- •Кафедра воспроизводства лесных ресурсов
- •Сыктывкар 200 введение
- •Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Задачи дисциплины
- •Содержание дисциплины Наименование тем, их содержание
- •Раздел 1. «Органический мир Земли. Биоразнообразие» посвящен изучению многообразия живых организмов, рассматриваются вопросы классификации живых организмов.
- •Раздел 6. «Эколого-экономическая регламентация хозяйственной деятельности» посвящен изучению административного, законодательного и экономического механизмов оос и рипр.
- •Тематическая структура и дидактические единицы курса
- •Методические рекомендации по изучению теоретического материала
- •Вопросы и задания для проработки теоретического материала
- •Введение
- •Тема 1. Жизнь как особое природное явление
- •Тема 2. Экология как наука
- •Раздел 1. Органический мир Земли. Биоразнообразие.
- •Тема 1. Многообразие и значение живых организмов.
- •Тема 2. Систематика растений.
- •Тема 3. Систематика животных.
- •Тема 3. Флора и фауна рк
- •Раздел 2. Биосфера – глобальная экосистема
- •Тема 1. Эволюция жизни и биосферы
- •Тема 2. Экологический механизм эволюции человека
- •Тема 3. Структура биосферы
- •Тема 4. Атмосфера: состав, строение и значение
- •Тема 5. Гидросфера: состав, строение и значение
- •Тема 6. Литосфера: состав, строение и значение.
- •Тема 7. Основы биогеохимии. Энергетический и водный балансы биосферы
- •Тема 8. Биогеохимические циклы
- •Тема 9. Основы климатологии
- •Тема 10. Географическая оболочка и физико-географическое районирование
- •Раздел 3. Организм и среда
- •Тема 1. Понятие и принцип действия экологического фактора
- •Тема 2. Абиотические факторы
- •Тема 3. Действие абиотических факторов на разных уровнях организации
- •Тема 4. Биотические факторы
- •Тема 5. Среды обитания
- •Раздел 4. Экология биологических систем
- •Тема 1. Основы «синэкологии» и «демэкологии»
- •Тема 2. Популяции
- •Тема 3. Биотическое сообщество
- •Тема 4. Экологические системы
- •Раздел 5. Человек и биосфера
- •Тема 1. Основы социальной экологии и экологии человека
- •Тема 2. Антропогенные факторы и их воздействие на компоненты биосферы
- •Тема 3. Экологические проблемы современности
- •Раздел 6. Эколого-экономическая регламентация хозяйственной деятельности
- •Тема 1. Природно-ресурсная и экологическая политика
- •Тема 2. Правовые вопросы экологической безопасности
- •Тема 3. Экология человека и проблемы экоразвития
- •Вопросы к экзамену
- •Библиографический список
Тема 3. Биотическое сообщество
1. ▲ Учение о биоценозах обосновал: К. Тимирязев, Тенсли, К. Мебиус, Сукачев.
2. ▲ Экологический нишей называют: совокупность условий среды; комплекс условий обитания и положение вида в сообществе; местообитание вида; территория, которую занимает популяция.
3. : эдификаторы, биотоп, экотоп, эдафотоп, климатоп, ярусность.
4. Правило экотона (краевого эффекта) гласит .…
5. ! Какие факторы оказывают влияние на видовое разнообразие биоценоза.
6. ! Какова роль видов - эдификаторов в сообществе
7. ! Раскройте понятие биоценоз. Приведите примеры взаимосвязей живых организмов в биоценозе.
8. ▲ Сообществом называют: совокупность растений одного вида; совокупность живых организмов и абиотическую среду; совокупность совместно живущих на определенном пространстве живых организмов; все, что окружает живые организмы.
Тема 4. Экологические системы
1. :: продуценты, консументы, редуценты, детритофаги, трофические цепи и уровни, биом, биологическая продукция, биотический круговорот, сукцессия, агроценоз, климакс.
2. ▲ Солнечная энергия преобразуется в энергию химических веществ: продуцентами, консументами, редуцентами, животными.
