Министерство образования Российской Федерации

Новокузнецкий филиал-институт

Кемеровского государственного университета

Кафедра иностранных языков

Learn to Speak English Методические рекомендации по работе с курсом

1 Семестр

Новокузнецк 2001

ББК 81.2.Англ

Рецензент

Профессор, доктор технических наук

С. П. Казаков

Learn to speak English: Метод. рек./ Сост.:Е.С. Блинова: НФИ КемГУ. – Новокузнецк, 2001. –50с.

В данных методических рекомендациях представлены основные принципы работы с мультимедийным компьютерным курсом “Learn to Speak English”.

Методические рекомендации состоят из 3-х частей: введения, описания курса и сетевого плана работы на 1 семестр и приложения.

Данные рекомендации предназначены для студентов неязыковых факультетов и преподавателей, работающих с мультимедийным компьютерным курсом “Learn to Speak English”

Печатается по решению методического совета Новокузнецкого филиала-института Кемеровского государственного университета

ББК 81.2.Англ

Введение

Содержанием учебной деятельности являются теоретические знания, овладение которыми посредством этой деятельности развивает у учащихся основы теоретического сознания и мышления, а также творчески-личностный уровень осуществления практических видов деятельности.

Усвоение знаний при учебной деятельности расширяет сознание и мышление учащегося, но не развивает их, т.е. от обучения не стоит ожидать развивающего творческие способности эффекта. Для этого необходимо создавать специальные проблемные условия при обучении, способствующие творческому развитию личности. Поэтому, как отмечается в теории развивающего обучения, создание таких условий имеет большое практическое значение.

Одним из таких условий является использование компьютерных технологий в процессе обучения и, в частности, при обучении студентов неязыковых ВУЗов иностранному языку.

Предоставление учебной информации на СD обладает мощными средствами наглядности. В отличие от книги здесь помимо текста и графики могут размещаться звуковые, анимационные и видеофрагменты. Звуковые карты позволяют записать речь, прослушать, сравнить с произношением носителя языка. Синтез текста с имитацией диалога, обогащенный мультимедийными эффектами, создает педагогический комплекс, способствующий значительному облегчению процесса усвоения, т.к. изображение на экране монитора позволяет ассоциировать фразу на иностранном языке непосредственно с действием, а не с фразой на родном языке.

Применение ПК позволяет наилучшим образом реализовать метод индивидуального обучения иностранному языку, т.к. обучающийся изучает учебный текст в доступном ему темпе, имея возможность еще раз проработать вызывающий трудности материал, самостоятельно исправить допущенные ошибки и оценить результат.

Мультимедийный компьютерный курс “Learn to Speak English” является комплексным учебным пособием по изучению английского языка, преследующим как общеобразовательные, так и чисто практические цели.

Пособие содержит обширный страноведческий материал, знакомит с лингвистическими особенностями американского варианта английского языка. Грамматический материал представлен теоретической и практической частями и охватывает весь спектр грамматических явлений, необходимых для успешного осуществления коммуникации на английском языке.

Мультимедийный компьютерный курс “Learn to Speak English” состоит из 30 уроков, связанных единой сюжетной линией, 10 фильмов - экскурсий по крупнейшим городам США и 10 дополнительных лексико-грамматических игр.

Для получения наилучшего результата при работе с данным компьютерным курсом, рекомендуется планировать свою работу в определенной последовательности:

Каждый урок, в свою очередь, имеет унифицированную структуру из 9 элементов, соответствующих поставленным задачам.

1 – INTRODUCTION – введение – первый этап знакомства с уроком. Здесь сообщается тема занятия и ставятся задачи, решаемые в ходе урока.

2 – VOCABULARY – словарь – базовый этап урока. Здесь собраны все слова, встречающиеся в изучаемой теме в алфавитном порядке. Цель – расширение активного словарного запаса в рамках изучаемой темы. Для успешного освоения необходимо:

• внимательно ознакомиться с данным словарем;

• прочитать предлагаемые комментарии к словам;

• рассмотреть иллюстрацию слова;

• прослушать, как диктор произносит каждое слово отдельно и в контексте предложения;

• повторить за диктором и добиться похожего произношения;

• уточнить значение слова в англо-русском словаре.

Убедившись, что каждое слово теперь легко узнаваемо, можно переходить к следующему этапу урока.

3 – STORY – рассказ – небольшой текст, в нескольких предложениях описывающий ситуацию урока. Цель – получение навыков монологического высказвания по теме. Для успешного усвоения необходимо:

• прослушать весь текст целиком;

• вернуться к началу текста, прослушать первое предложение отдельно;

• если смысл предложения ясен, повторить его за диктором, имитируя его произношение и интонацию;

• если в предложении встречаются незнакомые слова, вернуться к работе над пунктом 2 (vocabulary);

• проработать подобным образом каждое предложение текста.

Для контроля усвоения материала рекомендуется подготовить пересказ содержания текста.

