Питання

6. Методи стимулювання діяльності і поведінки молодших школярів, їх мета, особливості застосування.

7. Заохочення, його основні прийоми, вимоги до застосування.

8. Покарання, його види та вимоги до нього.

9. Змагання, його форми, вимоги до застосування.

Основні поняття теми: методи стимулювання, заохочення, покарання, змагання.

Завдання

Підготувати відповіді на запитання практичного заняття.

В 2 і 3 питаннях виділити основні прийоми заохочення молодших школярів. Знайти конкретні приклади застосування цих прийомів у відеоматеріалах (фрагменти фільмів, відео).

Для виконання завдань практичного заняття можна об’єднатися в невеликі групи (2-3 особи).

Література Основна:

1. Волкова Н. П. Педагогіка: навч. Пос. 2-ге видання, перероблене, доповнене / Н. П. Волкова. – К. : Академвидав, 2007. – С. 154-159 (Альмаматер).

2. Матвієнко О. В. Виховання молодших школярів: теорія і технологія [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] / О. В. Матвієнко. – К. : Стилос, 2006. – 543 с.

3. Карпенчук С. Г. Теорія і методика виховання: навч. Посібник для студ. пед. навч. закладів / С. Г. Карпенчук. – К. : Вища школа, 2005. – С. 215-240.

4. Кузьмінський А. І. Педагогіка : підруч. / А. І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко. – К. : Знання-Прес, 2003. – С. 350-361. – (Навчально-методичний комплекс з педагогіки).

5. Савченко О. Я. Виховний потенціал початкової освіти : пос. для вчителів і методистів початкового навчання / О. Я. Савченко. – 2-ге вид., доповн., переробл. – К. : Богданова А. М., 2009. – 225 с. – 82 – 89 с.

6. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В. Г. Кремень. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

7. Землянская Е. Н. Теория и методика воспитания младших школьников : учебник и практикум для академического бакалавриата / Е. Н. Землянская. – М. : Издательство Юрайт, 2015. – 507 с. – Серия : Бакалавр. Академический курс.

Додаткова:

1. Педагогічний словник / За ред. дійсного члена АПН України Ярмаченка М. Д. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 516 с.

2. Селиванов В. С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. / В. С. Селиванов  / Под ред. В. А. Сластенина. – 2-е изд., испр. – М. : Издат. центр Академия, 2002. – 336 с.

3. Щербань П. М. Прикладна педагогіка : навч.-метод. посіб. / П. М. Щербань – К. : Вища школа, 2002. – 215 с.

Тема 4. Форми організації виховного процесу в початковій школі Практичне заняття 7

Форми організації виховної роботи в початковій школі

План заняття

1. Поняття про форми організації виховання, їх класифікація.

2. Фронтальні (масові) форми виховання, їх мета, особливості впливу на учнів початкових класів.

3. Словесні, наочні та практичні форми організації виховання молодших школярів, особливості їх підготовки і проведення.

4. Підготовка й проведення зустрічей з цікавими, відомими людьми для молодших школярів.

Завдання

1. Підготувати відповіді на запитання практичного заняття.

В 1 запитанні з’ясувати сутність поняття за словниками, енциклопедіями. Скласти схему класифікації форм організації виховання.

Відповідь до 2 і 3 запитань підготувати у вигляді схеми, таблиці, карти, моделі. Визначити їх особливості.

В 4 запитанні виділити чітко визначити основні кроки, їх послідовність.

Для виконання завдань практичного заняття можна об’єднатися в невеликі групи (2-3 особи).