- •Ботаника
- •Введение
- •Тема 1. Микроскоп, его устройство и работа с ним
- •Лабораторная работа № 1
- •Последовательность работы
- •Тема 2. Форма клеток. Пластиды
- •Лабораторная работа № 2
- •Последовательность работы
- •Последовательность работы:
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3.Запасные питательные вещества растительной клетки
- •Лабораторная работа № 3
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Образовательные и основные ткани
- •Лабораторная работа № 4
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема5.Покровные ткани
- •Лабораторная работа № 5
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6.Механические ткани
- •Лабораторная работа № 6
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. Проводящие ткани. Сосудисто-волокнистые проводящие пучки
- •Лабораторная работа № 7
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Анатомическое строение корня
- •Лабораторная работа № 7
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9 Анатомическое строение стебля (пучковый тип)
- •Лабораторная работа № 9
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 10. Анатомическое строение стебля (непучковый тип)
- •Лабораторная работа № 9
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 11.Морфология листа
- •Лабораторная работа № 11
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 12. Анатомическое строение листа
- •Лабораторная работа № 12
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 13. Грибы Mycota (Зигомицеты, Аскомицеты)
- •Лабораторная работа № 13
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 14. Отдел Моховидные (bryophyta), отдел Плауновидные (lycopodiophyta)
- •Лабораторная работа № 15
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 15. Отдел Хвощевидные (equisetophyta). Отдел Папоротниковидные (polypodiophyta)
- •Лабораторная работа № 15
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 16. Отдел Голосеменные (gymnospermae)
- •Лабораторная работа № 16
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 17. Отдел Покрытосеменные (angiospermae). Морфология цветка
- •Лабораторная работа № 17
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 18. Анатомия пыльника и завязи
- •Лабораторная работа № 18
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 19. Типы семян
- •Лабораторная работа № 19
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 20. Типы плодов
- •Лабораторная работа № 20
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 21. Типы соцветий
- •Лабораторная работа № 21
- •Последовательность работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 22. Морфологический анализ и определение
- •Контрольные вопросы
- •Тема 23. Лекарственные и ядовитые растения удмуртии
- •Вопросы к разделу
- •Вопросы к разделу
- •Тест «Ткани» укажите все правильные ответы
- •Укажите все правильные ответы
- •Вопросы к зачету по ботанике
Лабораторная работа № 4
Материал: постоянный микропрепарат продольного среза верхушечной почки водного растения (элодеи).
Задание
Ознакомиться с общими чертами микроскопического строения верхушки стебля и с отличительными признаками меристемы конуса нарастания, рассмотрев постоянный препарат продольного среза верхушечной почки элодеи.
Зарисовать контуры верхушечной почки элодеи и несколько клеток первичной меристемы. Сделать обозначения: оболочка, цитоплазма, ядро.
Изучить на табличном материале и зарисовать запасающую паренхиму, аэренхиму, ассимиляционную паренхиму.
Последовательность работы
Рассматривают первичную меристему верхушки стебля водного растения элодеи при малом увеличении микроскопа. Делают контурный рисунок почки, обозначив на нем конус нарастания, листовые бугорки и бугорки пазушных почек.
Затем рассматривают конус нарастания при большом увеличении. Отмечают, что это паренхимные клетки. В центре клетки находится крупное ядро. Границы клеток различаются с трудом, так как стенки тонкие и прозрачные, а густая цитоплазма окрашена очень интенсивно. Зарисовывают 1-2 клетки конуса нарастания. Обозначают части клетки.
Изучить на табличном материале типы основной ткани и сделать рисунки с обозначениями.
Контрольные вопросы
Какого типа (первичная или вторичная) образовательная ткань в почке?
Чем характеризуется ядро в клетке меристем?
Какая меристема обуславливает рост растения в длину?
Что такое камбий?
Чем прикрыт конус нарастания стебля?
Назовите возможное местонахождение основной ткани.
Какую роль выполняет хлорофиллоносная ткань?
Какую форму клеток имеют основные ткани?
Перечислите вторичные меристемы.
Назовите растения, корни которых играют запасающую роль.
Список литературы:
Андреева, И.И. Ботаника / И.И. Андреева, Л.С. Родман. – М.: Колос, 2001. – С. 52-76.
Чухлебова, Н.С. Ботаника / Н.С. Чухлебова, Л.М. Бугинова, Н.В. Ледовская; СГАУ. – М.: Колос ; Ставрополь : АГРУС, 2008. – С. 40-43.
Тема5.Покровные ткани
Покровные ткани находятся на поверхности всех органов и выполняют функцию защиты внутренних тканей от неблагоприятных условий внешних воздействий. Кроме того, через них осуществляется связь растений с окружающей средой. В зависимости от происхождения и строения выделяют кожицу, пробку и корку.
Кожица (эпидермис, эпиблема).Это первичная покровная ткань. Кожица покрывает все органы растения в начале их развития. Кожицу листьев и стеблей называют эпидермисом, кожицу корня – эпиблемой, так как они выполняют различные функции и характеризуются особенностями строения. Для связи с внешней средой между клетками эпидермиса находятся устьица, через которые осуществляется газообмен и транспирация. Выросты эпиблемы образуют корневые волоски, которые выполняют функцию всасывания воды и минеральных веществ.
Пробка (феллема)– вторичная покровная ткань, образуется в результате деления клеток феллогена. Феллоген формирует к периферии пробку, к центру – феллодерму. Клетки пробки утолщаются и пропитываются суберином. Комплекс, состоящий из пробки, феллогена и феллодермы называют перидермой. Газообмен и транспирация в перидерме происходят через чечевички.
Корка– это комплекс слоев перидерм и отмерших тканей.