- •Литература
- •Практическая работа 1 (2 часа) Тема: «Радиационные особенности различных типов и подтипов ландшафтов»
- •Литература
- •Литература
- •Тема: «Определить критерии и показатели устойчивости геосистем»
- •Литература
- •Тема: «Подготовка образцов к геохимическому анализу для целей определения элементов в компонентах ландшафта»
- •Распределение величин рН в различных звеньях ландшафтно-геохимической катены
- •Литература
- •Литература.
Распределение величин рН в различных звеньях ландшафтно-геохимической катены
Тип ландшафтно-геохимической катены |
Номер образца |
Величина рН |
Примечание | |||
1 |
2 |
3 |
средняя | |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методы контроля: проверка преподавателем с выставлением оценки.
Литература
Воробьева Л.А. Химический анализ почв. М.:МГУ, 1998. 271 с.
Хрусталева М.А. Аналитические методы исследований в ландшафтоведении. М.% Техполиграфцентр, 2003. 88 с.
Лабораторная работа 2 (2 часа)
Тема: «Определение реакции среды природных компонентов в разнотипных
ландшафтно-геохимических катенах»
Цель работы:провести анализ распределения реакции среды в различных звеньях разнотипных ландшафтно-геохимических катен.
Исходные данные: материалы лабораторной работы № 1 (таблица «Распределение величины рН в различных звеньях ландшафтно-геохимических катен»
Формы и методы проведения: индивидуальная лабораторная работа, выполняемая в рабочей тетради
Работа выполняется по материалам лабораторной работы № 1.
Изначально термин «катена» означает ряд взаимосвязанных разновидностей почв, расположенных на склоне. Связь между ними осуществляется под действием сил гравитации в основном водным стоком. Этот термин широко вошел в геохимию ландшафта, обогатившись представлениями о сопряженности природных комплексов, объединяемых однонаправленной миграцией химических элементов. В настоящее время термин вошел и в ландшафтную экологию и используется в более широком смысле для обозначения последовательности расположения на склонах или вокруг водоемов элементарных природных комплексов (фаций, геотопов)
В элювиальные (автономные) фации (звенья, части), расположенные в верхнем звене ландшафтно-геохимической катены, поступление веществ происходит только из атмосферы. Вынос вещества происходит через фильтрацию вниз и испарение в атмосферу. Кроме того, вынос осуществляется с латеральным (боковым) стоком.
В трансэлювиальной фации (в транзитной ) в верхних выпуклых частях склона основным процессом становится латеральный вынос, т.е. транзит материала, поступающего сюда сверху, из автономных фаций с поверхностным и внутрипочвенным стоком и следующего дальше по склону. В нижней части склона, в трансаккумулятивных фациях, как только склон становится вогнутым, частицы теряют скорость и понижается их накопление, происходит частичная аккумуляция, привнесение сверху материала. В супераквальных (аккумулятивных) фациях уровень грунтовых вод приближается к поверхности, и фация получает подпитку снизу – дополнительные вещества в процессе капиллярного поднятия влаги. Главное состоит в том, что в катене всегда происходят три процесса – вынос, транзит и аккумуляция. Всегда в катене присутствуют хотя бы три звена – автономное (элювиальное, автоморфное), транзитное и аккумулятивное. Поэтому анализ катены весьма существенен для изучения горизонтального распространения антропогенных воздействий, например загрязнений, возможностей накопления загрязняющих веществ (формирование техногенных геохимических аномалий) и самоочищения ландшафта. Кроме того, интенсивность накопления определенных элементов в ландшафте или скорость самоочищения ландшафта могут служить показателями устойчивости ландшафта по отношению к загрязняющим техногенным воздействиям.
Задание.
1. Определить реакцию среды в различных звеньях ландшафтно-геохимической катены.
2. Построить графики изменения реакции среды в различных звеньях катены.
3. Выделить звенья ландшафтно-геохимических катен (автономные, транзитные, аккумулятивные)..
4. Сделать выводы об интенсивности протекания геохимических процессов и особенностях распределения величины рН в пределах катены с учетом сложившейся экологическую обстановки.
Методы контроля: проверка преподавателем с выставлением оценки.