II cеместр
|
№№ рабочих недель |
Колво ча-сов |
Предметно-тематическое содержание |
Социокультурные и профессиональные ситуации общения |
Виды речевой деятельности |
Аспекты языка |
Внеауди- торная самосто-ятельная работа |
ТСО |
||||||
|
Чтение |
Аудиро-вание |
Говорение |
Письмо |
Грамматика |
Лексика |
Фонетика |
|||||||
|
1
|
4 |
В городе. Немецкие города. Столица Германии. Где жить: в городе или в деревне? |
Определение сходства—различия между городами. Владение лингвострановедчес-кими сведениями по данной теме. |
№1 с.48, с.101-102. №8 с.7-8. №5 с.91. |
№1 с.97, с.99. №12 с.152-154. |
Wo wo hnt man besser: auf dem Land oder in der Stadt? Vorteile und Nachteile. Wie komme ich zur Nationalen Bibliothek? (den Weg beschreiben) Wir kommen in Köln an. Sehenswürdig-keiten besichtigen Eindrücke beschreiben. |
Написать письмо с подробным описанием дороги (пригла-шение в гости в незнако-мый город). |
Präsens Passiv. Präteritum Passiv. Zustandspassiv — №12 c.199-200, c.154-156; №6 c.70-71, c.234; №11 c.152-155, c.160-162. |
Лексика по теме — №5 c.136-137. |
Правила чтения долгих и кратких гласных. |
№12 c.156-161. №13 c.105-107. |
№15 CC. №18 CC. №20 VC.
|
|
|
2
|
4 |
||||||||||||
|
3 |
2 |
||||||||||||
|
2
|
Внешность. Одежда и мода. |
Определение фактов интеркультуры в понятии красоты и в понятии моды. Осмысление того, как облик героя рассказа будет восприниматься с позиции другой культуры. |
№3 с.12, с.13, с.14, с.15, с.16, с.18, с.19, с.20. |
№3 с.17, с.20. |
№3 c.9, c.10, c.12, c.14, c.19. Das Äußere und Kleidung beschreiben. Dünn oder dick sein? Achten Sie auf Ihre schlanke Linie? |
№4 с.10-15. Описать внешность своей подруги (своего друга). |
Objektsätze. Kausalsätze. Imperativ — №11 c.214-221, c.221-223, c.165-170; №6 c.25, c.82, c.190. |
Лексика по теме — №4 c.5-6. |
Коррекция произношения гласных и согласных, имеющих соответствия в русском языке. |
№3 c.116-117. |
№15 CC. №20 VC. №21 VC.
|
||
|
4
|
4 |
||||||||||||
|
5 |
4 |
||||||||||||
.
|
№№ рабочих недель |
Колво ча-сов |
Предметно-тематическое содержание |
Социокультурные и профессиональные ситуации общения |
Виды речевой деятельности |
Аспекты языка |
Внеауди- торная самосто-ятельная работа |
ТСО |
||||||
|
Чтение |
Аудиро-вание |
Говорение |
Письмо |
Грамматика |
Лексика |
Фонетика |
|||||||
|
6
|
4 |
Личность в семье. Отношение к семейной жизни, браку. Проблемы современной семьи. |
Выявление национального и специфического в отношении к семейной жизни. Сходства и различия в условиях быта. |
№3 с.60-67, с.116-120. |
№3 с.68-69, с.110, с.111. №8 с.92-95. |
№3 c.61-63, c.111-113, c-115. Über meine Kindheit und über Kindheit meiner Eltern. Wohin mit den Großeltern? Ehepaarprobleme. Die Verwandten. |
№4 с.59-61, с.65-66. Описать в подробно-стях свою биографию и биографию своих родителей. Сравнить. |
Relativsätze — №5 c.162-164; №11c.238-246. |
Лексика по теме — №4 c.54-55, c.104-105; №12 c.137-141. |
Интонация предложений с обращением. Чтение слов иностранного происхож-дения. |
№13 c.68-69. №3 c.114. |
№16 CC. №19 CC. №20 VC.
