- •Глава первая
- •Основы воинского обучения и воспитания военнослужащих
- •1. Вооруженные силы российской федерации
- •2. Роль и задачи сержантов в обучении и воспитании военнослужащих
- •3. Основы военного законодательства
- •Общие положения
- •Ответственность за преступления против военной службы
- •4. Сущность, принципы и методы воспитания
- •Сущность и принципы воспитания
- •Методы воспитания
- •5. Направления работы сержантов по укреплению воинской дисциплины
- •Вариант системы работы командира отделения по поддержанию воинской дисциплины
- •6. Работа сержантов по поддержанию уставного порядка
- •Задачи сержантов по выполнению требований общевоинских уставов вооруженных сил российской федерации
- •Работа сержантов по организации выполнения личным составом распорядка дня и поддержанию внутреннего порядка
- •Работа сержантов по подготовке личного состава к несению службы в гарнизонном и суточном нарядах
- •Работа сержантов по обеспечению безопасности военной службы, сохранению и укреплению здоровья личного состава, заботе о его быте и нуждах
- •Глава вторая
- •Боевая подготовка
- •Общие положения
- •1. Сущность, основные принципы, формы и методы обучения
- •Сущность процесса обучения
- •Принципы обучения
- •Методы обучения
- •Формы обучения
- •2. Тактическая подготовка
- •Общие положения
- •Отделение в обороне
- •Последовательность работы командира отделения на местности по организации оборонительного боя (вариант, рис. 1)
- •Действия отделения в составе боевых групп в обороне
- •Отделение в наступлении
- •Последовательность работы командира отделения на местности по организации наступления с ходу (вариант, рис. 2)
- •Боевой приказ командира отделения на наступление из непосредственного соприкосновения с противником (вариант)
- •Уточнение задачи отделению после спешивания (вариант)
- •Действия отделения в составе боевых групп в наступлении
- •Отделение на марше и в походном охранении
- •Боевой приказ командира отделения на действия в походном охранении (вариант)
- •Расположение отделения на месте и в сторожевом охранении
- •3. Разведывательная подготовка
- •Общие положения
- •Способы ведения разведки отделением
- •Форма записи в журнале наблюдения
- •Дозорное отделение
- •Отделение в разведывательной засаде
- •Отделение в поиске
- •4. Огневая подготовка
- •Основы стрельбы из стрелкового оружия и вооружения бмп (бтр)
- •Округленные дальности прямого выстрела
- •Правила стрельбы из стрелкового оружия и вооружения боевых машин
- •Мнемонические правила определения величины поправок направления на умеренный боковой ветер (4–6 м/с) при стрельбе из стрелкового оружия
- •Стрельба по появляющимся (неподвижным) и движущимся целям
- •Примеры докладов по результатам наблюдения за стрельбой
- •Особенности стрельбы в различных условиях
- •Методика обучения учету поправок на различные условия при подготовке исходных данных для стрельбы
- •Обучение разведке целей, определению исходных установок для их поражения и целеуказанию
- •Управление огнем
- •Методические рекомендации по обучению стрельбе
- •Бланк записи решения огневых задач (вариант записи для пулеметчика пк)
- •Учебные стрелковые приборы и их применение при обучении стрельбе
- •5. Вождение боевых машин
- •Общие положения
- •Основы движения и правила вождения
- •Вождение на подъемах, спусках и косогорах
- •Вождение по ограниченным проходам
- •Погрузка на транспортные средства
- •Преодоление препятствий
- •Вождение в колонне
- •Вождение в бою
- •Вождение в условиях ограниченной видимости
- •Преодоление водных преград
- •6. Радиационная, химическая и биологическая защита
- •Основы радиационной, химической и биологической защиты
- •Общие сведения о ядерном оружии, его поражающие факторы и способы защиты от него
- •Общие сведения о химическом оружии, его поражающие факторы и способы защиты от него
- •Отравляющие вещества нервно-паралитического действия
- •Отравляющие вещества кожно-нарывного действия
- •Отравляющие вещества общеядовитого действия
- •Отравляющие вещества удушающего действия
- •Психотропные вещества (инкапаситанты)
- •Раздражающие вещества (ирританты)
- •Бинарные системы химического оружия
- •Токсины
- •Общие сведения о биологическом оружии, его поражающие факторы и способы защиты от него
- •Поражение личного состава биологическими средствами. Профилактика поражений
- •Зажигательное оружие и защита от него
- •Мероприятия радиационной, химической и биологической зашиты, порядок их выполнения в подчиненном подразделении
- •Нормы снабжения аэрозольными средствами, шт.
