Структура психики
Психика сложна и многообразна по своим проявлениям. Обычно выделяют 3 группы психических явлений: психические процессы, психические состояния и психические свойства.
Психические процессы — динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений. Они подразделяются на познавательные (ощущения и восприятия, представления и память, мышление и воображение), эмоциональные (активные и пассивные переживания) и волевые (решение, исполнение, волевое усиление). Психические процессы обеспечивают формирование знаний и первичную регуляцию поведения и деятельности человека.
Психическое состояние — относительно устойчивый уровень психической деятельности в данное время, который проявляется в повышенной или пониженной активности личности.
Психические состояния имеют рефлекторную природу: они возникают под влиянием обстановки, физиологических факторов, хода работы, времени и словесных воздействий (похвала, порицание и т. п.).
Наиболее изученными являются: общее психическое состояние, (внимание, проявляющееся на уровне активной сосредоточенности или рассеянности), эмоциональные состояния — настроения (жизнерадостное, восторженное, грустное, печальное, гневное, раздраженное). Существует, также, особое творческое состояние личности, которое называется вдохновением.
Психические свойства — устойчивые образования, обеспечивающие качественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека.
Каждое психическое свойство формируется постепенно в процессе отражения и закрепляется в практике. Психические свойства образуют структурные образования личности, к которым можно отнести:
жизненную позицию личности (систему потребностей, интересов, убеждений, идеалов, определяющую избирательность и уровень активности человека);
темперамент (систему природных свойств личности — подвижность, уравновешенность поведения и тонус активности — характеризующую динамическую сторону поведения);
способности (систему интеллектуально-волевых и эмоциональных свойств, определяющую творческие возможности личности);
характер как систему отношений и способов поведения.
Психика является саморегулирующейся системой, имеющей в своем составе две основные взаимодействующие части: управляющую психику и исполнительную психику.
Управляющая психика — личность. За побуждающую и управляющую функцию в головном мозгу животных и человека в первую очередь отвечают, как специализированные мотивационно-эмоциональные структуры (гипоталамус, лимбическая система), так и лобные доли коры головного мозга. Личность можно рассматривать как главный регулятор взаимодействия субъективного мира психической реальности с объективной социальной и предметной средой.
Исполнительная психика человека осуществляет функции поддержания состояния бодрствования, ориентировки, познания (сохранения и переработки информации), выполнения инстинктивных или задаваемых управляющей психикой программ движений, речи. Другими словами, сюда можно отнести следующие психические механизмы и функции:
Сознание — в данной модели структуры психики рассматривается как "поле" ясного видения, создающее возможность более отчетливого и глубокого понимания поступающей здесь и теперь, извне и изнутри, информации. Важно, что это не сама поступающая информация, а "экран", на который она проецируется. Сознание позволяет не только четче видеть и понимать происходящее внутри и снаружи, но и соотносить в одном психическом поле актуальную информацию с моторными характеристиками выстраиваемого поведения. Такой подход к пониманию сознания отличается от традиционного, смешивающего сознание то со всей психикой, то с личностными отношениями и качествами, то со всем содержанием психики.
Познавательные процессы – это психические процессы ощущения, восприятия, представления, внимания, памяти, мышления и воображения.
Психомоторные процессы – процессы осуществления движений тела, конечностей, головы, органов чувств.
Речь – механизмы и процессы восприятия и артикуляции языковых знаков, т.е. "вторичных кодов", которые могут обозначать любые процессы и явления, протекающие в психике и за ее пределами. Эта языковая способность универсальна и в другом отношении – она всемодальна, функционирует в любой психической модальности. Исполнительные психические процессы и функции изначально прописаны в психике. В процессе онтогенеза они проходят закономерные этапы своего созревания и развития в процессах обучения и спонтанного саморазвития.