4 – CULTURAL NOTES – страноведческие сведения. Материал содержит дополнительную информацию о культуре, нравах и обычаях США. Цель – ознакомление со страной изучаемого языка. Рекомендуется внимательно изучить изложенную информацию, сравнить с существующей ситуацией в нашей стране.

5 – ACTION – диалог – коммуникативная часть урока. Цель – получение навыков ситуативно-обусловленного диалогического высказывания. Для этого рекомендуется:

• прослушать весь диалог целиком;

• вернуться к началу диалога и проработать каждую реплику так же, как и в пункте 3;

• воспроизвести данный диалог по ролям;

Для контороля полученных навыков следует составить подобный диалог в измененной ситуации.

5 – LISTENING SKILLS – упражнение на аудирование. Нажмите кнопку “BEGIN”, прослушайте слово, впечатайте его в соответствующий пропуск, нажмите “ENTER”. Если пропуск заполнен правильно, прозвучит все предложение целиком, если неправильно – нажмите “LISTEN AGAIN” и повторите попытку еще раз. При существенных затруднениях в выполнении данного упражнения рекомендуется вернуться к работе над пунктами 2, 3 и 5.

6 – GRAMMAR REFERENCE – грамматический материал. Внимательно ознакомьтесь с изложенными грамматическими правилами и комментариями, запомните основные положения и выучите исключения наизусть.

7 – GRAMMAR EXERCISES – грамматические упражнения. Предлагаемые упражнения помогут закрепить полученные теоретические знания на практике. При наличии трудностей в выполнении, вернитесь к пункту 6.

8 – WORD JUMBLE – «словесная путаница». Данное упражнение помогает закрепить полученные лексические и грамматические навыки. В нужном порядке «щелкайте» по словам в левой колонке, выстраивая правильное предложение в правой. Если выбран правильный вариант, то предложение прозвучит целиком вместе с одобрительным комментарием. При неверном ответе предложение вернется назад в левую колонку. Составив все пять предложений, нажмите “RESET JUMBLE”, повторите попытку снова, переведите полученные предложения на русский язык. Нажмите “MORE JUMBLE”, появится новая порция предложений, проработайте их по вышеизложенной схеме.

9 – COMMUNICATION SKILLS – заключительный тест. Цель – контроль полученных лексических, грамматических н коммуникативных навыков. Данный тест состоит из 10 вопросов (10 очков) и может выполняться в режиме “RECORDING” – “прослушивание” и “TYPING” – “впечатывание”. Выбрав “RECORDING”, нажмите “BEGIN”, прослушайте задание либо с подсказкой на экране, либо без нее (соответственно “SHOW ENGLISH” и “HIDE ENGLISH”). Вверху экрана нажмите красную кнопку “RECORD” проговорите свой вариант ответа в микрофон. Затем нажмите зеленую кнопку “PLAY” и сравните свой ответ с эталоном. Продолжите выполнение теста, нажав на кнопку “CONTINUE”.

Выбрав режим “TYPING” – нажмите “BEGIN”, прослушайте задание (с подсказкой или без), в окошко “YOUR ANSWER” впечатайте свой вариант ответа, нажмите “ENTER”. Если задание выполнено правильно, Вы получаете 1 очко, если нет – неправильная часть ответа будет выделена черным цветом. Скорректируйте свой ответ и нажмите “ENTER” еще раз. Правильный ответ можно посмотреть, нажав “SHOW ANSWER”. При трудностях в выполнении этого теста рекомендуется вернуться к пунктам 2,3,5,6,7,8.

CULTURAL MOVIE – фильм - экскурсия по городу. Данный материал имеет широкие возможности для использования на уроке. Рекомендуется прослушать весь комментарий целиком, одновременно следя за демонстрируемыми достопримечательностями города. При повторном прослушивании внимательно ознакомиться с предлагаемым текстом комментариев, уточнив значение незнакомых слов в англо-русском словаре. Убрав текст комментариев с экрана, попробовать провести экскурсию по городу самостоятельно.

GAMES – лексико-грамматические игры. Рекомендуется использовать их в качестве дополнительного материала к изучаемому курсу.

Стевой план работы на первый семестр приведен в таблице 1.

Таблица1 – Сетевой план работы на 1-й семестр (76 час.)

N заня-тия	Месяц	Тема	Кол-во часов
	Сентябрь	Вводное занятие	2
		lesson 1 - Immigration and Customs	6
		lesson 2 - Changing Money	6
		lesson 3 - Public Transportation	6
		cultural movie - Washington	4
	Октябрь	lesson 4 - Checking into a Hotel	6
		lesson 5 - Using the Telephone	6
		lesson 6 - At a Restaurant	6
		cultural movie - New Jork	4
	Ноябрь	lesson 7 - Making an Appointment	6
		lesson 8 - Going to the Movies	6
		cultural movie - San Francisco	4
	Декабрь	lesson 9 - Shopping at the Mall	6
		lesson 10 - Meeting an Attorney	6
		Заключительное занятие	2
	Итого:		76

Lesson 1 «Immigration and Customs»