английский
.pdf№ |
Раздел |
|
Элемент |
Содержание задания |
Варианты |
|
Разбор задания |
|
|
Учебник. |
||||||
п/п |
программы |
|
содержания |
|
|
|
ответа. Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебное |
|
вступительных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пособие |
|
испытаний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: 4 |
|
ornaments |
and |
clocks |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
gathered |
|
on |
expeditions |
to |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Africa has been assembled at |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Quex, making this an exciting |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
place to visit and an important |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
centre for the academic study |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
of different races. In the eight |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
galleries at Quex, you will find |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
an amazing variety of items from |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the finest animal specimens in |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the world to striking tribal art, |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
weapons, |
carvings |
|
and |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
costumes, as well as valuable |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
collections of Chinese porcelain |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
and local architecture. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
B1 |
Лексика. |
|
Суффиксы. |
Прочитайте |
текст |
(B1–B4). |
Ответ: |
|
«ЖЕЛАННЫЙ» |
|
|
|
|
|
||
|
Словообразование |
|
Префиксы |
Выберите подходящее |
по смыслу |
DESIRABLE |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
слово из предложенных. В бланке |
|
|
Запомните: |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
ответов запишите его в той форме, |
|
|
find sth / sb easy / useful / |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
в которой оно должно стоять в |
|
|
interesting etc. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
предложении. Помните, что каждое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
слово может |
быть |
использовано |
|
|
Согласно |
контексту |
после |
|
||||
|
|
|
|
только один раз и что заданную |
|
|
глагола |
|
find |
следует |
|
|||||
|
|
|
|
форму слова необходимо изменить. |
|
|
употребить |
|
|
имя |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прилагательное. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
BELIEVE, DESIRE, CREATE, END |
|
|
Find desirable – хотят, |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
желают |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The key to being a professional artist is to |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
B2 |
|
|
|
understand what the art world wants and |
Ответ: ENDLESS |
|
«БЕСКОНЕЧНЫЙ, |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
then produce it. The successful artist needs |
|
|
НЕПРЕРЫВНЫЙ» |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
to have a recognisable style and to make |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
works of art that other people find (B1) … . It |
|
|
Пропущенное слово относится |
|
||||||||
|
|
|
|
takes an artist (B2) … practice to develop |
|
|
к существительному practice и |
|
||||||||
|
|
|
|
their own style but the financial rewards can |
|
|
является |
|
его |
определением, |
|
|||||
|
|
|
|
be amazing. People don’t just want art. They |
|
|
следовательно, оно |
должно |
|
|||||||
|
|
|
|
want expensive art because they think that |
|
|
быть |
выражено |
именем |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31 |
||
РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 2 |
|
Тематическое консультирование по английскому языку |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Раздел |
Элемент |
Содержание задания |
Варианты |
Разбор задания |
|
Учебник. |
|||
п/п |
программы |
содержания |
|
ответа. Ответ |
|
|
|
|
|
Учебное |
|
вступительных |
|
|
|
|
|
|
|
|
пособие |
|
испытаний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the more valuable a painting is, the better it |
|
прилагательным |
|
|
|
||
|
|
|
is. Often, that is true, but sometimes bad art |
|
|
|
|
|
|
|
B3 |
|
|
sells for an (B3) … price. Many famous |
Ответ: |
«НЕВЕРОЯТНЫЙ» |
|
|
|
||
|
|
|
artists made very little money from their art, |
UNBELIEVABLE |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
but now we can see how important their |
|
Пропущенное слово относится |
|||||
|
|
|
(B4) … really are. |
|
к существительному |
price |
и |
|||
|
|
|
|
|
является |
его |
определением, |
|||
|
|
|
|
|
следовательно, |
оно |
должно |
|||
|
|
|
|
|
быть |
выражено |
именем |
|||
|
|
|
|
|
прилагательным |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
B4 |
|
|
|
Ответ: |
«ТВОРЕНИЯ, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CREATIONS |
ПРОИЗВЕДЕНИЯ» |
|
|
|
Пропущенное слово следует за притяжательным местоимением their, что указывает на необходимость употребления имени существительного.
