- •Онтология.
- •Тема 2 Сознание
- •1)Эволюция человека концепции Дарвина и Берга
- •2)Происхождение сознания историко- философский аспект
- •3)Проблема идеального. Идеальность сознания
- •4)Сущность сознания, его структура: бессознательное, самосознание, сверхсознание. Основные свойства сознания
- •5) Философские представления о бессознательном и их связь с медициной
- •6) Проблема сознания в философии и медицине
- •8)Источники и функции сознания
- •9) Индивидуальное и общественное сознание, формы общественного сознания
- •Тема 3. Познание и научное познание
- •3.Истина и заблуждение-основные категории гносеологии.
- •4.Понятие и основные концепции истины.
- •6.Познавательные способности человека: чувственное познание, абстрактное мышление, интуиция.
- •7.Творчество как гносеологический феномен
- •8.Язык и мышление.
- •9.Научное познание и его особенности
- •11.Приемы, методы и формы научного мышления
- •4.Ценности ( аксиология)
- •Взаимосвязь ценностей и оценок.
- •Тема 5: человек в социуме
- •2.Человек как биосоциокультурная целостность.
- •3.Развитие общества: антропогенез, этногенез(род, народ, нация), социогенез( социальные институты)
- •5. Стадия неоантропов (кроманьонцы).
- •4.Структура общества
- •5.Основные сферы жизни общества: экономическая, социальная, политическая и духовная
- •Тема 6 Человек как личность
- •1)Человек - индивид, личность
- •2)Становление личности
- •3)Личность и общество
- •4)Социальные роли личности
- •5)Смысл жизни
- •Тема №7 Человек как предмет философского исследования
Тема 6 Человек как личность
1)Человек - индивид, личность
Человек — биосоциальное существо, особое, высшее звено в развитии живых организмов на Земле. Биологическое начало (анатомия, физиология, протекание различных процессов в организме) неразрывно взаимосвязано в нем с социальными чертами (коллективный труд, мышление, речь, способность к творчеству). Индивид — принадлежность к homo sapiens, отдельный живой организм, особь. Личность — социальный образ человека, складывается из его общественного образа и внутреннего облика. — Общественный образ определяется деятельностью и положением человека в обществе, реализацией его индивидуального потенциала, уровнем развития и общественной активности личности. — Внутренний облик — это индивидуальность человека, его природные задатки, черты и свойства, относительно неизменные и постоянные во времени и ситуации, отличающие одного индивида от другого. Индивидуальность – это совокупность всех унаследованных и приобретенных качеств, отличающих одного человека от другого Понятие "личность" выражает совокупность социальных качеств, которые приобрел индивид в процессе жизни и проявляет их в разнообразных формах деятельности и поведения. Это понятие используется как социальная характеристика человека. Каждый ли человек является личностью? Очевидно, нет. Не был личностью человек в родовом строе, поскольку его жизнь была полностью подчинена интересам первобытного коллектива, растворена в нем, а его личные интересы еще не обрели должной самостоятельности. Не является личностью человек, сошедший с ума. Не является личностью человеческий ребенок. Он обладает определенным набором биологических свойств и признаков, но до какого-то периода жизни лишен признаков социального порядка. Поэтому он не может совершать поступков и действий, движимый чувством социальной ответственности. Ребенок - лишь кандидат в человека.
2)Становление личности
Для того, чтобы стать личностью, индивид проходит необходимый для этого путь социализации, то есть усвоения накопленного поколениями людей социального опыта, аккумулированного в навыках, умениях, привычках, традициях, нормах, знаниях, ценностях и т.п., приобщения к сложившейся системе социальных связей и отношений. Социализация осуществляется посредством общения, воспитания, образования, средств массовой информации, системы социального контроля и т.д. Социализация начинается с первых минут существования индивида и протекает на протяжении всей его жизни. Каждый человек проходит свой путь социализации. Личностью человек не рождается, личностью он становится. Назвать человека личностью можно тогда, когда он достигает такого уровня психического и социального развития, который делает его способным управлять своим поведением и деятельностью, давать отчет результатам и последствиям своих поступков и действий. Иначе говоря, личностью человек становится тогда, когда он оказывается способным выступать как субъект деятельности, когда он обладает той или иной степенью самосознания. Стать личностью, минуя процесс социализации, человек не может
Результатом педагогического процесса является уровень развития личности воспитанника. Развитие - это процесс количественных и качественных изменений унаследованных и приобретенных свойств и качеств личности.
Развитие личности происходит под воздействием следующих факторов.
Факторы развития личности
Решающую роль в развитии человека играет его собственная активность.
Развитие личности осуществляется двумя путями: созревание и формирование. Созревание происходит с учетом возрастных периодов.
Под формированием личности понимается процесс развития и становления личности под влиянием внешних воздействий (социальной среды, социально организованного воспитания и обучения); процесс становления человека как субъекта и объекта общественных отношений и различных видов деятельности.
Развитие и формирование личности тесно взаимосвязаны: личность развивается, формируясь, и формируется, развиваясь.
Становление личности - это приобретение человеком новых признаков и форм в процессе развития, приближение к определенному состоянию; результат развития. Можно, например, говорить о становлении характера, мировоззрения, мышления, индивидуальности, профессионализма и мастерства и т.д.