- •Тема 1.1. Общее понятие методологии науки.
- •Тема 1.2. Историзм теоретико-психологического анализа
- •Тема 1.3. Развитие методологии науки. Уровни методологического знания.
- •Раздел 2. Категории психической реальности.
- •Тема 2.1. Теоретическое и категориальное в системе науки.
- •2.2 Отражение и образ в психологии
- •2.3. Категории действия и мотива в психологии
- •2.4. Категории отношения и личности в психологии
- •Раздел 3. Основные принципы психологии.
- •Тема 3.1. Принцип детерминизма в психологии.
- •Тема 3.2. Принцип единства сознания и деятельности.
- •Тема 3.3. Принцип развития в психологии
- •Тема 3.4. Системный подход в психологии
- •4. Ключевые проблемы психологии
- •Тема 4.1. Психофизическая и психофизиологическая проблемы в психологии
- •Тема 4.2. Психогностическая проблема
Тема 3.2. Принцип единства сознания и деятельности.
1. Психика возникает и развивается в рамках деятельной активности человека согласно принципу…
- детерминизма
- развития
+ единства сознания и деятельности
- системности
2. Принцип единства сознания и деятельности был сформулирован …
- Л.С Выготским
+ С.Л. Рубинштейном
- А.Н. Леонтьевым
3. Принцип единства сознания и деятельности был сформулирован С.Л. Рубинштейном в …
- 10-е годы 20 века
- 20-е годы 20 века
+ 30-е годы 20 века
4. Сознание человека представляет собой внутренний план осуществляемой им деятельности, а деятельность - внешняя форма выражения сознания, процесс его опредмечивания согласно принципу …
- детерминизма
- развития
+ единства сознания и деятельности
- системности
5. Принцип единства сознания и деятельности был сформулирован С.Л. Рубинштейном на основе исследований…
- Р. Декарта
- Ч. Дарвина
+ К.Маркса
6. Вставьте пропущенное слово: «По С.Л. Рубинштейну, психика не возникает, не порождается в деятельности, а … и развивается в ней».
+ формируется
- проявляется
- опосредуется
7. Наиболее развитую рационалистическую концепцию деятельности в философии построил
- К.Маркс
+ Гегель
- И.Кант
8. Истоки проблемы деятельности были заложены в
+ немецкой классической философии
- диалектическом материализме К.Маркса
- ассоцианизме
9. Рубинштейн особенно акцентирует внимание на том, что любая деятельность есть именно деятельность субъекта, она является самостоятельной и … .
- индивидуальной
+ творческой
- общественной
10. Ученый, который рассматривал предметную деятельность как процесс, внутри которого в качестве необходимого его момента возникает психическое «вообще».
- С.Л. Рубинштейн
+ А.Н. Леонтьев
- Л.С. Выготский
11. Чувственно-предметная, материальная деятельность с точки зрения А.Н. Леонтьева
- внутренняя
+ внешняя
12. … — это деятельность по оперированию образами, представлениями о предметах или идеальная деятельность сознания.
+ внутренняя
- внешняя
Тема 3.3. Принцип развития в психологии
1. Принцип … предполагает рассматривать психические явления в постоянном изменении, движении и развитии, разрешении противоречий под влиянием системы внешних и внутренних детерминант.
- единства сознания и деятельности
- детерминизма
+ развития
2. Перечислите особенности процесса развития
- обратимость
+ неравномерность
+ иерархичность
3. Существуют следующие направления в исследовании роли наследственности и среды:
- биологизаторское
- социологизаторское
- конвергенции двух факторов
+ все ответы верны
4. Процесс количественных изменений внутренней структуры и состава входящих в нее отдельных элементов без существенных изменений в структуре отдельных процессов.
- развитие
+ рост
- прогресс
5. Представления о развитии как росте характерны для …
+ бихевиоризма,
- гештальтпсихологии
+ классического психоанализа,
6. … характеризуется прежде всего качественными преобразованиями, ломкой старых форм психической организации и появлением на их месте новых.
+ развитие
- рост
- прогресс
7. Отечественный психолог, сформулировавший понятие «социальная ситуация развития».
-: В.А. Вагнер
-: С.Л. Рубинштейн
+: Л.С. Выготский
8. Автор книги «Деятельность. Сознание. Личность.», где рассматривается принцип развития.
-: М.Я. Басов
-: С.Л. Рубинштейн
+: А.Н. Леонтьев