RPUD_Pravovye_osnovy_ustoychivogo_razvitia-1

План семинара:

1.Потенциальные опасности для населения и территорий при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

2.Опасности в техносфере. Природные опасности. Биологосоциальные опасности.

3.Риски потенциальных опасностей для жизнедеятельности населения.

Задание: подготовить доклад на тему: «Биолого-социальные

опасности».

3.3.4.Содержание практических (семинарских) занятий для студентов очно-заочной формы обучения по ускоренной программе (8 часов)

Семинар 1. Концепции отношения общества к природе. Концепция устойчивого развития. Принципы устойчивого развития

(2 часа).

План семинара:

1.Необходимость в устойчивом развитии. Содержание и эволюция представлений общества об устойчивом развитии.

2.Понятие устойчивого развития. Римский клуб и глобальная проблематика.

3.Необходимость стабильности для самосохранения развивающейся системы. Категория стабильности. Всемирная стратегия охраны природы.

4.Международная комиссия по охране окружающей среды и развитию.

5.Конференция ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де- Жанейро 1992 года (Рио-92). Рио-де-Жанейрская декларация. “Повестка дня на XXI век”. Комиссия по устойчивому развитию при ООН.

Задание: подготовить доклад на тему: «Римский клуб и

глобальная проблематика».

Семинар 2. Природная и техногенная безопасность: состояние и правовые основы государственного регулирования (2 часа).

План семинара:

1. Потенциальные опасности для населения и территорий при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

31

2.Опасности в техносфере. Природные опасности. Биологосоциальные опасности.

3.Риски потенциальных опасностей для жизнедеятельности населения.

Задание: подготовить доклад на тему: «Биолого-социальные

опасности».

Семинар 3. Правовые и экономические механизмы снижения экологического риска (2 часа)

План семинара:

1.Предотвращение ущерба окружающей среде.

2.Концепция экологического риска.

3.Динамика расходов на окружающую среду.

4.Затраты государства и частнопромышленного сектора на охрану окружающей среды.

Задание: подготовить доклад на тему: «Предотвращение ущерба

окружающей среде».

Семинар 4. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (2 час).

План семинара:

6.Предназначение государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

7.Цели и задачи РСЧС.

8.Структура, силы и средства единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

9.Силы и средства Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

10.Режимы функционирования системы.

Задание: подготовить доклад на тему: «Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций: силы и средства».

3.3.5.Содержание практических (семинарских) занятий для студентов заочной формы обучения по ускоренной программе и по ускоренной программе группы выходного дня (4 часа)

Семинар 1. Концепции отношения общества к природе. Концепция устойчивого развития. Принципы устойчивого развития

(2 часа).

32

План семинара:

1.Необходимость в устойчивом развитии. Содержание и эволюция представлений общества об устойчивом развитии.

2.Понятие устойчивого развития. Римский клуб и глобальная проблематика.

3.Необходимость стабильности для самосохранения развивающейся системы. Категория стабильности. Всемирная стратегия охраны природы.

4.Международная комиссия по охране окружающей среды и развитию.

5.Конференция ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де- Жанейро 1992 года (Рио-92). Рио-де-Жанейрская декларация. “Повестка дня на XXI век”. Комиссия по устойчивому развитию при ООН.

Задание: подготовить доклад на тему: «Римский клуб и

глобальная проблематика».

Семинар 2. Природная и техногенная безопасность: состояние и правовые основы государственного регулирования (2 часа).

План семинара:

1.Потенциальные опасности для населения и территорий при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

2.Опасности в техносфере. Природные опасности. Биологосоциальные опасности.

3.Риски потенциальных опасностей для жизнедеятельности населения.

Задание: подготовить доклад на тему: «Биолого-социальные

опасности».

3.4.Самостоятельная работа студента

Впроцессе освоения учебной дисциплины «Правовые основы устойчивого развития» студенты выполняют следующие виды самостоятельной работы:

конспектирование;

реферирование литературы;

аннотирование монографий и научных статей;

подготовка к лекциям и практическим занятиям;

подготовка научной дискуссии по заданной теме;

выполнение контрольных работ;

подготовка эссе, рефератов, курсовых работ;

33

ответы на вопросы текущей аттестации по соответствующей

теме;

-выполнение индивидуальных заданий (проведение сравнительного анализа, составление таблиц, схем и др.);

изучение отдельных тем.