Последующий глагол to be в форме множественного числа указывает на необходимость употребления имени существительного во множественном числе
B5 Лексика. |
Употребление |
Прочитайте |
текст |
(B5–B8). |
Ответ: ALL |
Запомните: |
|
|
|
|
Грамматика |
лексических единиц |
Заполните |
каждый из |
пропусков |
|
all day long – |
целый день, |
|
|
|
|
только одним словом, подходящим по |
|
весь день |
|
|
||
|
|
|
смыслу. Слово должно содержать не |
|
|
|
|
||
B6 |
|
более 15 символов. |
|
Ответ: COURSE |
Запомните: |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
of course – конечно. |
||
|
|
|
I work in a call centre, which means I’m |
|
|
|
|
||
|
|
|
constantly on the phone. Apart from lunch |
|
Запятая, |
отделяющая |
|||
|
|
|
and two short breaks during the day I’m |
|
пропущенный |
фрагмент от |
|||
|
|
|
speaking to people (B5) … day long. And of |
|
главного |
предложения, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
32 |
|
РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 2 |
|
Тематическое консультирование по английскому языку |
|
|
|
№ |
Раздел |
Элемент |
Содержание задания |
Варианты |
Разбор задания |
|
Учебник. |
||
п/п |
программы |
содержания |
|
ответа. Ответ |
|
|
|
|
Учебное |
|
вступительных |
|
|
|
|
|
|
|
пособие |
|
испытаний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(B6) … , you never get to see who you’re |
|
указывает |
на |
вводную |
||
|
|
|
speaking to! The breaks are (B7) ... short that |
|
конструкцию, |
|
выраженную |
||
|
|
|
there’s no time to do anything other than get |
|
наречием of course |
|
|
||
|
|
|
a drink and something to eat. I’d love to be |
|
|
|
|
|
|
B7 |
|
|
able to go for a walk but (B8) … is nowhere |
Ответ: SO |
Запомните: |
|
|
|
|
|
|
|
to escape to within easy walking distance. |
|
so short … |
that – |
такие |
||
|
|
|
|
|
короткие ... что. |
|
|
|
So в значении такой употребляется перед прилагательным, за которым не следует существительное
B8 |
|
|
|
|
|
Ответ: THERE |
Для выражения |
наличия |
или |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
существования |
|
|
в |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
определенном месте лица или |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
предмета, еще |
неизвестного |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
собеседнику |
или |
читателю, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
употребляется |
|
вводная |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
конструкция |
there |
is / there |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
are со значением имеется, |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
находится, существует. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
B9 Лексика. |
Употребление |
Прочитайте |
текст |
(B9–B10). |
|
Ответ: THANSO |
Запомните: |
|
|
|
|
|
||
|
Грамматика. |
лексических единиц |
Выпишите по два лишних слова в |
|
|
prefer sth to sth – |
|
|
|
|||||
|
Морфология. |
и грамматических |
бланк ответов в строки под номерами |
|
|
предпочитать, |
|
|
отдавать |
|||||
|
Синтаксис |
структур |
В9 и B10 в порядке их предъявления в |
|
|
предпочтение. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
тексте. Каждую букву пишите в |
|
|
Than |
является |
лишним |
||||||
|
|
|
отдельной |
клеточке, |
не оставляя |
|
|
словом. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пробелов между словами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Союз |
as – так |
как – вводит |
||||
|
|
|
В9. Do you prefer swimming in the sea than |
придаточное |
|
предложение |
||||||||
|
|
|
to swimming in a pool? Most people have a |
причины. |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
preference. Those who like the sea think this |
So является лишним словом |
||||||||||
|
|
|
is much more natural than a pool so as there |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
B10 |
|
are no chemicals in it. |
|
|
Ответ: THATIT |
Союз |
so – |
поэтому, |
так |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
что – |
вводит |
предложения, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33 |
|
РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 2 |
|
Тематическое консультирование по английскому языку |
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Раздел |
Элемент |
Содержание задания |
Варианты |
|
Разбор задания |
|
|
Учебник. |
||
п/п |
программы |
содержания |
|
ответа. Ответ |
|
|
|
|
|
Учебное |
|
|
вступительных |
|
|
|
|
|
|
|
|
пособие |
|
|
испытаний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
B10. The sea is influenced by the weather, |
|
указывающие |
на заключение |
|
|||
|
|
|
|
so that sometimes it is calm and sometimes |
|
или |
вывод |
|
из |
|
|
|
|
|
|
rough, producing it waves in which you can |
|
предшествующего |
|
|
|
||
|
|
|
|
play. |
|
высказывания. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Produce |
является |
|
|||
|
|
|
|
|
|
переходным |
глаголом, |
после |
|
||
|
|
|
|
|
|
которого необходимо прямое |
|
||||
|
|
|
|
|
|
дополнение – |
waves. |
It |
|
||
|
|
|
|
|
|
является неуместным |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
B11 |
Лексика. |
Слова, |
Употребление |
Переведите на английский язык |
Ответ: ELSE |
Else |
употребляется |
после |
|
||
|
представляющие |
часто смешиваемых |
фрагмент предложения, данный в |
|
местоимений any-, every-, no- |
|
|||||
|
трудности |
для |
слов |
скобках. |
|
и some- и вопросительных |
|
||||
|
различения. |
|
|
|
|
местоимений how, what, |
|
||||
|
Лексические |
|
|
Was it you who phoned me, or somebody |
|
where, who и why в значении |
|
||||
|
синонимы |
|
|
(еще)? |
|
«другой, еще» |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
B12 |
|
|
|
Many people have second or third jobs to |
Ответ: MAKE |
Запомните: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(сводить) ends meet. |
|
make (both / two) ends meet – |
|
||||
|
|
|
|
|
|
сводить концы с концами |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34
РТ–2015/2016 гг. Этап I. Вариант 2 |
Тематическое консультирование по английскому языку |