1.Организация планирования занятий

Планирование занятий занимает важное место в работе учителя трудового обучения. При этом составляются календарные планы и планы-конспекты уроков.

Единой, строго обязательной формы календарного плана не существует. На практике планы составляют по различным формам. Ниже приводятся три возможные формы календарного плана и приложение к нему.

Вариант 1

№№ пп	Тема занятия	Дата занятия	Изделие	Материал изделия		Инструмент общего пользования и приспособления	Нагляд- ные пособия
				сортамент	расход
1	2	3	4	5	6	7	8

Вариант 2

№№ пп	Тема занятия	Технические сведения	Практическая работа	Объект труда
1	2	3	4	5

Вариант 3

№№ пп	Тема занятий или отдельных уроков. Содержа-ние уроков.	Цели урока, его назначе-ние и тип	Наименование объекта труда и его кол-во	Материа-лы, их сорта-мент, кол-во на один объект и на все изделия	Оборудо-вание, приспособления и инструменты	Нагляд-ные пособия и чертеж-но-техно-логическая документация	Календарный срок занятия
1	2	3	4	5	6	7	8

Приложение

Календарный план занятий в учебных мастерских по теме

__________________________________________________

программы Технология в ______________________ классе

Из вариантов 1 и 3 плана видно, что учитель может подсчитать расход материалов того или иного сортамента, необходимый в определенное время для обеспечения нормальной работы в мастерских. Учитывая, что оснащение мастерских возлагается на учителя технологии, становится очевидной целесообразность применения в работе подобных планов. Рассмотренные формы планов позволяют также определить заранее потребность в инструментах общего пользования и приспособлениях.

Знать это нужно потому, что некоторые приспособления будут изготовлены своими силами. Причем приспособления могут быть включены в число объектов труда школьников, а для этого необходимы определенные затраты времени.

Задание

1. Изучить по учебнику тему "Подготовка и проведение занятий в школьных мастерских", разобраться в порядке составления календарного плана.

2. Изучить содержание темы программы Технология, по которой предстоит составить календарный план.

3. Произвести разбивку материала темы календарного планирования на двухчасовые занятия. Определить тему, цель (учебную, воспитательную, развивающую, профориентационную) каждого занятия, а также темы отдельных уроков. Наметить содержание занятия на основе программы.

4. Ответить на вопросы по всем параметрам календарного плана (объект труда учащихся, материалы, оборудование).

5. Составить календарный план занятий по теме (3 вариант плана).

В конце занятия студент представляет преподавателю в письменном виде календарный план по одной из предложенных тем. Проводится собеседование по защите студентом календарного плана.

Литература

1. Карабанов И.А. Технология обработки древесины: 5 – 9 классы. М.: Просвещение, 1997

2. Методика трудового обучения и общетехнических дисциплин. /Под ред. Д.А. Тхоржевского.- М.: Просвещение, 1982

3. Методика трудового обучения. /Под ред. Д.А. Тхоржевского. - М.: Просвещение, 1981

4. Методика трудового обучения с практикумом. /Под ред. Д.А.. 6.

5. Муравьев Е.М. Технология обработки металлов: 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 1998

6. Программы для общеобразовательных учреждений. Трудовое обучение. Технология. 1-11 классы./ Под ред. Ю.Л.Хотунцева и В.Д.Симоненко. - М.: Просвещение, 1996

7. Справочник по техническому труду: Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы / Под ред. А.Н.Ростовцева и др. – М.: Просвещение, 1996

8. Технология: 5 класс /Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 1997

9. Чернякова В.Н. Технология обработка ткани: 5,6, 7 – 9 классы. – м.: Просвещение, 1996

Лабораторная работа № 4

Тема: Составление плана-конспекта занятия в учебных мастерских

Цель: Формирование навыков составления плана-конспекта при подготовке к занятиям по технологии