При выполнении самостоятельной работы необходимо ознакомиться с основной литературой, прежде всего учебной, изучить нормативные источники, перечень которых представлен в соответствующих разделах программы. Необходимо познакомиться с работами отечественных и зарубежных ученых, информацией и отчетами, размещенными на официальных сайтах федеральных органов исполнительной власти.

Темы эссе

1.Общество и окружающая среда.

2.Глобальный кризис окружающей среды.

3.Содержание и эволюция представлений общества об устойчивом развитии.

4.Риски потенциальных опасностей для жизнедеятельности населения.

5.Особенности экологического риска.

6.Концепция экологического риска.

7.Предназначение, цели и задачи единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

4.Образовательные технологии

4.1.При реализации учебной работы по дисциплине Б3 Б.16 «Правовые основы устойчивого развития» используются следующие основные виды образовательных технологий, в том числе для проведения занятий в интерактивной форме:

-презентации с использованием технических средств обучения студенческих проектов с последующим обсуждением на практических занятиях;

-подготовка раздаточных материалов со схемами, графиками, сравнительными таблицами;

-в качестве внеаудиторной работы в рамках организованного на базе

Университета имени О. Е. Кутафина проводятся встречи с практикующими специалистами, сотрудниками профильных министерств и ведомств представителями государственных, общественных организаций, бизнес структур, мастер-классы экспертов и специалистов научно-исследовательских, учебных и иных учреждений, в том числе в форме круглых столов и конференций.

34

Используемые интерактивные образовательные технологии для студентов очной формы обучения

Семестр	Вид занятия	Используемые интерактивные	Количество
		образовательные технологии	часов
	Лекции	интерактивная лекция	6
		видео-лекция	2
	Практические	ролевая (деловая) игра	8
	занятия	разбор ситуации (case study)	4
Итого:			20

Используемые интерактивные образовательные технологии для студентов очно-заочной, заочной формы обучения и очно-заочной формы обучения по ускоренной программе

	Вид занятия	Используемые интерактивные	Количество
Семестр		образовательные технологии	часов
	Лекции	видео-лекция	2
	Практические	ролевая (деловая) игра	2
	занятия	разбор ситуации (case study)	2
Итого:			6

Используемые интерактивные образовательные технологии для студентов заочной формы обучения по ускоренной программе и по ускоренной программе группе выходного дня

Семестр	Вид занятия	Используемые интерактивные	Количество
		образовательные технологии	часов
	Лекции	видео-лекция	2
	Практические	ролевая (деловая) игра	2
	занятия	разбор ситуации (case study)
Итого:			4

5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и контроля самостоятельной работы студентов

5.1 Основными видами контроля, уровня образовательных достижений студентов

35

являются:

-текущий контроль успеваемости (текущая аттестация);

-рубежный контроль по дисциплинарному модулю (в случае использования индивидуальной бально-рейтинговой системы измерения и оценки образовательной деятельности студентов);

-промежуточная аттестация по дисциплине.

5.2. Формами текущего и рубежного контроля могут быть:

-опрос (сплошной или выборочный, письменный или устный и др.);

-тестирование на основе подготовленных кафедрой тестовых заданий (в том числе, с градацией по уровню сложности); тестовые задания хранятся в фондах оценочных средств кафедры и постоянно обновляются;

-проверка выполнения индивидуальных домашних заданий, самостоятельной работы студента;

-подготовка эссе и рефератов;

-контрольная работа;

-оценка активности, результативности и содержательности участия студента в дискуссиях, разборе конкретных ситуаций, казусов, деловых и ролевых играх;

- различные виды коллоквиумов; -другие формы (по усмотрению преподавателя),

5.3 Формой итоговой аттестации по дисциплине является зачет.

5.4. Вопросы к зачету

1.Общество и окружающая среда.

