- •Фгбоу во «Московский государственный юридический
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Тематический план
- •3.1 Содержание дисциплины (программа курса)
- •Лекции, читаемые в рамках дисциплины «Экономика для юристов», приведены в таблице 3
- •3.3. Практические занятия
- •Модуль 1. Микроэкономика
- •Практическое занятие 2 Тема: Ценообразование на рынке благ: производство и издержки, выбор конкурентной фирмы (анализ цены со стороны предложения), рыночная власть. (2 часа)
- •Практическое занятие 3 Тема: Ценообразование на рынке ресурсов: распределение факторных доходов. (2 часа)
- •Практическое занятие 4
- •Тема: Экономическое поведение в условиях неопределённости и риска.
- •Внешние эффекты.
- •(2 Часа)
- •Практическое занятие 5 Тема: Общественные блага и теория общественного выбора (2 часа)
- •Модуль 2. Макроэкономика
- •Практическое занятие 6
- •Тема: Общее макроэкономическое равновесие и макроэкономическая динамика.
- •(2 Часа)
- •Практическое занятие 7 Тема: Краткосрочный и долгосрочный экономический рост: макроэкономическая стабилизация и политика стимулирования предложения. (2 часа)
- •Практическое занятие 8 Тема: Теория открытой экономики: международная торговля, международное движение труда и капитала. (2 часа)
- •Практическое занятие 9 Тема: Платёжный баланс и валютный курс. (2 часа)
- •Практическое занятие 10
- •(2 Часа)
- •3.4. Самостоятельная работа студента
- •Модель самостоятельной работы студентов по отдельным разделам дисциплины
- •4. Образовательные технологии
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и контроля самостоятельной работы студентов
- •14. Экономическая прибыль фирмы:
- •30. Вопрос основан на следующей информации:
- •63. Экономическая теория благосостояния:
- •65. Что из перечисленного ниже не характеризует эффективное по Парето распределение?
- •66. Вопрос основан на следующей информации о воздействии различных вариантов экономической политики на благосостояние групп населения:
- •67. Диверсификация риска происходит в результате:
- •74. Если бы фирма, которая загрязняет реку, оплачивала бы все действительные издержки, связанные с производством, то в результате наблюдался бы:
- •84. Конкурентные рынки не могут обеспечить предоставление оптимального количества общественных благ, так как:
- •85. Экономисты определяют тип благ, называемых общественными, которые характеризуются тем, что:
- •86. "Заяц" — это тот, кто:
- •105. Безработица ожидания возникает, когда:
- •106. Один из эффектов неожиданной инфляции состоит в том, что богатство перераспределяется:
- •108. Имеются следующие данные о динамике уровня цен:
- •110. Допустим, что индекс потребительских цен составляет 301 в 2006 году и 311 в 2007 году. 1987 год является базовым. В этом случае можно сделать заключение, что:
- •111. Экономика описана следующими данными:
- •112. Различие между состоянием экономики в долгосрочном и краткосрочном периоде состоит в том, что:
- •113. Сокращение предложения денег в экономике графически может быть представлено сдвигом:
- •114. Какое из перечисленных утверждений о кривой ad является ошибочным?
- •115. В долгосрочном периоде уровень выпуска в экономике определяется:
- •6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
- •7. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература:
- •7.3 Периодическая литература
- •7.4. Интернет
2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
Изучение экономики составляет важную часть общеобразовательной и мировоззренческой подготовки бакалавров, способствует интеллектуальному развитию личности и выработке аналитического и творческого мышления.
Под экономической теорией понимают общую теорию экономики, раскрывающую самые общие принципы её функционирования и развития, действие которых не зависит от национальной специфики, и служат методологической основой для других экономических дисциплин.
Знания, полученные в результате изучения «Экономики для юристов» служат основой для изучения таких экономических дисциплин, некоторые из которых уже включены, а другие могут быть включены (по мере увеличения спроса на компетенции, связанные с оказанием юридических услуг на коммерческой основе) в учебный план подготовки бакалавров по направлению 40.03.01 Юриспруденция, а именно: «Региональная экономика», «Национальная экономика», «Мировая экономика», «Финансы, денежное обращение и кредит», «Банки и банковское дело», «Экономика фирмы», «Организация бизнеса», «Менеджмент», «Маркетинг», «Бухгалтерский учёт и аудит».
Экономические знания необходимы также при изучении тех юридических дисциплин, предметы которых связаны с правовым обеспечением финансово-экономической деятельности, например: «Гражданское право», «Коммерческое право», «Предпринимательское право», «Экологическое право», «Земельное право», «Международное частное право», «Право интеллектуальной собственности».
3. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы – 72 часа.
Виды работ по дисциплине «Экономика для юристов» приведены в таблице 1.
Таблица 1
Виды работы |
Трудоемкость, час. |
Общая трудоемкость |
72 |
Аудиторная работа |
32 |
Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) |
12 20 |
Самостоятельная работа (СРС) |
40 |
Вид итогового контроля |
Зачет |
Тематический план
Таблица 2
№ п/п |
Раздел (тема) учебной дисциплины |
Семестр |
Виды учебной деятельности, трудоемкость (в час.) |
Образовательные технологии |
Формы текущего контроля | ||
Л |
ПЗ |
СРС | |||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1 |
Институциональная среда рынка. Ценообразование на рынках продуктов и услуг.
|
1 |
2 |
2 |
4 |
Мультимедийные средства, дистанционные технологии |
Кейсы, задачи и упражнения, ответы на вопросы, доклады, рефераты, тестирование |
2 |
Ценообразование на рынках ресурсов. Общее микроэкономическое равновесие и экономика благосостояния. |
1 |
2 |
4 |
8 |
Мультимедийные средства, дистанционные технологии |
Кейсы, задачи и упражнения, ответы на вопросы, доклады, рефераты, тестирование |
3 |
Макроэкономические показатели и их динамика. Общее макроэкономическое равновесие. |
1 |
2 |
2 |
4 |
Мультимедийные средства, дистанционные технологии |
Кейсы, задачи и упражнения, ответы на вопросы, доклады, рефераты, тестирование |
4 |
Стабилизационная макроэкономическая политика. |
1 |
2 |
2 |
4 |
Мультимедийные средства, дистанционные технологии |
Кейсы, задачи и упражнения, ответы на вопросы, доклады, рефераты, тестирование |
5 |
Долгосрочный экономический рост и политика его стимулирования. |
1 |
2 |
4 |
8 |
Мультимедийные средства, дистанционные технологии |
Кейсы, задачи и упражнения, ответы на вопросы, доклады, рефераты, тестирование |
6 |
Макроэкономическое равновесие в открытой экономике |
1 |
2 |
6 |
12 |
Мультимедийные средства, дистанционные технологии |
Кейсы, задачи и упражнения, ответы на вопросы, доклады, рефераты, тестирование |
|
ВСЕГО |
|
12 |
20 |
40 |
|
|