- •Белоножко о.С., Мазалёва н.Н.
- •Содержание
- •Предисловие
- •Введение
- •Использование текстового редактора ms word в медицине
- •Общие сведения о текстовом редакторе ms Word Назначение пакета программ Microsoft Office 2010
- •Основные возможности Текстового редактора Microsoft Word 2010
- •Рабочее окно Microsoft Word 2010
- •Создание документа
- •Сохранение документа
- •Набор и корректировка текста
- •Форматирование документа
- •1.2. Web - квест № 1 «Применение ms Word в медицинском документообороте»
- •Задание для выполнения данного web - квеста:
- •2 Использование электронных таблиц ms excel в медицине
- •2.1. Общие сведения о редакторе электронных таблиц ms Excel
- •Окно программы
- •Рабочая книга
- •Рабочий лист
- •Заполнение ячеек
- •Изменение размеров строк и столбцов
- •Оформление таблиц
- •Изменение шрифтов
- •2.2. Web - квест №2 Применение электронных таблиц ms Excel для подготовки медицинских документов
- •Использование графических редакторов в медицине
- •3.1.Общие сведения о графических редакторах
- •Компьютерная графика
- •Растровая графика
- •Векторная графика
- •Разрешающая способность
- •Масштабирование изображений
- •3.2. Web - квест №3 «Использование графических редакторов в медицине»
- •Задание для выполнения данного web - квеста:
- •Разработка html - страниц для медицинских учреждений
- •4.1. Общие сведения о создании web - страниц
- •4.2. Web-квест №4 «Язык разметки web – страницы - html для медицинских учреждений. Возможности и приемы»
- •5. Использование системы управления базами данных (субд) в медицине
- •5.1. Общие сведения о субд
- •Структура простейшей базы данных
- •Режимы работы с базами данных
- •Объекты базы данных
- •Запросы и формы
- •5.2. Web - квест №5 «Системы управления базами данных в медицине»
- •Задание для выполнения данного web - квеста:
- •Роли и поставленные задачи для выполнения web - квеста:
- •6. Медицинские информационные системы
- •6.1. Общие сведения о медицинских информационных системах
- •6.2. Web-квест №6 «Медицинские информационные системы»
- •7. Критерии оценки web-квестов
- •8. Тестовые задания и ситуационные задачи
- •8.1 Тестовые задания к текстовому редактору ms Word
- •8.2 Тестовые задания для Microsoft Excel
- •8.3 Тестовые задания по теме «Медицинские информационные системы»
- •9. Источники
- •Роль: врач-терапевт.
- •Материалы для отчета по web – квесту №3 Создаем визитку в программе gimp
7. Критерии оценки web-квестов
Оценивание производиться по 5-ти балльной системе:
|
Критерии |
Обоснование критериев |
баллы |
Содержание |
Понимание задания |
- Работа демонстрирует точное понимание задания - Включаются как материалы, имеющие непосредственное отношение к теме, так и материалы, не имеющие отношения к ней - Включены материалы, не имеющие непосредственного отношения к теме, собранная информация не анализируется и не оценивается. |
|
Полнота раскрытия темы
|
- полно - частично - не раскрыта |
| |
изложение аспектов темы
|
- изложены полно - частично - не изложены |
| |
изложение стратегии решения проблемы
|
- Изложена стратегия решения проблем - Процесс решения неполный. - Процесс решения неточный или неправильный |
| |
логика изложения информации
|
- логичное изложение материала - нарушение логики - отсутствие логики |
| |
Самостоятельная работа группы |
Слаженная работа в группе
|
- Четко спланированная работа группы - Работа группы частично спланирована - Не спланирована работа в группе |
|
Распределение ролей в группе
|
- Вся деятельность равномерно распределена между членами команды - Работа над материалом равномерно распределена между большинством участников команды - Несколько членов группы отвечают за работу всей команды. |
| |
Авторская оригинальность
|
- Уникальная работа. Содержится большое число оригинальных, изобретательных примеров - В работе присутствуют авторские находки - Стандартная работа, не содержит авторской индивидуальности |
| |
