Студентам3 / Лекции по ВИД / Л5 ВИД / Лекция5н по ВИД

Лекция 5. Технические объекты и системы. Основные определения и понятия ТС.

Содержание:

5.1. Технические объекты и системы

5.2. Творческие задачи

5.3 Конструирование технических систем

5.4 Вопросы для самопроверки

5.1. Технические объекты и системы.

Технический объект - искусственное, рукотворное творение человека, предназначенное для увеличения его мышечных или интеллектуальных способностей.

Создание технических объектов – главная цель и результат деятельности инженера. Технические объекты могут взаимодействовать с человеком, с окружающей средой, друг с другом.

Техническая система – совокупность технических объектов, взаимодействующих между собой.

Технические системы бывают разного уровня. По своей сложности технические объекты представляют собой материальные объекты разной сложности:

1. Деталь – технический объект, состоящий из одного неделимого предмета.

2. Оружие труда – неподвижное соединение нескольких деталей.

3. Механизм – совокупность подвижно связанных деталей, обеспечивающих требуемое движение одной из них.

4. Устройство – совокупность механизмов, выполняющих какую-либо функцию; конструктивно представляет скрепленную единую конструкцию.

5. Узел – совокупность деталей и механизмов, составляющих единую конструкцию, подвижную или неподвижную.

6. Машина – совокупность узлов и механизмов по преобразованию энергии двигателя.

7. Агрегат – совокупность машин, объединенных единой функцией или потоком вещества.

8. Линия (ПТЛ) – совокупность нескольких машин и агрегатов, объединенных единым потоком, и выполняющие технические операции одну за другой.

5.2 Творческие задачи

Деятельность инженера, в отличии от других профессий интеллигенции, по своей роли в общественном производстве, становлении цивилизации, является трудом производственным.

Инженер-конструктор, среди инженеров это наиболее творческая специальность, всегда связанная с созданием новых, в своей сущности, технических средств и систем.

Творческая деятельность требует наличия определенных соответствующих качеств:

1. грамотность, в прямом понимании значения этого слова, то есть знания законов физики, механики, инженерной графики, основ конструирования деталей машин, ТММ, компьютерную грамотность, сопромата и так далее. Важна так же грамотность в гуманитарном смысле слова: кратко выражать свои мысли, иметь своё твердое мировоззрение, обосновывающее ваш общественный статус и значимость ваших работ, выявляющие ваши достоинства.

2. мастерство, то есть практические навыки использования знаний, умение аналитически решать задачи, уметь и знать как поставить эксперимент.

3. заинтерисованность, то есть активная любознательность в интеллектуальных усилиях, неудовлетворённость в достигнутом, применение гибкости ума.

4. творчество, это умение избегать традиционных решений, быть уверенным в наличии другого решения, стремиться к нему, пользоваться научным методом для решения задач. Для инженера-конструктора простое повторение того что делалось другими, является несостоятельностью. Тем не менее инженер в обществе, считается, принадлежит к технической интеллигенции, а не к творческой.

5. организованность – способность организовывать свою собственную деятельность и деятельность группы.

Творческие задачи (характер).

Признаки творческих задач:

В работе инженера-конструктора большое место занимает решение творческих задач, их не следует путать с обычными техническими решениями. Решить творческую задачу, значит открыть что-то новое, на основе неполной информации в постановке задачи и методов решения.

Развитие творческих и не творческих задач:

1. Постановка задач

- в не творческих имеется четкая постановка;

- в творческих же она отсутствует.

2. Метод решения.

- в не творческих указывается метод их решения;

- а в творческих задачах он не указывается.

3. Пример.

- в не творческих инженерных задачах возможен обучающий пример;

- в творческих задачах как правило примера не существует.

3. Результат решения.

- в не творческой задаче существует однозначное решение,

- в творческих же задачах решение неоднозначно и неопределенно.

Значительная часть творческих способностей заложена природой, в процессе формирования мозга. Изначально способности к творческой деятельности можно развить определёнными методами, за счет обучения, тренировки, более трудной чем в раннем возрасте.

Настоящий курс преследует цель ознакомления (овладения) формальными методами решения конструкторских задач, способные превратить человека со средними способностями в полноценного инженера-конструктора.

5.3. Конструирование (проектирование) технических систем

Согласно стандартам под конструированием (проектированием) понимают процесс создания образов и представлений о несуществующем техническом объекте. Конечный этап деятельности инженера – зафиксировать эти образы на каком-нибудь твёрдом носителе, у инженера сельскохозяйственных машин, создать чертежи, проектную документацию.

Проектирование – это создание проектной документации на конструируемый объект.

Последовательность действий:

1. Возникновение конкретной ситуации между потребностями и существующими конструкциями.

2. Четкая формулировка характеристик новых технических систем, удовлетворяющих эти потребности (аналоги, научное исследование).

4. Разработка технического задания на проектирование.

5. Процесс рождения новой технической идеи для достижения решения конфликтной ситуации или технического противоречия.

6. Воплощение идеи в техническое решение (разработка проекта).

7. Проверка выбранных решений расчетами и определение конструктивно-технологических параметров.

8. Моделирование – натуральное техническое решение. Опытно-конструкторские расчеты (ОПР).

9. Испытания опытных образцов, выявление и устранение недостатков, внесение изменений в проектное решение. Сельскохозяйственные машины должны проходить государственные испытания.

10. Разработка проектной документации (рабочие чертежи).

11. Производство (выпуск машин на заводах).

12. Экономическая оценка.

13. Маркетинг.

14. Эксплуатация. Выявление недостатков.

15. Формулировка технических противоречий и новых потребностей.

В соответствии с этой последовательностью техническое устройство проходит несколько этапов своего развития.

В соответствии с этой последовательностью, техническое устройство проходит несколько этапов своего развития и называется жизненным циклом.

Жизненный цикл включает:

1. обоснование потребностей;

2. решение организационных вопросов;

3. научно-исследовательские работы (НИР) - рекомендации, подтверждение теории – эксперимент;

4. опытно-конструкторские работы (ОКР)- опытный завод НИИ;

5. испытание (пайковые)- пробный экземпляр технического устройства;

6. проектирование-КБ;

7. испытание государственное-МИС - решение о постановке на производство;

8. производство -(заводы)- машины и др. технические устройства (изготовление, сборка, испытание);

9. монтаж для стационарных машин;

10. эксплуатация: производственная, техническая (ремонт на предприятии);

11. хранение;

12. утилизация;

5.4 Вопросы для самопроверки

1. Что называют техническим объектом?

2. Что называют технической системой?

3. Что называют деталью технического объекта?

4. Что называют устройством?

5. Что называют узлом технического объекта?

6. Что называют агрегатом?

7. Какие технические задачи относят к творческим?

8. Что называют проектированием?

9. Что включает в себя жизненный цикл технического устройства?