- •Возможности взвода по постановке аэрозольной завесы в течение 6 мин
- •Порядок, способы действий личного состава в условиях радиоактивного, химического и биологического заражения. Требования безопасности
- •Вооружение и средства радиационной, химической и биологической защиты
- •Средства индивидуальной и коллективной защиты
- •Приборы и комплекты специальной обработки
- •Технические характеристики пакетов дпп и дпп-м
- •Аэрозольные средства
- •Назначение, устройство и технические характеристики аэрозольных средств
- •Технические характеристики дымовых шашек
- •Технические характеристики термической дымовой аппаратуры танков, бмп и системы 902
- •Порядок приведения в действие аэрозольных средств
- •Приборы радиационной, химической разведки и контроля
- •Приборы радиационной разведки и контроля
- •Техническое обслуживание и хранение вооружения и средств радиационной, химической и биологической защиты
- •Виды технического обслуживания вооружения и средств рхб защиты
- •Методика проведения контрольных осмотров вооружения и средств рхб защиты командиром отделения (расчета)
- •Ввод в эксплуатацию и закрепление изделий вооружения и средств рхб защиты за личным составом
- •Техническое обслуживание средств индивидуальной защиты
- •Техническое обслуживание приборов радиационной и химической разведки
- •Хранение вооружения и средств рхб зашиты в подразделениях
- •Организация и проведение тренировок по рхб защите
- •7. Инженерная подготовка
- •Оборудование позиции отделения
- •Взрывчатые вещества, средства взрывания и заряды
- •Инженерные заграждения
- •Основные тактико-технические характеристики
- •Состав комплекта вкпм-1, вкпм-2
- •Средства разведки и разминирования
- •Тактико-технические характеристики
- •Невзрывные заграждения
- •Преодоление водных преград
- •Полезная грузоподъемность бревен, кг
- •Предельная глубина брода в зависимости от скорости течения
- •Требуемая расчетная толщина льда
- •8. Подготовка по связи
- •Радиостанция р-159м
- •Дальность работы радиостанции р-159м
- •Порядок ведения радиосвязи на радиостанции р-159м
- •Правила ведения переговоров на средствах связи
- •Радиостанция р-168-0,1у
- •Порядок работы на радиостанции р-168-0,1у
- •Аппаратура внутренней связи и коммутации р-174
- •Состав аппаратура внутренней связи р-174
- •Радиостанция р-173м
- •Порядок работы на радиостанции р-173м
- •Радиостанция р-163-50у
- •Порядок работы на радиостанции р-163-50у
- •Переговорное устройство р-124
- •Радиостанция р-123м и порядок работы на ней
- •Радиостанция р-158 и порядок работы на ней
- •Устранение простейших неисправностей
- •Рекомендации по организации и методике проведения занятий по подготовке по связи
- •9. Строевая подготовка
- •Общие положения
- •Основы методики строевой подготовки
- •Одиночная строевая подготовка
- •Строевое слаживание
- •Совершенствование строевой выучки в повседневной жизни
- •10. Физическая подготовка и спортивная работа
- •Физическая подготовка Общие положения
- •Основы методики физической подготовки
- •Задачи и содержание учебного занятия
- •Задачи и содержание комплексного учебного занятия
- •Особенности проведения занятий по отдельным разделам (темам) программы обучения
- •Примерные варианты проведения утренней физической зарядки
- •Физическая тренировка в процессе учебно-боевой деятельности
- •Спортивная работа
- •11. Военная топография
- •Местность и ее значение в бою
- •Топографические карты
- •Ориентирование на местности
- •Данные для движения по азимутам
- •12. Военно-медицинская подготовка
- •Первая помощь раненым и больным
- •Медицинское оснащение для оказания первой помощи раненым и больным.
- •Организация первой помощи раненым и больным в подразделении
- •Наложение первичных повязок и обезболивание в полевых условиях
- •Способы временной остановки наружного кровотечения и переливания кровозамещающих растворов
- •Первая помощь при переломах костей
- •Первая помощь при ушибах, закрытых повреждениях внутренних органов, растяжении связок и вывихах
- •Реанимационные мероприятия
- •Особенности первой помощи при поражении ядерным, химическим и биологическим оружием
- •Первая помощь при ожогах, отморожениях, поражении электрическим током, утоплении и отравлениях
- •Извлечение раненных из боевых машин
- •Методические рекомендации по проведению занятий по военно-медицинской подготовке
- •Глава третья
- •Основы технического и тылового обеспечения
- •1. Эксплуатация бронетанкового вооружения и военной техники
- •Общие положения
- •Обязанности экипажа по содержанию машины в боевой готовности
- •Ввод бронетанкового вооружения и техники в эксплуатацию
- •Подготовка бронетанкового вооружения и техники к использованию
- •Использование бронетанкового вооружения и техники
- •Техническое обслуживание бронетанкового вооружения и техники
- •Контроль технического состояния бронетанкового вооружения и техники
- •Хранение бронетанкового вооружения и техники
- •Транспортирование бронетанкового вооружения и техники
- •Происшествия и повреждения при использовании (боевом применении) бронетанкового вооружения и техники
- •Основы ремонта бронетанкового вооружения и техники
- •2. Тыловое обеспечение
- •Общие положения
- •Обеспечение горючим
- •Продовольственное обеспечение
- •Вещевое обеспечение
- •Требования пожарной безопасности
- •Требования пожарной безопасности в парках и ангарах.