Степень самостоятельности работы группы |
- полная самостоятельность при выполнении работы - частичная самостоятельность работы группы - несамостоятельная работа группы |
| |
Оформление работы (сайта) |
Идеи и содержание
|
- Полностью раскрыты и обоснованы основные идеи проекта. Включены соответствующие гиперссылки на другие источники информации по тематике. Сайт содержит как минимум 3 страниц. - Раскрыты основные идеи проекта. Могут быть включены гиперссылки на другие источники информации по тематике. Сайт содержит как минимум 2 страницы. - Основные идеи показаны на основе готовых таблиц, выводов. |
|
Грамотность |
- Организационная структура ясна и очевидна. Грамматика и используемая терминология верны. Синтаксис правильный. - Грамматика и используемая терминология почти верны. Есть синтаксические ошибки. Синтаксис почти верный. - Грамматика и использование терминов неверны. Синтаксис неверен. |
| |
Навигация
|
- Организационная структура ясна и очевидна. Навигация видна сразу при открывании сайта. Страницы привлекательны. Все элементы навигации логичны. На каждой странице однотипные элементы навигации. - Организационная структура существует. Навигация видна при открывании сайта. Почти все элементы навигации логичны. Навигация почти всегда ясна. - Навигации нет при открывании сайта. Элементы навигации нелогичны или отсутствую вовсе. Последовательность загрузки страниц неочевидна. |
| |
Внешний вид
|
- Внешний вид дает возможность легко воспринимать содержание. Фон и текст соответствуют друг другу. Графические элементы необходимы и достаточны. Есть мультимедийные элементы и они работают на основную идею. Есть гиперссылки на другие сайты и они полностью соответствуют содержанию. - Внешний вид почти всегда дает возможность легкого восприятия содержания. Фон почти всегда соответствует тексту. Возможно несоответствие количества или качества графических элементов. Мультимедийные элементы не всегда используются эффективно. Есть гиперссылки - Внешний вид не соответствует эстетическим требованиям и содержание трудно воспринимается. Слабое соответствие между фоном и текстом. Графика плохо соответствует. Мультимедийных элементов нет. Гиперссылки не всегда работают или они не соответствуют содержанию. |
| |
Защита работы |
Качество доклада
|
- Аргументированность основных позиций, композиция доклада логична, полнота представления в докладе результатов работы - Нарушение логики выступления, неполное представление результатов работы, неполная система аргументации - Не заявлены аргументы по основным позициям, полное нарушение логики, не представлены результаты исследования |
|
Объем и глубина знаний по теме
|
- Докладчики демонстрируют эрудицию, отражают межпредметные связи - Докладчики грамотно излагают материал, но не показывают достаточно глубоких знаний -Докладчики обнаруживают полное невладение материалом |
| |
Культура речи, манера держаться перед аудиторией
|
- Докладчики уверенно держатся перед аудиторией, грамотно владеют речью, соблюдают регламент, удерживают внимание аудитории - Докладчики допускают негрубые речевые ошибки при выступлении, незначительно нарушают регламент, частично удерживают внимание аудитории - Докладчики теряются перед аудиторией, обнаруживают бедность речи, нарушают регламент, не могут удержать внимание аудитории |
| |
Ответы на вопросы
|
- Докладчики убедительно и полно отвечают на вопросы, дружелюбно держатся, стремятся использовать ответы для успешного раскрытия темы. - Докладчик не на все вопросы может найти убедительные ответы - Докладчик не может ответить на вопросы или при ответах ведет себя агрессивно, некорректно |
| |
Деловые и волевые качества докладчика |
- Докладчик стремится к достижению высоких результатов, готов к дискуссии, доброжелателен, контактен - Докладчик готов к дискуссии, не всегда проявляет доброжелательность - Докладчик не готов к дискуссии, агрессивен, уходит от контактов |
|