Теория по теме СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ
.docСИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ
1. Нормы управления |
||||
Обратите внимание на различие управления близких по значению слов: |
||||
беспокоиться о сыне – тревожиться за сына; возмутиться его словам – обидеться на его слова; добраться до села – подъехать к селу; идентичный прежней формулировке – сходный с прежней формулировкой; неосведомлённость в проблеме – незнакомство с проблемой; обидеться на холодный приём – обидеть холодным приёмом; обращать внимание на своё здоровье – уделять внимание своему здоровью; озабоченность / озабоченный делами – тревога о делах / за дела; отзыв о монографии – рецензия на монографию; оплата проезда – оплатить проезд; отчитаться в своей работе / о работе – отвечать за свою работу; превосходство над ним – преимущество перед ним; предостеречь от опасности – предупредить об опасности; преисполненный тревоги – проникнутый тревогой; препятствовать развитию – тормозить развитие; привычный для нас – знакомый нам; разобраться в делах – распутаться с делами; сказаться на экономике – оказать влияние на экономику; типично для него – свойственно ему; уделять внимание проблеме – обращать внимание на проблему – усилить внимание к проблеме. |
||||
2. Согласование определений с существительными |
||||
Согласование определений с существительными, зависящими от числительных два, три, четыре:
|
два новых стола, два полных ведра две алые розы
чистые два стола;
полных три года
три вкусных пирожных |
|||
Согласование определений со сложными словами
НО: если одна из частей сложного слова не склоняется, то определение согласуется со склоняемой частью. |
красивая юбка-брюки, новое кафе-мороженое с каждым киловатт-часом
|
|||
Согласование определения с именами существительными, имеющими при себе приложения
|
ценное растение ромашка, вкусный гриб лисичка; глубочайшее озеро Байкал, интересная газета «АиФ» |
|||
Согласование приложения с определяемым словом
НО: обычно не склоняются малоизвестные и составные названия, а также названия, род и число которых не совпадают с родом и числом нарицательных существительных город, село, река и т. д.
|
в газете «Труд», в гостинице «Спутник» в музее-усадьбе, на выставке-ярмарке в городе Борисове, на реке Свислочи
в городе Набережные Челны, на реке Северная Двина на острове Крит, на озере Нарочь
в Республике Болгария, в штате Невада |
|||
2. Координация сказуемого с подлежащим |
||||
|
Профессор Иванова выступила с докладом.
Новая витрина-стенд появилась в фойе.
Ср.: Отец с дочерью (что сделали?) ушли на концерт. – Отец (с кем?) с дочерью ушёл на концерт. Иван вместе с отцом отправился на рыбалку.
|
|||
3. Координация сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным словосочетанием |
||||
Сказуемое ставится в форме ед. ч., если: |
Сказуемое ставится в форме мн. ч., если: |
|||
В озере за деревней водилось много рыбы;
За день было собрано более десяти тонн картофеля;
|
Два самолета летели в небе параллельно друг другу.
|
|||
4. Координация сказуемого с однородными подлежащими |
||||
|
Аромат цветов и запах клубничного варенья разносились по всему дому. Вдалеке слышался топот копыт и лошадиное ржание. |
|||
5. Особенности построения предложений с однородными членами |
||||
|
Неправильно: У Марины стройная фигура и бодрое настроение. Для полного счастья мне не хватает хорошей учёбы, дисциплины и дедушки.
|
|||
|
Неправильно: Родители заботятся и переживают даже за взрослых детей. – Правильно: Родители заботятся (о ком?) о детях и переживают (за кого?) за них. |
|||
|
Неправильно: На встречу с известным учёным не только пришли преподаватели университета, но и студенты. – Правильно: На встречу с известным учёным пришли не только преподаватели университета, но и студенты. |
|||
|
Неправильно: На симпозиум в Москву съехались учёные из разных стран мира: Англия, Италия, Германия, Россия, Мексика. – Правильно: На симпозиум в Москву съехались учёные из разных стран мира: Англии, Италии, Германии, России, Мексики. |
|||
|
Неправильно: Москва – город, который был родиной Пушкина и подробно описанный им. – Правильно: Москва – город, который был родиной Пушкина и который им подробно описан. |
|||
6. Особенности построения предложений с обособленными членами |
||||
|
Неправильно: У него было |раскрасневшееся лицо от мороза|. – Правильно: У него было лицо, |раскрасневшееся от мороза| или У него было |раскрасневшееся от мороза| лицо. |
|||
|
Неправильно: Мы до леса дошли без труда и остановились на опушке, обращённую к солнцу. – Правильно: Мы до леса дошли без труда и остановились на опушке (какой?), |обращённой к солнцу|. |
|||
Деепричастные обороты не употребляются в безличных предложениях. |
Неправильно: Подъезжая к сией станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа (А.Чехов). – Правильно: Подъезжая к станции, я потерял шляпу.
Неправильно: Возвращаясь домой, мне стало грустно. – Правильно: Возвращаясь домой, я загрустил.
|
|||
7. Особенности построения сложных предложений |
||||
|
Неправильно: Тёплый дождик смочил землю, в котором так нуждались посевы. – Правильно: Землю смочил тёплый дождик (какой?), в котором так нуждались посевы. |
|||
|
Неправильно: Учитель поинтересовался, что кто отсутствует в классе. – Правильно: Учитель поинтересовался, кто отсутствует в классе. |