Провідні методи заключного етапу

Порівняльний аналіз

Інформаційна підтримка

економічного обгрунтування і міні-маркетингових досліджень учнів

Захист і оцінка проектівСамопрезентаціяКонкурси творчих проектів

ПРОЕКТ

Макет підводного світу

І. Обґрунтування вибору теми.

На уроках образотворчого мистецтва та художньої праці ми вивчали тему “ Ти малюєш, прикрашаєш, будуєш ”. Найбільше нам сподобався

урок, на якому ми розмовляли про різноманітні природні форми. Подорожуючи по підводному царстві, ми дізнались багато цікавого

про морських мешканців.

ІІ. Актуалізація теми.

Вчитель запропонував нам з кольорового паперу виготовити

маленький акваріум та морських мешканців.

ІІІ. Мета проекту.

-навчитись виготовляти з паперу восьминогів, риб, медуз , водорості;

-вдосконалювати вміння працювати в групах;

-створити декоративний акваріум для прикрашення інтер'єру.

ІV. Вибір обладнання, інструментів.

-ножиці;

-кольоровий папір;

-клей.

V. Технологія роботи.

На уроці ми познайомились з технологічними картами, які допомогли нам у виготовленні восьминогів, риб, медуз , водоростей.

Починаємо з водоростей

1.На кружечку білого паперу намалюй лінію схожу на завиток.

2.Розріж папір по цій лінії.

3.Візьми розрізаний папір за середину

а) водорості впадуть вниз пружинкою.

На основі цих технологічних карт клас поділяється на чотири групи: 1 група – виготовлення водоростей; 2 група – морських рибок; 3 група – медуз; 4 група – восьминогів.

Кожна група виконує свою роботу. Вчитель поєднує елементи в єдиний колективний проект. Тепер цей декоративний акваріум прикрашає наш клас і нагадує про нашу дружну роботу.

Оцінка виконаної роботи.

Використовуючи папір, ми виготовили композицію “ Підводний світ ”. Нам дуже сподобалось виконувати роботу. Ніхто не залишився осторонь, кожен учень по мірі своїх можливостей і умінь готував деталь для загальної композиції. Знання, які ми отримали про підводний світ, знадобляться на уроках природознавства в старших класах.