|
|
|
7
|
4 |
||||||||||||
|
8 |
2 |
||||||||||||
|
2 |
Коntrollarbeit №1. |
||||||||||||
|
9
|
4 |
Отдых и досуг. Телевидение и развлечения. |
Адекватное применение фоновых знаний в условиях определённого культурного контекста на основе сравнения двух культур. |
№3 с.40-42. №7 с.143-144. |
№3 с.36, с.38, с.39, с.43. №7 с.146. |
№3 c.44-46. №14 c.84-85. Ein Familienfest beschreiben. Ihre Freizeit-veranstaltung. Ihre liebste Beschäftigungen. Fernsehprogramm. Treiben Sie Sport? Sportarten. |
Написать рассказ о наиболее понра-вившихся теле-передачах за неделю. |
Infinitiv. Infinitivgruppen mit um … zu, statt … zu, ohne … zu — №11 c.165-173; №10 c.163-164; №9 c.306, c.309. |
Лексика по теме — №4 c.28; №14 c.84-87. |
Интонация распростра-нённого предложения. Синтагмы и деление предложения на синтагмы. |
№7 c.127. №14 c.86-88. |
№16 CC. №19 CC. №20 VC.
|
|
|
10
|
4 |
||||||||||||
|
11 |
2 |
||||||||||||
|
2 |
Охрана окружающей среды. Природа и климат Германии. |
Владение лингвострановед- ческими сведениями по теме “Защита окружающей среды”. Знание реалий в сфере охраны окружающей среды, соотносимых с культурой Германии. |
№3 с.75, с.76. №9 с.264-265, с.279-280. |
№3 с.77, с.78. №9 с.256-257, с.276-277 |
№3 c.77. №9 c.268-270. Wetterlage. Wetterbericht. Umweltschutz. Müllprobleme. Umwelt retten. Folge der Tscher-nobylkatastrophe.
|
Написать в газету письмо о вреде, который наносится окружающей среде в вашем городе или селе. |
Temporalsätze — №9 c.260-262; №11 c.235-238; №10 c.139-143. |
Лексика по теме — №3 c.81-84; №9 c.257, c.265, c.270. |
Интонация в сложнопод-чинённом предложении. |
№8 c.150-165. |
№16 CC. №17 CC. №22 VC.
|
||
|
12
|
4 |
||||||||||||
|
13 |
4 |
||||||||||||
|
№№ рабочих недель |
Колво ча-сов |
Предметно-тематическое содержание |
Социокультурные и профессиональные ситуации общения |
Виды речевой деятельности |
Аспекты языка |
Внеауди- торная самосто-ятельная работа |
ТСО |
||||||
|
Чтение |
Аудиро-вание |
Говорение |
Письмо |
Грамматика |
Лексика |
Фонетика |
|||||||
|
14
|
4 |
Германия в ХХ веке. Воссоединение Германии. Белорусы в Германии. Путешествие и работа. |
Адекватное применение фоновых знаний на основе сравнения двух культур. Сходства и различия в условиях быта. |
№3 с.86, с.88, с.89, с.90, с.100, с.101. №13 с.137-136. |
№3 с.91, с.92, с.93, с.94, с.98, с.99. №13 с.135-136. |
№3 с.104, с.106, с.107. Verfassung Wahlsystem. Ins Ausland zur Arbeit. Reise durch Berlin. Industrie. Landwirtschaft. |
№4 с.92-93, с.100, с.103. Описать своё пребывание в Берлине. |
Das Partizip. Das erweiterte Attribut — №11 c.175-182; №9 c.220, c.221; №10 c.228-231. |
Лексика по теме — №11 c.48-49, c.51, c.54-55, c.56-57, c.64-66. |
Интонация однородных членов предложения. |
№8 c.50-52. |
№22 VC. |
|
|
15
|
4 |
||||||||||||
|
16 |
4 |
||||||||||||
|
17 |
2 |
Wiederholung. |
|||||||||||
|
2 |
Коntrollarbeit №2. |
||||||||||||