3. ▲ Трофическая цепь – это: взаимоотношения меду особями одного вида, приводящие к воспроизводству себе подобных; взаимоотношения между организмами, через которые осуществляется трансформация энергии и вещества; взаимоотношения между организмами информацией.
4. ▲ Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами: продуценты, редуценты; гетеротрофы; автотрофы
5. ▲ Примером естественной экосистемы является: лес; пищевая цепь; аквариум; город.
6. ▲ Продуцентом в водной экосистеме является: окунь; водоросли; пшеница; щука.
7. ▲ Консументом первого порядка в водной экосистеме является: фитопланктон; водоросли; толстолобик; щука.
8. ▲ Какое количество энергии получат консументы, занимающие второй трофический уровень, если растения зафиксировали 100 ДЖ энергии (в идеальной пищевой цепи):
1 Дж; 1000 Дж; 0,01 Дж; 10 Дж
9. ▲ Автотрофом является: растение; заяц; щука; бактерии гниения.
10. ▲ Функцию разложения органического вещества в экосистемах выполняют: продуценты; консументы; редуценты; автотрофы.
13. ▲ Какая из пищевых цепей верна: лисица – землеройка – дождевой червь – листовой опад - растение; листовой опад – дождевой червь – растение - землеройка – лисица; растение – листовой опад – дождевой червь – землеройка – лисица; растение – землеройка – дождевой червь – листовой опад – лисица.
14. ! Какое количество фитоплпнктона потребуется, чтобы выросла щука весом 10 кг ( в пищевой цепи 5 уровней).
15. ▲ В перечне выделите сукцессию: массовое размножение насекомых вредителей; смена лиственного леса на хвойный; адаптации живых организмов к влажности почвы; массовое размножение леммингов в природе.
16. Принцип однонаправленности потока энергии гласит: энергия, усваиваемая продуцентами передается по пищевым цепям без изменения; энергия, усваиваемая продуцентами передается с биомассой последующим трофическим группам с уменьшением на каждом уровне; энергия, усваиваемая продуцентами передается по пищевым цепям, увеличиваясь в 10 раз.
17. Зарастание озера в луг; сукцессия смешанного леса на месте пашни.
18. ▲ Пример первичной сукцессии: смена видового состава после извержения вулкана; формирование флоры и фауны на скалах; зарастание поля; восстановление леса после пожара.
19. ? Какие процессы лежат в основе способности экосистемы к саморегуляции и самоподдержанию?
20. ? Какие процессы происходят с веществом и энергией в экосистеме?
21. ? В чем заключается принципиальное отличие между потоком вещества и энергии в экосистеме?
22. ? Раскройте сущность экологических пирамид (биомассы, численности, энергии).
23. ? Приведите примеры действия термодинамических законов в экосистеме.
24. ? В чем проявляются основные отличия естественных и антропогенных экосистем?
25. ! Раскройте функциональное значение продуцентов в экосистемах.
26. ▲ Скорость, с которой лучистая энергия используется в процессе фотосинтеза, накапливается в форме химических связей органических соединений, называется:
вторичной биологической продукцией; биомассой; первичной биологической продукцией; фотосинтезом.
27. ▲Наименьший ежегодный прирост биомассы наблюдается: дубраве; лесотундре; арктической тундре; березовой роще.
28. Способность экосистемы к саподдержанию и саморегулированию называется ….. , в его основе лежит принцип ….. .
29. А) чем разнообразнее условия биотопов в пределах экосистемы, тем больше …..
Б) чем больше разнообразие биоценоза, тем устойчивость экосистем …..
В) правило замещения (дублирования) гласит …..
30. ▲ Причиной неустойчивости агроэкосистем является: истощение почв, вызванное сбором урожая; большое разнообразие видов и следовательно большие потери энергии; высокая численность вредителей; внесение удобрений.
31. ▲ Движущей силой, определяющей поток энергии, круговороты веществ в биосфере является: энергия ветра; энергия Солнца; жизнедеятельность растений; деятельность человека
31. ▲ Закон убывающего плодородия: в природных экосистемах со временем почвы истощаются; сельхозпроизводство приводит к истощению и деградации почв; использование удобрений снижает продуктивность агроэкосистем; отсутствует формулировка закона.