- •Утверждаю
- •Литература
- •Наглядные пособия
- •Технические средства обучения
- •Текст лекции
- •1. Понятия раздражителя и рецептора. Общая схема рецепторного акта.
- •Общая схема рецепторного акта
- •2. Связь интенсивности раздражителя с характеристиками потенциалов действия. Функции сжатия. Отображение качественных характеристик раздражителей.
- •3. Основные характеристики звука. Общее понятие о работе органа слуха.
- •4. Звуковые измерения (аудиометрия). Физические и психофизические характеристики звука. Уровень интенсивности и громкости. Кривые равной громкости.
- •5. Рецепторный аппарат глаза человека
- •6. Основы световых измерений (фотометрия). Относительная спектральная эффективностьVλ. Система световых величин: световой поток, сила света, яркость, освещённость; единицы их измерения.
- •7. Различия между дневным и сумеречным зрением. Механизм цветового зрения.
ВОЕННО–МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
имени С.М. Кирова
Экз. № __
Кафедра биологической и медицинской физики
Утверждаю
Заведующая кафедрой доцент
Новикова Н.Г.
«____» _____________ 20__ г.
ЛЕКЦИЯ № 16
изучения дисциплины «Физика, математика»
на тему: «Механизмы преобразования информации
в рецепторах сенсорных систем»
для курсантов I курса по специальности 060101 «Лечебное дело»
по военной специальности – «Лечебное дело в силах флота»
Обсуждена на заседании кафедры
«____» _____________ 20__ г.
Протокол № _____
Уточнено (дополнено):
«____» _____________ 20__ г.
Санкт-Петербург 2013 г.
Содержание
Учебные вопросы
|
Время (мин.) |
Введение |
5 |
1.Понятия раздражителя и рецептора. Общая схема рецепторного акта |
10 |
2.Связь интенсивности раздражителя с характеристиками потенциалов действия. Функции сжатия. Отображение качественных характеристик раздражителей. |
10 |
3.Основные характеристики звука. Общее представление о работе органа слуха. |
10 |
4. Звуковые измерения (аудиометрия). Физические и психофизические характеристики звука. Уровень интенсивности и громкости. Кривые равной громкости. |
10 |
5. Рецепторный аппарат глаза человека |
10 |
6. Основы световых измерений (фотометрия). Относительная спектральная эффективностьVλ. Система световых величин: световой поток, сила света, яркость, освещённость; единицы их измерения. |
20 |
7. Различия между дневным и сумеречным зрением. Механизм цветового зрения. |
10 |
Выводы и заключение |
5 |
Литература
Использованная при подготовке лекции:
Медицинская и биологическая физика: Учеб. для вузов / А.Н. Ремизов, А.Г. Максина, А.Я. Потапенко – М.: Дрофа, 2010. – 560 c.
Самойлов В.О. Медицинская биофизика. СПб: Спецлит, 2004.–496 с.
Антонов В.Ф., Коржуев А.В. Физика и биофизика. Курс лекций для студентов медицинских вузов. М.: Изд-во ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 240 с.
Биофизика. Учебник для вузов. Под ред. Антонова В.Ф. М.: ВЛАДОС, 2006. - 288 с.
Физиология человека. Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. М.: Мир, 2004. Пер. с англ. В 3 т. Том 1. - 323 с.
Самойлов В.О. Биофизика сенсорных систем. Учебное пособие. СПб: ИнформМед, 2008. - 288 с.
2) Рекомендуемая обучаемым для самостоятельной работы:
Самойлов В.О. Медицинская биофизика. СПб: Спецлит, 2004.– 496 с.
Медицинская и биологическая физика: Учеб. для вузов / А.Н. Ремизов, А.Г. Максина, А.Я. Потапенко – М.: Дрофа, 2010. – 560 c.
Наглядные пособия
1) Таблицы СЗ-1, СЗ-3, СЗ-4, СЗ-10, СЗ-11, СЗ-16.
Технические средства обучения
Ноутбук.
Мультимедийный проектор
Экран
Текст лекции
Введение
Абсолютно необходимым условием существования для любого живого организма является получение достаточного объёма информации из окружающей среды. В сложных формах организмов в ходе эволюции возникли специальные сенсорные системы (органы чувств): слух, зрение, осязание, обоняние, вкус и др. Органы чувств дают нам качественные и количественные данные о факторах окружающей среды. При этом между физико-химическими параметрами этих факторов и нашими ощущениями существуют сложные нелинейные взаимоотношения, без учёта которых невозможно грамотно измерять разнообразные воздействия на организм. Изучение этих взаимоотношений, связанное с рядом принципиальных и технических трудностей, является важным разделом современной биофизики, хорошее знание которого совершенно необходимо при изучении нормальной и патологической физиологии, гигиены, заболеваний органов слуха и зрения и ряда других разделов медицины.