Тематика практических занятий по педагогической психологии

Учебные задания предлагаются разных уровней трудности: 1 – репродуктивные, 2 – частично-продуктивные; 3 – продуктивные (творческие). В течение семестра необходимо набрать для получения экзамена не менее 6 баллов за каждую тему. За выполненное задание первого уровня трудности дается 1 балл, второго уровня трудности – 2 балла и третьего уровня трудности – 3 балла.

Тема 1. Введение в педагогическую психологию (4 часа).

План.

1. Возникновение и развитие педагогической и социальной психологии.

2. Предмет, задачи и структура педагогической и социальной психологии.

3. Методы педагогической и социальной психологии.

4. Социометрия как специфический метод социальной психологии.

Литература

1. Андреева, Г.М. Современная социальная психология на Западе (теоретические ориентации) / Г.М. Андреева, Н.Н. Богомолова, Л.А. Петровская. – М., 2002.

2. Андреева, Г.М. Социальная психология и социальные изменения / Г.М. Андреева // Психологический журнал. – 2005. – № 5. – С. 5-16.

3. Асмолов, А.Г. Движущие силы и условия развития личности / А.Г. Асмолов // Психология личности в трудах отечественных психологов ; сост. Л.В. Куликова. – СПб., 2009.

4. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание человека / А.Г. Асмолов. – М., 2007.

5. Бандура, А. Теория социального научения / А. Бандура. – СПб., 2003.

6. Богомолова Н.Н. Контент-анализ / Н.Н. Богомолова, Н.Г. Малышева, Т.Г. Стефаненко // Социальная психология. Практикум ; под ред. Т.В. Фоломеевой. – М., 2006.

7. Волков, Б.С. Методология и методы психологического исследования / Б.С. Волков. – М., 2005.

8. Галустова, О.В. История психологии в вопросах и ответах : учеб. пособие / О.В. Галустова. – М., 2006.

9. Гальперин, П.Я. История психологии ХХ век / П.Я. Гальперин. – М., 2005.

10. Марцинковская, Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. – М., 2009.

11. Милгрэм, С. Эксперимент в социальной психологии / С. Милгрэм. – СПб., 2000.

12. Предмет, задачи и основные понятия социальной психологии как науки // Социальная психология. Завтра экзамен / В.Г. Крысько. – СПб., 2006.

13. Социальная психология в трудах отечественных психологов; сост. Л.В.Куликов. – СПб., 2009.

14. Социальная психология. Практикум ; под ред. Т.В. Фоломеевой. – М., 2006.

15. Шевцов, А.А. Общая культурно-историческая психология / А.А. Шевцов. – СПб., 2007.

Задания первого уровня.

1. Определите структуру педагогической психологии, сформулируйте их значение в жизни человека.

2. Раскройте сущность метода экспертной оценки в педагогической психологии. Приведите примеры.

Задания второго уровня.

1. Определите основные этапы становления педагогической психологии, подтвердив их определенным вкладом ученых-психологов в развитие данных наук.

2. Используя структуру педагогической психологии, достаточно подробно опишите конкретные примеры как сферу изучения данной дисциплины.

Задания третьего уровня.

1. Составьте сравнительную таблицу, которая раскроет предпосылки возникновения педагогической психологии по следующим критериям: а) теория; б) автор; в) сущность. Опишите свою точку зрения относительно каждого из взглядов.