2.Человек: биологический вид и цивилизация.

3.Системы поддержания жизни и системы поддержания цивилизации.

4.Устойчивость систем поддержания цивилизации и систем поддержания жизни.

5.Глобальный кризис окружающей среды.

6.Содержание и эволюция представлений общества об устойчивом развитии.

7.Понятие устойчивого развития.

8.Римский клуб и глобальная проблематика.

9.Категория стабильности.

10.Всемирная стратегия охраны природы.

36

11.Международная комиссия по охране окружающей среды и развитию.

12.Конференция ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де- Жанейро 1992 года (Рио-92). Рио-де-Жанейрская декларация. “Повестка дня на XXI век”. Комиссия по устойчивому развитию при ООН.

13.Основы теории безопасности.

14.Закон социально-экологического равновесия.

15.Потенциальные опасности для населения и территорий при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

16.Опасности в техносфере. Природные опасности. Биологосоциальные опасности. Риски потенциальных опасностей для жизнедеятельности населения.

17.Профилактика чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

18.Государственный надзор и контроль в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Государственная экспертиза.

19.Понятие риска. Природные, техногенные и социальные риски.

20.Типология и классификация рисков. Особенности экологического

риска.

21.Рыночный механизм и государственное регулирование устойчивого развития. Природоохранное законодательство.

22.Концепция экологического риска. Предназначение, цели и задачи

единой государственной	системы предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций.

23.Структура единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, силы и средства предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

24.Режимы функционирования единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

37

6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины

Наименование раздела				Коды	Планируемый результат обучения (знания,
	(темы) учебной			формируемых	умения, владение компетенциями)
	дисциплины			компетенций
Тема 1.				ПК-2, ПК-3	Знать: понятие и сущность устойчивого
Общая					развития;
характеристика					Уметь: учитывать особенности проблем
проблем безопасности					устойчивого развития.
в мире и в России.					Владеть: приемами публичной дискуссии по
Устойчивое			развитие		вопросам устойчивого развития				государства.
–	новые	парадигмы			Навыками	самостоятельной			работы	с
сохранения					юридическими		и	теоретическими
цивилизации: понятие,					источниками дисциплины.
сущность.
Тема 2.				ПК-15	Знать: системы поддержания жизни и
Концепции				ДПК-3	системы	поддержания			цивилизации.
отношения общества к					Принципы,			законодательство,
природе.		Концепция			регламентирующее		вопросы		устойчивого
устойчивого развития.					развития;
Принципы					Уметь: использовать законодательство в
устойчивого развития.					области устойчивого развития;
					Владеть: юридической терминологией по
					изученной теме; навыками работы с
					правовыми актами по изученной теме;
					навыками анализа правовых явлений,
					юридических фактов, правовых норм и
					правовых отношений. Приемами публичной
					дискуссии по вопросам устойчивого развития
Тема 3.				ПК-15,	Знать: основы теории безопасности;
Теория безопасности				ДПК-2.	Уметь:	анализировать			изменение
как	основа		новых		законодательства в		процессе		реализации
мировоззренческих					концепции устойчивого развития;
подходов			к		Владеть: юридической терминологией по
организации			жизни и		изученной теме; навыками работы с
стратегии развития.					правовыми актами по изученной теме;
					навыками анализа правовых явлений,
					юридических фактов, правовых норм и
					правовых отношений в сфере безопасности.
					Приемами публичной дискуссии по вопросам
					устойчивого развития.
Тема 4.				ПК-15,	Знать: риски потенциальных опасностей для
Природная			и	ДПК-2; ДПК-4.	жизнедеятельности населения
техногенная					Уметь: использовать законодательство в
безопасность:					области обеспечения		устойчивого развития
состояние и правовые					при формировании		правоотношений			по
основы					обеспечению	природной		и	техногенной

