). А "Педагогическая энциклопедия" (изд. 1966 г.) прямо называет их "природными предпосылками развития организма", "органической основой способностей" (том 2, стр. 62).
- •3. Методы формирования исполнительских и творческих способностей принципиально различны.
Ю. Никитина. Мы и наши родители
Содержание
* Мы и наши родители (Ю. Никитина)
* Часть 1. ТАК МЫ НАЧИНАЛИ ("Правы ли мы?", 1963 г.)
o От авторов
o Под одной крышей
o Холод - доктор, холод - друг
o А КАША ТУТ НИ ПРИ ЧЕМ
o "Плохая" мама и "хорошая" бабушка
o Без ходунков
o "А КИРПИЧ ВКУСНЫЙ?"
o Горячий чайник в роли учителя
o СООБРАЗИЛ!
o ПРО ШТАНИШКИ
o И поесть спокойно не дадут!
o ЗАБОТЛИВЫЙ НАШ СЫНИШКА
o ПОМОЩНИК НЕ В ШУТКУ, А ВСЕРЬЕЗ
o В БАБУШКИНОМ "РАЮ"
o ПРИХОДИТСЯ РАСХЛЕБЫВАТЬ
o Послесловие
* Часть 2. ТАК МЫ ЖИЛИ ("Мы и наши дети", 1979 г.)
o НАША СЕМЬЯ
+ ПРЕДСКАЗАНИЯ НЕ СБЫВАЮТСЯ
+ КАК МЫ НАЧИНАЛИ
+ Споры, ссоры
+ ТРУДНОЕ НАШЕ СЧАСТЬЕ
o Главная забота - здоровье
+ ПЕРВЫЙ ЧАС, ПЕРВЫЙ ДЕНЬ
+ ПРОБЛЕМА ПЕЛЕНОК
+ ОН ГОЛОДНЫЙ!
+ Кормить ли ночью?
+ УЧИМСЯ ПОНИМАТЬ РЕБЕНКА
+ ХОЛОД - ДОКТОР
+ КАК БЫЛО РАНЬШЕ
+ ХОЛОД - ДРУГ
+ Кормление плюс...
+ Воздушные ванны
+ И НА СОЛНЫШКО
+ Не заболей
o Физкультура с пел°нок и... даже раньше
+ Гимнастика до рождения
+ Без специальных занятий
+ Ну-ка прыг из кроватки!
+ ЗАЧЕМ ПОЛЗАТЬ?
+ УЧИМСЯ ХОДИТЬ И ПАДАТЬ
+ "Всадники" и "кони"
+ ДВИЖЕНИЕ - ВСЕМУ НАЧАЛО
o Малыш и те, кто с ним рядом
+ НА РУКАХ ИЛИ В КРОВАТКЕ?
+ ВНИМАНИЕ: ОПАСНОСТЬ!
+ МИР ПОЗНАЕТСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО
+ ИГРЫ И ИГРУШКИ
+ ЗАЧЕМ ТАК РАНО?
+ БЕЗ МАМЫ ПЛОХО
+ Требуются бабушки и дедушки
+ Яблоко раздора
+ ОПРОКИНУТАЯ ЧАШКА
+ ЭТО Нельзя, А ЭТО Можно
+ И МАМУ НАДО ПОЖАЛЕТЬ
o ДВИЖЕНИЕ, ДВИЖЕНИЕ, ДВИЖЕНИЕ
+ Если хочешь быть здоров
+ Без лекарств
+ НАС СПРАШИВАЮТ: А ЕСЛИ РЕБЕНОК ЧАСТО ПРОСТУЖАЕТСЯ?
+ "ПРОБЛЕМА" ПИТАНИЯ
+ НАША СПОРТИВНАЯ КОМНАТА
+ СИЛА, ЛОВКОСТЬ И ОСТОРОЖНОСТЬ
+ РЕЗУЛЬТАТЫ РАДУЮТ
+ ДЕТИ ПОШЛИ В ШКОЛУ И...
+ ЧТО МЫ СЧИТАЕМ ВАЖНЫМ
o Как рождаются способности?
+ ГЛАВНОЕ - СВОЕВРЕМЕННОЕ НАЧАЛО
+ И ШИРОКОЕ ПОЛЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
+ ЛЮБИМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
+ Что же такое развивающие игры?
+ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ
+ ГАРАНТИЯ ОТ ПЕРЕГРУЗОК
+ ГЛАВНЫЙ ИТОГ - ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ
+ А ВНИМАНИЕ, УСИДЧИВОСТЬ, ДИСЦИПЛИНА?
o И ТРУДОВЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
+ "ХОЧЕТСЯ" И "НАДО"
+ ДЛЯ СЕБЯ ИЛИ ДЛЯ ДРУГИХ?
+ Микроскопические дозы?
+ "НИТОЧКА-НИКИТОЧКА"
+ На свои трудовые
o И ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
+ ДЛЯ ЧЕГО ЧЕЛОВЕК ЖИВЕТ
+ И ДЕТИ НАС УЧАТ
+ КТО КОГО НАКАЗАЛ?
+ СПАСИБО, ОТЕЦ, ЗА НАУКУ!
+ СПОРЫ НЕ ССОРЫ
+ ЗАБОТА О ДРУГИХ
+ МИКРОБ ТЩЕСЛАВИЯ
+ Честь смолоду
o ВОЛШЕБНАЯ СИЛА ИСКУССТВА
+ НАШИ СЕМЕЙНЫЕ ПРАЗДНИКИ
o О НАШИХ ОШИБКАХ (1988 г.)
o КОВАРСТВО КОМФОРТА (Интервью с профессором И. А. Аршавским)
* Часть 3. ЧТО МЫ УЗНАЛИ ("Ожидая малыша", "Первый день, первый год",
1978-1988 гг.)
o Ожидая малыша
o ПЕРВЫЙ ЧАС И ПЕРВАЯ НЕДЕЛЯ ЖИЗНИ
o МОЛОКО МАТЕРИ
+ ПЕРВОЕ ПРИКЛАДЫВАНИЕ к груди
+ ЭТО ЧУДО ПРИРОДЫ - МОЛОЗИВО
+ ПОЧЕМУ ПРОПАДАЕТ МОЛОКО?
+ А ТЕПЕРЬ КОРОТКО О ГЛАВНОМ
o Наш малыш в первый год
o Современные опасности, угрожающие здоровью и жизни ребенка в
первый год
o НАШИ ПРОСЬБЫ К ВРАЧАМ И СЕСТРАМ РОДИЛЬНОГО ДОМА
o НАШИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ РАБОТНИКАМ ДЕТСКИХ САДОВ
* Часть 4. Б. П. Никитин. Ребенок способный не дар природы ("Гипотеза
возникновения и развития творческих способностей", 1969 - 1985 гг.)
o Что думают ученые о способностях
o СПОСОБНОСТИ ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЕ И ТВОРЧЕСКИЕ
o Новая гипотеза
o ГИПОТЕЗА ОБLЯСНЯЕТ ФАКТЫ
o ОПЫТ И ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗЫ
o ШКОЛА И СПОСОБНЫЕ ДЕТИ
o ДРУГИЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ ПРАВИЛЬНОСТИ Гипотезы
o ПОИСКИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СПОСОБНОСТЕЙ
o Заключение
* ЛИТЕРАТУРА
* И ВНУКИ (Наблюдения дедушки и размышления бабушки)
--------------------------------------