Задания теоретического тура

Задание 1. Древние платформы

Сегодня мы с вами находимся на территории древней платформы. А знаете ли вы, какие участки земной коры называют древними?

1. Дайте определение понятию «древние платформы»; (1 балл)

2. На тектонической схеме земной коры (смотри раздаточный материал) подпишите названия древних платформ; (3,5 балла по 0,5 балла за каждую подписанную платформу)

3. Схематично проведите контуры щитов на древних платформах и подпишите их (чем больше правильных названий на схеме, тем выше ваш рейтинг); (3,5 балла)

4. Какие древние платформы входят в состав Евразии? (2 балла)

5. Какие платформы входили в состав древних материков: Гондваны, Лавразии, Лавруссии, Балтии, Лаврентии, Сибири? (4 балла)

6. В состав каких из перечисленных материков (Гондвана, Лавразия, Лавруссия, Балтия, Лаврентия, Сибирь) когда-либо входила территория Беларуси? (4 балла)

7. Когда территория Беларуси находилась в одном материке с Австралийской платформой. Укажите название этого древнего материка (замечательно, если вы знаете несколько таких материков; обязательно укажите их названия и геологическое время существования). (2 балла)

ЗАДАНИЕ 2. РЕКИ РОССИИ

Россия омывается водами 12 морей, принадлежащих трем океанам, а также внутриматериковому Каспийскому морю. На территории России насчитывается свыше 2,5 млн. больших и малых рек, более 1,5 млн. озер, сотни тысяч болот и других объектов водного фонда.

Заполните таблицу, используя приведенные географические название и числа: Волга, Лена, Нева, Уссури, Печора, Бессточный, Северный Ледовитый океан, Тихий океан, Атлантический океан, Северный Ледовитый океан, 3531, 4400, 897, 1809, 74. Исток и устье реки напишите сами.

Ответьте на поставленные вопросы

По 0,5 балла за каждую верно заполненную клетку (итого – 10 баллов за верно заполненную таблицу)

Название реки	Название бассейна	Длина реки
			Где берет начало	Место впадения
Нева
Волга
Лена
Уссури
Печора

1. Дайте определение реки (1 балл)

2. Какая наука изучает реки? (1 балл)

3. Какая река называется главной? (1 балл)

4. Какой тип питания имеет река Уссури (2 балла)

5. С чем связаны периодические наводнения на Неве? (1 балл)

6. Волга разливается в апреле-мае, а Амур – в июне-июле. С чем связаны такие различия? (2 балла)

7. Что такое приток 2-го порядка? (1 балл)

8. На какой реке было создано первое водохранилище в России в 1721 году? (1 балл)

ЗАДАНИЕ 3. ГОРНЫЕ ЛЕДНИКИ

Горные ледники отличаются от покровных значительно меньшими размерами и большим разнообразием форм, которая определяется рельефом места их возникновения. Если движение покровных ледников происходит от центра ледникового щита к периферии, то движение горного ледника обусловлено уклоном подстилающей поверхности и направлено в одну сторону, образуя один или несколько потоков. Если ледники располагаются на плоских вершинах, то они имеют караваеподобную форму; ледники, покрывающие вершины вулканических гор, образуют ледяные шапки. Многие ледники имеют вид чаши, заполняя углубления на склонах. Наиболее распространенный тип горных ледников — долинные, которые заполняют речные долины. Горные ледники располагаются практически на всех широтах — от экватора до полярных стран. Наибольшие горные ледники находятся на Аляске, в Гималаях, на Памире, Гиндукуше и Тянь-Шане.

Это знаменитый природный объект с огромной площадью в Азии. Назван в честь знаменитого русского путешественника и исследователя района, где находится этот объект. Следует отметить, что путешествовал он вместе со своей женой. Ученый трагически погиб (в другой стране, во время восхождения на самую высокую гору Западной Европы), но имя его увековечено в названии этого грандиозного «чуда природы».

Ответьте на поставленные вопросы по тексту: (по 2 балла за верный ответ)

1. Имя путешественника;

2. Название объекта, названного его именем;

3. Почему этот объект находится в Книге рекордов Гиннеса?

4. Где он находится (название горной страны)?

5. Страна, где находится этот объект?

6. Ученый, открывший и назвавший этот объект этим именем;

7. Где погиб ученый?

8. Название горной страны, где находится эта вершина?

9. В какой стране (или странах) находится эта вершина?

10. Имя путешественника, впервые поднявшегося на эту вершину?

Задание 4. Скорость всеобщей океанской трансгрессии

Объём Мирового океана постоянно возрастает за счет поступления воды из мантии. Рассчитайте скорость всеобщей океанской трансгрессии(средняя скорость подъёма уровня Мирового океана за все время его существования без учета тектонического фактора), если известно:

• Площадь Мирового океана ~ 360 млн км²;

• Объем Мирового океана ~ 1,37 млрд км³;

• Среднее ежегодное поступление воды из мантии в Мировой океан ~ 0,34 км³

Не забудьте в ответе указать единицы измерения! (20 баллов)

Задание 5. Природные ресурсы

А. Дайте определения понятия «природные ресурсы». (1 балл)

Б. Какие существуют классификации природных ресурсов и какие виды природных ресурсов выделяются в каждой из этих классификаций? (3 балла)

В. Что такое обеспеченность природными ресурсами и как она определяется? Приведите пример обеспеченности населения Земли одним из видов природных ресурсов. (2 балла)

Г. В чем состоит различие между понятиями «земельный фонд» и «земельные ресурсы»? Ниже представлены сведения о структуре земельного фонда одного из крупных регионов мира (какие регионы принято считать крупными?). Охарактеризуйте ее особенности с учетом структуры земельного фонда мира и определите, какой это регион. (7 баллов)

Земли, занятые населенными пунктами, объектами промышленности и транспорта -1 %

Обрабатываемые земли – 7 %

Естественные луга и пастбища – 20 %

Леса – 52 %

Малопродуктивные и непродуктивные земли (пустыни, болота, ледники и пр.) – 20 %

Д. Проанализируйте структуру сельскохозяйственных земель одной из стран мира. Определите, на территории какого региона (части света) находится эта страна, если структура ее сельскохозяйственных угодий близка к типичной для данного региона. Что это за страна и каковы особенности ее сельского хозяйства? (7 баллов)

Общая площадь сельскохозяйственных угодий – 33,4 млн га, или 60 % от территории страны. Пашня занимает 61 % сельскохозяйственных земель. 35 % составляют луга и пастбища, 4 % - многолетние насаждения (виноградники и фруктовые сады). Основная часть пахотных земель (9 млн га) используется для выращивания зерновых культур, преимущественно – пшеницы. Более 500 тыс. га занимают посевы сахарной свеклы.