Методические рекомендации по изучению дисциплины

Ведущим видом занятий являются лекции, на которых преподаватель обязан дать систематизированные основы знаний профессиональной этики и этикета, определить опорные точки, вокруг которых создается предметная область исследуемых вопросов, конкретизировать внимание на наиболее сложных и узловых проблемах. Лекции должны носить проблемный характер и стимулировать активную познавательную деятельность студентов, способствовать формированию у них творческого мышления, так как они являются основой для самостоятельной работы студентов и семинарских занятий.

Главными задачами при проведении семинарских занятий являются:

• углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы над научной, учебной литературой;

• привитие навыков поиска, обобщения и изложения учебного материала;

• выработка умений использовать полученные знания при анализе социальных процессов, происходящих в нашем обществе;

• решение ролевых ситуационных задач, связанных с повседневной профессиональной деятельностью специалиста.

Самостоятельная работа студентов предназначена для закрепления и углубления знаний, полученных во время аудиторной работы, подготовки к предстоящим занятиям, формирования культуры самостоятельного поиска истины.

Самостоятельная работа студентов-заочников – главный вид их учебной деятельности. Она предназначена для закрепления и углубления знаний, полученных во время аудиторной работы, подготовки к предстоящим занятиям, формирования культуры самостоятельного поиска истины. В процессе самостоятельной работы необходимо:

• изучить учебную программу дисциплины;

• отработать конспекты по темам прочитанных лекций, а также изучить законспектировать материал, указанный в учебной программе и рекомендованной литературе;

• подготовить материал по теме выбранной контрольной работы, изучить его;

• оформить контрольную работу согласно методическим рекомендациям преподавателя;

• подготовиться к экзамену, изучив и законспектировав вопросы, предложенные преподавателем.

Консультации преподавателя оказывают помощь студентам в самостоятельном изучении менеджмент, проводятся регулярно в часы самостоятельной работы и носят в основном индивидуальный характер. При необходимости могут проводиться и групповые консультации по наиболее важным и сложным темам.

Важной составной частью учебного процесса является контроль успеваемости и качества подготовки студентов. В ходе изучения курса «Интеркультурные взаимоотношения в туризме» применяются следующие виды контроля:

Текущий, который проводится для проверки хода и качества усвоения учебного материала, управления образовательным процессом, стимулирования учебной работы студентов и совершенствования методики проведения занятий преподавателями. Он проводится в ходе всех видов занятий по выбору преподавателя в таких формах, как выборочный или фронтальный опрос, контрольные работы, тестирование, летучки, проверка конспектов, заданий на самостоятельную работу и др.

Промежуточный, который имеет целью оценить усвоение нескольких тем или разделов учебной программы. Он проводится в форме индивидуальных контрольных собеседований и семинаров.

Итоговый – предназначен для определения степени достижения учебных целей по всей дисциплине и проводится в форме экзамена.