Учебно-материальное обеспечение

а) наглядные пособия (таблицы)

б) технические средства обучения: (компьютер, видеопроектор)

Литература:

а) обязательная

1. Биологическая химия: Учебник/Е.С, Северин, Т.Л. Алейникова и др.- М.: ООО

« Медицинское информационное агентство», 2008. - 368 с.

2. Биохимия: Учебник / Под ред. Е.С. Северина. - М.: «ГЭОТАР-МЕД», 2003 – 784 с.

3. Биохимия: Учебник / Под ред. Е.С. Северина, А.Я. Николаева, 3 изд. - М.: «ГЭОТАР», 2005 – 441 с.

4. Биохимия с упражнениями и задачами: Учебник/Под ред. Е.С.Северина.- М.: «ГЭОТАР», 2008 – 384 с.

5. Биохимия с упражнениями и задачами: Учебник/Под ред. Е.С.Северина.- М.: «ГЭОТАР», 2011 – 624 с.

6. Николаев А.Я. Биологическая химия. – М.:«Медицинское информационное агентство». – 2004. -566 с.

7. Щербак И.Г. Биологическая химия: Учебник. – СПб.: «Издательство СПбГМУ», 2005. – 480 с.

б) дополнительная

1. Хасина М.А. Словарь-справочник по клинической биохимии – Владивосток: «Медицина ДВ», 2008.

2. Интернет-ресурсы (http://www.biblioclub.ru/. http://www.studmedlib.ru/ и др.).

Блок дополнительной информации:

Сиаловые кислоты. Сиаловыми кислотами называют производные нейраминовой кислоты (N-ацетилнейраминовая,N- глицилнейраминовая). Углеводные компоненты гликопротеидов, содержащие сиаловые кислоты, могут входить в состав некоторых ферментов, гормонов, структур, выполняющих специфические функции (иммунохимические, медиаторные, группоспецифические свойства крови), а также в состав плазматических мембран. Число сиаловых кислот в молекулах может быть различным. В углеводных компонентах гликопротеидов сиаловые кислоты чаще связаны с гликозамином. Эта связь является местом действия вирусов и ряда бактериальных и лизосомальных ферментов; под их действием происходит отщепление сиаловых кислот, поэтому определение их в крови имеет диагностическое значение(количество сиаловых кислот увеличивается при ревматизме, инфаркте миокарда, при опухолях головного мозга, злокачественных опухолях костной ткани, раке легких и других заболеваниях, поражении паренхимы печени, коллагенозах и некоторых других, протекающих с деструкцией соединительной ткани).

Рис.1 Структура сиаловой кислоты Рис. 2. Этапы (шаги) биосинтеза коллагена

Практическое занятие № 48

Тема: «Нервная ткань. Белки, аминокислоты и липиды мозга. Энергетика мозга. Биохимия проведения нервного импульса. Медиаторы. Нарушение обмена медиаторов при психических заболеваниях» (семинар)

Мотивация: Нервная система обеспечивает восприятие, мышление, формирование эмоций и поведения, обработку и реализацию полученной информации из внешней и внутренней среды, что способствует адаптации к постоянно меняющимся условиям. Нервная ткань имеет свои особенности биохимического состава и особенности протекания физиологических процессов. Более интенсивно по сравнению с другими тканями организма в нервной ткани происходят процессы биосинтеза некоторых белков (нейроспецифических), потребление глюкозы и кислорода.

Общая цель: Знание химического состава нервной ткани, особенности метаболических процессов, молекулярных механизмов синаптической передачи нервных импульсов является важным для понимания их значения в условиях нормы и при формировании патологии. Полученные по данной теме знания формируют профессиональные компетенции (ПК- 3, ПК-9, ПК-15).

Конкретные цели и задачи.

- знать химической состав и особенности метаболизма нервной ткани; обезвреживание аммиака в нервной ткани; образование и инактивацию ацетилхолина, норадреналина, серотонина, ГАМК, дофамина, нейропептидов; биохимию возникновения и проведение нервного импульса.

- уметьинтерпретировать данные о химическом составе и особенностях метаболизма нервной ткани и влиянии на них нейротоксических факторов экзогенной и эндогенной природы; объяснять клинические проявления нарушений обмена биогенных аминов при психических заболеваниях.

- владеть методом анализа получаемой по дисциплине информации с позиции междисциплинарных связей и будущих задач профессиональной деятельности. Владеть медико-функциональным понятийным аппаратом (терминами): паркинсонизм, депрессанты, антидепрессанты, нейротоксин, нейромедиатр, нейропептид., потенциал покоя, потенциал действия, нервный импульс, деменция, кома (гипогликемическая).

Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы: нейрон, дендрит, аксон, глия, синаптосомы, сенсорные рецепторы, миелиновая оболочка, неврилеммы (шванновские клетки), перехваты Ранвье, нейротрубочки, нейрофиламенты, субстанция Ниссля, синапс, постсинаптическая мембрана, передача нервного сигнала между клетками, потенциал покоя, мембранный потенциал и его пороговый уровень, природа возбуждения и его проведение по аксону (нормальная анатомия, гистология, нормальная физиология).

Этапы проведения занятия:

1. Вводная часть

2. Основная часть занятия:семинар

3. Заключительная часть занятия