Занятие № 5
Тема:слоистые и каркасные силикаты.
Цель работы: закрепить знание внешнего вида, химического состава и физических свойств слоистых и каркасных силикатов. Научиться визуально определять минералы слоистые и каркасные силикаты. Знать происхождение изученных минералов и важнейшие месторождения для минералов – полезных ископаемых.
Необходимые принадлежности: тетрадь для лабораторных работ, конспект лекций, учебник по минералогии, таблицы с минералами, карандаш и ручка.
Ход работы. Ознакомиться с лекционным материалом, основной и дополнительной литературой по теме. Работа конспектируется в тетради для лабораторных занятий и КСР.
Изучить и описать физические свойства и облики минералов, принадлежащих типу слоистых силикатов. Дать характеристику следующих минералов, сосредоточившись на наиболее важных признаках, позволяющих отличать данные минералы друг от друга:1) серпентин (его разновидности); 2) каолинит; 3) монтмориллонит; 4)тальк; 5) пирофиллит (агальматолит); 6) слюды (биотит, лепидомелан, флогопит, мусковит, фуксит, лепидолит); 7) гидрослюды (вермикулит, глаукофан); 8) хлорит; 9) чароит. Изучая каждый минерал, записывайте две-три наиболее важных особенности, позволяющие отличить эти минералы от похожих. Выясните и запишите, рудой на какой элемент или каким полезным ископаемым является (если не является, то почему) каждый изученный минерал. Тут же в скобочках запишите, какие ещё минералы являются рудой на этот элемент.
Изучить и описать физические свойства и облики минералов, принадлежащие типу каркасных силикатов. Дать характеристику следующих минералов, сосредоточившись на наиболее важных признаках, позволяющих отличать данные минералы друг от друга:1) группа полевых шпатов (рассмотреть калиевые полевые шпаты – микроклин, ортоклаз, плагиоклазы – альбит, лабрадор); 2) группа фельдшпатоидов (рассмотреть нефелин, канкринит, содалит, лазурит);3) цеолиты (натролит, шабазит и др.). Изучая каждый минерал, записывайте две-три наиболее важных особенности, позволяющие отличить эти минералы от похожих. Выясните и запишите, рудой на какой элемент или каким полезным ископаемым является (если не является, то почему) каждый изученный минерал.
Ожидаемый результат: Научиться визуально определять слоистые и каркасные силикаты. Знать физические свойства, происхождение и минеральные ассоциации изученных минералов, важнейшие месторождения.
Форма контроля знаний: проверка тетрадей, контрольная проверка знания и умения определять минералы – слоистые и каркасные силикаты.
Занятие № 6
Тема:соли кислородных и бескислородных кислот.
Цель работы: закрепить знание внешнего вида, химического состава и физических свойств солей кислородных и бескислородных кислот. Научиться визуально определять минералы соли кислородных и бескислородных кислот. Знать происхождение изученных минералов и важнейшие месторождения для минералов – полезных ископаемых.
Необходимые принадлежности: тетрадь для лабораторных работ, конспект лекций, учебник по минералогии, таблицы с минералами, карандаш и ручка.
Ход работы. Ознакомиться с лекционным материалом, основной и дополнительной литературой по теме. Работа конспектируется в тетради для лабораторных занятий и КСР.
Изучить и описать физические свойства и облики минералов, принадлежащих классу карбонатов. Дать характеристику следующих минералов, сосредоточившись на наиболее важных признаках, позволяющих отличать данные минералы друг от друга:1) кальцит; 2) арагонит; 3) магнезит; 4) доломит; 5) сидерит; 6) смитсонит: 7) церуссит; 8) малахит; 9) азурит. Изучая каждый минерал, записывайте две-три наиболее важных особенности, позволяющие отличить эти минералы от похожих. Выясните и запишите, рудой на какой элемент или каким полезным ископаемым является (если не является, то почему) каждый изученный минерал. Тут же в скобочках запишите, какие ещё минералы являются рудой на этот элемент.
Изучить и описать физические свойства и облики минералов, принадлежащие классу сульфатов. Дать характеристику следующих минералов, сосредоточившись на наиболее важных признаках, позволяющих отличать данные минералы друг от друга:1) барит; 2) целестин; 3) ангидрит; 4) гипс; 5) халькантит; 6) полигалит; 7) алунит; 8) ярозит. Изучая каждый минерал, записывайте две-три наиболее важных особенности, позволяющие отличить эти минералы от похожих. Выясните и запишите, рудой на какой элемент или каким полезным ископаемым является (если не является, то почему) каждый изученный минерал.
Изучить и описать физические свойства и облики минералов, принадлежащие классу хроматов, молибдатов, вольфраматов, фосфатов. Дать характеристику следующих минералов, сосредоточившись на наиболее важных признаках, позволяющих отличать данные минералы друг от друга:1) крокоит; 2) шеелит; 3) апатит; 4) вивианит; 5) бирюза. Изучая каждый минерал, записывайте две-три наиболее важных особенности, позволяющие отличить эти минералы от похожих. Выясните и запишите, рудой на какой элемент или каким полезным ископаемым является (если не является, то почему) каждый изученный минерал.
Изучить и описать физические свойства и облики минералов, принадлежащие типу галоидов. Дать характеристику следующих минералов, сосредоточившись на наиболее важных признаках, позволяющих отличать данные минералы друг от друга:1) флюорит; 2) галит; 3) сильвин; 4) карналлит; 5) бирюза. Изучая каждый минерал, записывайте две-три наиболее важных особенности, позволяющие отличить эти минералы от похожих. Выясните и запишите, рудой на какой элемент или каким полезным ископаемым является (если не является, то почему) каждый изученный минерал
Ожидаемый результат: Научиться визуально определять минералы соли кислородных и бескислородных кислот. Знать физические свойства, происхождение и минеральные ассоциации изученных минералов, важнейшие месторождения.
Форма контроля знаний: проверка тетрадей, контрольная проверка знания и умения определять минералы – соли кислородных и бескислородных кислот.