Контрольные вопросы

1. Почему в настоящее время усиливается значение мирохозяйственных связей для функционирования национальных экономик?

Мирохозяйственные связи – наиболее интенсивно развивающаяся сфера экономической деятельности, причем значительные темпы роста отличают все формы МЭО:

1. международная торговля товарами по темпам роста значительно опережает рост внутреннего производства субъектов мирового хозяйства;

2. международная торговля услугами растет быстрее международной торговли товарами;

3. еще больший динамизм показывает международное движение капиталов;

4. самым ходовым товаром на мировом рынке становится новая технология.;

5. наблюдается заметный рост масштабов миграции рабочей силы.

В географической структуре мирохозяйственных связей также происходят определенные изменения. Происходит интенсификация экономических связей между промышленно развитыми странами (ПРС): растет взаимодействие между США и Японией, странами Западной Европы в рамках интеграционного процесса. Изменяется роль развивающихся стран на мировом рынке товаров, услуг, капиталов и рабочей силы. Развивающиеся страны теряют свои позиции на традиционных мировых рынках продовольствия и сырья, но быстро завоевывают новые ниши во всех секторах мирового рынка новые индустриальные страны.

Происходит повышение доли стран с переходной экономикой и переориентация внешнеэкономических связей на индустриально развитые страны при одновременном ослаблении между собой и развивающимися странами. В целом на современном этапе в системе МЭО происходят кардинальные изменения, тесно связанные между собой и оказывающие противоречивое влияние на экономику субъектов, а также на сами формы мирохозяйственных связей.

В конечном итоге, интенсивное развитие международных экономических отношений проявляется в расширении и углублении экономических отношений между странами, группами стран, отдельными фирмами и организациями. МЭО проявляются на различных уровнях экономики: микроуровень; макроуровень; наднациональный уровень. На современном этапе в системе МЭО происходят кардинальные изменения, тесно связанные между собой и оказывающие противоречивое влияние на функционирование национальных экономик, а также на сами формы мирохозяйственных связей.

2. Почему студентам необходимо знать состояние современной мировой экономики?

Одна из актуальных проблем высшей школы, обусловленная осмыслением происходящего в современной экономике мировой экономике и необходимостью формирования нового экономического мышления у будущих специалистов экономического профиля, без применения которого невозможно решать современные экономические задачи и быстро адаптироваться в меняющихся условиях.

Новые экономические условия в стране предъявляют новые требования к высшему образованию и к экономическому особенно. В первую очередь к ним относятся обеспечение системности и фундаментальности подготовки профессиональных кадров, формирование экономически мыслящего специалиста, способного достаточно быстро адаптироваться на различных участках деятельности в рамках избранной специальности. Необходимо органичное сочетание фундаментального экономического образования с глубокой профессиональной ориентацией, нацеленной на решение конкретных практических задач. Задачи, стоящие перед экономическим образованием – дать понимание того, какими будут экономические последствия применения ими технических знаний на уровне предприятия; познакомить будущих специалистов с экономическими проблемами жизни современного общества, обучить их умению анализировать эти проблемы; развить способность к активному участию в разработке, оценке и осуществлении мировой экономики; способствовать формированию экономического мышления и поведения на основе выработки представлений о структуре и функциях основных звеньев мировой экономики.

Исходя из вышеизложенного можно сказать, что умение понимать и анализировать состояние современной мировой экономики необходимо чтобы принимать рациональные решения в той или иной экономической ситуации на основе практического опыта и сознавать собственную ответственность за полученный результат. В связи с этим на вузовском этапе обучения у студентов необходимо сформировать профессиональное мышление и практическое мышление. Профессиональное мышление – это важнейшая сторона профессиональной деятельности.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Сапожникова Т.А. Мировая экономика : Курс лекций/ Т.А. Сапожникова; КемТИПП. - Кемерово: КемТИПП, 2002. -140 с.

2. Авдокушин, Е.Ф. Международные экономические отношения: Учебное пособие. – М.: 2001.

3. Михайлушкин А.И., Шимко П.Д. Международная экономика: теория и практика: Учебник для ВУЗов. – СПб.: Питер, 2008. – 464 с

4. Бабин, Э.П. внешнеэкономическая политика: Учеб. пособие / Э.П. Бабин, Т.М. Исаченко. – М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2006.

5. Гордеев, В.В. Мировая экономика и проблемы глобализации: Учебное пособие / В.В. Гордеев. – М.: Высш. шк.

6. Богомолов, О. Т. Мировая экономика в век глобализации: учебник / О. Т. Богомолов. – Москва: Экономика, 2007. – 360 c.

7. Глобальное экономическое регулирование: учебник / В. Н. Зуев [и др.]. – Москва: Магистр, 2011. – 573 с.

8. Хейне Пол. Экономический образ мышления. – Пер.с англ. Издание второе, стереотипное. – М.: Изд-во «Дело» при участии Изд-ва «Саtallaxy», 1993. – 704 с.

9. Мазанова О.Ю. О месте экономики в учебном плане общеобразовательного учреждения на современном этапе // Экономика образования. – 2008. № 1. – С. 53-54.

10. Сайт Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» https://iq.hse.ru/