- •Организация эвакуации тел погибших (умерших) во время боя
- •Порядок обращения с военнопленными
- •Приложения
- •Методика подготовки и проведения тактико-строевых занятий по тактической подготовке
- •Отделение в обороне
- •Отделение в наступлении
- •План проведения тактико-строевого занятия
- •Проведения тактико-строевого занятия со 2-м отделением
- •Ход занятия
- •Основы управления
- •Порядок работы (алгоритм) командира отделения при организации выполнения поставленной задачи
- •Порядок работы (алгоритм) командира отделения при организации боевых действии
Принципы обучения
Принципы обучения – это руководящие положения, определяющие ход обучения в соответствии с целями воинского воспитания и раскрывающие закономерности процесса усвоения знаний, формирования у обучаемых умений и навыков.
В принципах обучения выражены основные требования к содержанию, организации и проведению занятий, к деятельности обучающего и обучаемых. К ним относятся: научность обучения; учить войска тому, что необходимо на войне; сознательность, активность и самостоятельность обучаемых; наглядность в обучении; систематичность, последовательность и комплексность в обучении; обучение на высоком уровне трудностей; прочность знаний, умений и навыков; коллективизм и индивидуальный подход в обучении.
Научность обучения определяет направленность обучения личного состава, отражает зависимость содержания, методов и организации обучения от задач воспитания, уровня развития науки и техники в стране. Каждое занятие должно так продумываться и строиться, чтобы изучаемый материал формировал твердую убежденность в необходимости военной службы, вооружал воинов современными научными знаниями, был тесно увязан с жизнью страны, Вооруженных Сил, с практическими задачами личного состава. Реализация этого принципа немыслима без высокой военно-профессиональной подготовки сержанта, что обязывает его постоянно работать над собой.
Учить войска тому, что необходимо на войне. Этот принцип отражает объективную необходимость готовить личный состав в строгом соответствии с требованиями к ведению боевых действий в современных условиях, максимально приближать каждое занятие к боевой действительности, проводить занятия с полной нагрузкой, без послаблений и упрощений.
Сознательность, активность и самостоятельность обучаемых. Этот принцип требует так организовывать обучение, чтобы воины ясно понимали свои задачи, осмысленно приобретали знания, сознательно применяли их, проявляя при этом высокую активность, самостоятельность и инициативу.
Наглядность в обучении диктуется тем, что зрительные, слуховые, осязательные и другие ощущения и восприятия являются началом всякого познания. Наглядность обучения предполагает неразрывную связь, постоянное взаимодействие живого восприятия и слова руководителя занятия. Главное назначение наглядности в военном обучении – сформировать у воинов прочные знания, навыки и умения, раскрыть боевые возможности вооружения и военной техники, создать у них конкретные и правильные представления о современном бое.
Средства наглядности классифицируются на натуральные (показ практических действий, образцов вооружения и военной техники), изобразительные (схемы, плакаты, кинофильмы, средства агитации и т. п.), словесно-образные (описание фактов, событий, сравнения, метафоры).
Систематичность, последовательность и комплексность в обучении означают, что успех обучения возможен лишь тогда, когда учебный материал располагается и излагается в таком порядке, чтобы новые знания опирались на ранее приобретенные, а изученные ранее приемы и действия подготавливали бы обучаемых к усвоению последующих.
Обучение на высоком уровне трудностей требует, чтобы обучаемые сознательно овладевали необходимыми знаниями, умениями и навыками при высоком напряжении своих умственных способностей и физических сил. Это значит, что в боевой подготовке не должно быть легкого обучения, простого запоминания различных сведений, механического исполнения тех или иных действий.
Прочность знаний, навыков и умений обеспечивается всем ходом обучения. Приобретению прочных знаний, умений и навыков способствуют систематические повторения учебного материала, осуществляемые в постоянно меняющихся и усложняющихся условиях. Закрепление и углубление знаний, совершенствование навыков и умений происходят в процессе практической деятельности обучаемых, поэтому сержанты должны следить за качеством усвоения программы солдатами, знать, какие вопросы и кем конкретно отработаны недостаточно, принимать меры к закреплению знаний и совершенствованию умений путем индивидуальных заданий, дополнительных тренировок и привития навыков к самостоятельной работе.
Коллективизм и индивидуальный подход в обучении. Коллективизм как единство мысли, воли, действия и ответственности личного состава является непременным условием достижения победы в бою. Вместе с тем он выступает в качестве важного условия успеха в обучении. Осуществлять индивидуальный подход – это хорошо знать духовные и физические особенности каждого воина и воздействовать на него с учетом этих особенностей.