38

государственного				безопасности;
регулирования.				Владеть: юридической терминологией по
				изученной теме; навыками работы с
				правовыми актами по изученной теме;
				навыками анализа правовых явлений,
				юридических фактов, правовых норм и
				правовых отношений. Приемами публичной
				дискуссии по вопросам устойчивого развития
Тема 5.			ПК-15	Знать: типологию и классификацию рисков.
Природные,			ДПК-2;	Особенности экологического риска;
техногенные		и	ДПК-3.	Уметь:	анализировать	природные,
социальные	риски.			техногенные и социальные риски;
Типология		и		Владеть: юридической терминологией по
классификация.				изученной теме; навыками работы с
				правовыми актами по изученной теме;
				навыками анализа правовых явлений,
				юридических фактов, правовых норм и
				правовых отношений. Приемами публичной
				дискуссии по вопросам устойчивого развития.
Тема 6.			ПК-15,	Знать: правовые и экономические механизмы
Правовые		и	ДПК-2;	снижения природных и техногенных рисков;
экономические			ДПК-3.	Уметь: анализировать механизмы снижения
механизмы	снижения			экологических рисков для объектов ТЭК;
природных		и		Владеть: юридической терминологией по
техногенных рисков.				изученной теме; навыками работы с
				правовыми актами по изученной теме;
				навыками анализа правовых явлений,
				юридических фактов, правовых норм и
				правовых	отношений,	касающихся
				устойчивого развития.
Тема 7.			ПК-15,	Знать: предназначение, цели и задачи единой
Единая			ДПК-2;	государственной системы предупреждения и
государственная			ДПК-4.	ликвидации чрезвычайных ситуаций;
система				Уметь: анализировать деятельность единой
предупреждения		и		государственной системы предупреждения и
ликвидации				ликвидации	чрезвычайных	ситуаций в
чрезвычайных				различных режимах;
ситуаций:				Владеть: юридической терминологией по
предназначение,				изученной теме; навыками работы с
задачи и	режимы			правовыми актами по изученной теме;
функционирования				навыками анализа правовых явлений,
				юридических фактов, правовых норм и
				правовых отношений. Приемами публичной
				дискуссии по вопросам устойчивого развития.

39

7. Учебно-методическое обеспечение

Нормативные акты

1.Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.) // СЗ РФ. 2009. №4. Ст. 445.

2.Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера» // СЗ РФ. 1994. № 35. Ст. 3648.

3.Федеральный закон от 9 января 1996 г. № 3-ФЗ «О радиационной безопасности населения» //СЗ РФ. 1996. № 3. Ст. 14.

4.Федеральный закон от 5 июля 1996 г. № 86 -ФЗ «О государственном регулировании в области генно-инженерной деятельности» // СЗ РФ. 1996. № 28. Ст. 3348.

5. Федеральный закон от 2 мая 1997 г. № 76 -ФЗ «Об уничтожении химического оружия» // СЗ РФ. 1997. № 18. Ст.2105.

6.Федеральный закон от 19 июля 1997 г. № 109-ФЗ «О безопасном обращении с пестицидами и агрохимикатами» // СЗ РФ. 1997. № 29. Ст. 3510.

7.Федеральный закон от 21 июля 1997 г. № 116-ФЗ «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» // СЗ РФ. 1997. № 30. Ст. 3588.

8.	Федеральный закон от 21 июля 1997 г. № 117	-ФЗ «О безопасности
	гидротехнических сооружений» // СЗ РФ. 1997. № 30. Ст. 3589.
9.	Федеральный закон от 30 марта 1999 г. № 52	-ФЗ «О санитарно-
	эпидемиологическом благополучии населения» // СЗ РФ. 1999. № 14.
	Ст. 1650.

10.Федеральный закон от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» // СЗ РФ. 2002. № 2. Ст. 133.

11.Указ Президента Российской Федерации от 4 февраля 1994 г. № 236 «О государственной стратегии Российской Федерации по охране окружающей среды и обеспечению устойчивого развития» // САПП РФ. 1994. № 6. Ст. 436.

12.Указ Президента РФ от 1 апреля 1996 г. № 440 «О Концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию» // СЗ РФ от 8 апреля 1996 г., № 15, ст. 1572.

13.Указ Президента РФ от 12 мая 2009 г. № 537 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года» // СЗ РФ. 2009 г. № 20 ст. 2444.

40