ФГОУ СПО

«Новосибирский техникум электроники и вычислительной техники»

Краткий курс лекций

и практических заданий

Дисциплина: иностранный язык (английский)

Для специальности: 151032 «Техническая эксплуатация оборудования для

производства электронной техники»

210109 «Микроэлектроника и твердотельная электроника»

210112 «Электронные приборы и устройства»

230113 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»

230115 «Программное обеспечение вычислительной техники и

автоматизированных систем»

II, III курс

Практические занятия: 70 часов (II курс); 66 часов (III курс)

Самостоятельная работа: 18 часов (II курс); 23 часа (III курс)

Контрольная работа – 1 семестр. Дифференцированный зачёт – 2 семестр.

Всего – 88 часов (II курс); 89 часов (III курс)

Разработчик: преподаватель английского языка Дуреева О.Ю.

Новосибирск

2010

Предисловие

Учебное пособие предназначено для студентов технических специальностей.

Структура учебного пособия следующая:

I. Развивающий курс (основной), состоящий из 6 модулей (Модули 1-6), содержит систему грамматических упражнений для разных уровней: начинающий и продолжающий {задания продолжающего уровня отмечены *) и направлен на развитие всех видов речевой деятельности в двух направлениях: освоение разговорно-бытового, литературного языка и языка специальности, а также на зачетах и в ходе итогового контроля оценить уровень овладения студентом каждым видом речевой деятельности. В Модуле 1,2,3,4,5 представлены тексты социокультурной и профессиональной направленности, предназначенные для ознакомительного, изучающего и поискового чтения лексико-грамматической направленности, для аннотирования и реферирования. Также все тексты служат основой для монологического высказывания по темам. Все тексты составлены на основе оригинальных аутентичных источников, таких как журналы, справочники и т.д. В Модуле 1-6 представлены диалоги с обсуждением определённой проблемы, в Модуле 4 представлен диалог для воспроизведения и двустороннего перевода. Также в учебном пособии представлены практические работы по грамматическим темам курса, правилам оформления официального и неофициального письма, разных видов бланков и задания на аудирование (Модуль 1-5)

П. Приложения. В приложениях представлены записи прослушанных текстов и справочная информация.

3. Список литературы.

4. Содежание.

5. Ответы.

Объём представленного материала соответствует Примерной программе дисциплины «Иностранный язык» для групп технических и экономических специальностей с объёмом 80 учебных часов, утверждённой Управлением среднего профессионального образования Минобразования России 7.06.2002 г.

Ядром курса является процесс обучения базовым лексико-грамматическим структурам, лексическому минимуму (1200 - 1400 лексических едениц), необходимым для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной напрвленности. Все это осуществляются посредством приминения таких видов речевой деятельности как говорение, аудирование, чтение, письмо. Эти виды речевой деятельности осуществляются по следующим темам грамматики «типы вопросов, словоообразование, функция слова one , согласование времён, причастие 1,2, условные предложения, инфинитив, герундий, времена группы Indefinite, Con., Perfect, синтаксис (ССП, СПП), пунктуация», по следующим фонетическим и лексическим темам "Education", "Inventors and their inventions", "Modern cities.City traffic", "Travelling by car", "PC means a Personal Computer", “Construction materials and structures”.

Для закрепления знаний представлен материал для практических занятий, представлены образцы выполнения заданий. В Приложениях приведены записи прослушанных текстов и необходимые справочные данные по неправильным глаголам.

Конспект лекций и практических заданий будет особенно полезен при самостоятельной работе над курсом на вечерней форме обучения, благодаря простой и доступной форме изложения, большому количеству примеров выполнения заданий. Задания по аудированию снабжены ответами.

I. Развивающий курс.

Модуль 1. “Education”. «Образование»

Listening practice “To leave school or not to leave”.

Task 1. In Great Britain when a boy or a girl reaches (достигать ) the age of fifteen he or she can either (или …или…) stay at school or leave it and start work. Two teenagers called William Parker and Margaret Weber also had to make their choice (сделать выбор).

Vocabulary:

secondary school [′sekəndəri sku:l] – средняя школа decided [di′said] – решать

get – получать attend [ə′tend] – посещать

job [d ob] – работа certificate [sə′tifikit] – аттестат,

exam [ig′zæm] – экзамен свидетельство

stay – оставаться fail [feil] – провалиться на экзамене

quarter [′kwo:tə] – четверть type – набирать текст

finish/leave school – заканчивать школу pay – платить

Birmigham [′bə:miŋəm] – Бирмингем evening school – вечерняя школа

Glasgo [′gla:sgou] – Глазго train [′trein] – учиться

qualification [kwolifi′ kei∫ən] – квалификация vocation [vou′kei∫ən] – профессия engineering firm [end i′niəriŋ fə:m] – проектная фирма

a) Listen to the text “To leave school or not to leave” «Уйти из школы или остаться». When hearing (прослушивая) the facts concerning (касающиеся) the teenagers’ life after school place ticks (отметьте галочкой) in the corresponding boxes of the chart.

		William Parker	Margaret Weber
The city they live in	London
	Birmingham
	Glasgo
The institution they study (учиться) at	a university
	a technical college
	a school
The place they work in	a shop
	a library
	an engineering firm
The occupation they are trained for	a secretary
	an electrician
	a typist

b) Read the transcript of the text on page ... and check your answers.

Disscussion. Groupwork. “To learn or not to learn foreign languages”.

Task 1. Now you continue a course of English. It is very important to know what you think about it. Is it necessary for your future profession to study a foreign language?

Vocabulary:

scientific [saiən′tifik] – научный to be necessary [′nesisəri] – быть необходимым

journal [′d ə:nl] – журнал find out – узнавать

publish [p bli∫] – публиковать impossible [im′posəbl] – невозможный

foreign language [′forin læŋgwid ] – иностранный язык article [′a:tikl] – статья

colleague [′koli:g] – коллега difficult [′difikəlt] – трудный

a) Read pros (for) and cons (against) given below. Think of some more which are important in your opinion.

For	Against
1. I can read scientific journals in English as soon as they are published 2. I can speak to foreign colleagues if necessary. 3. I can read English books. 4. I can find out more about the world.	1. It takes a lot of time to learn a foreign language. 2. It is impossible to learn a foreign language. 3. I can read interesting articles when they are translated into Russian. 4. I think it is very difficult to learn foreign languages.

b) *Discuss the problem in group of 3-5 students. You may use the following expressions:

to express your opinion

I think ... я думаю … I’m sure ... я уверен …

I believe ... я верю … In my opinion ... по моему мнению…

I suppose ... я полагаю …

to agree with somebody

Yes, I agree (with you) … да, я согласен … I think so too … я тоже так думаю …

That’s true … это верно … You are quite right … вы вполне правы …

to disagree with somebody

On the other hand ... с другой стороны … It’s not true ... это не верно …

I don’t agree with you .... я не согласен … I don’t think so ... я так не думаю …

We think that it is (not) important to study English for our future profession and personal life because ...

1 ... 2 ... 3 ...

Writing practice.

On your arrival (прибытие) to foreign countries you are asked to fill (заполнить) in either (или … или…) a landing card or an entry card (миграционная карта). You have arrived in Dreamland and received an entry card. Fill in the following form.

ENTRY CARD

Please complete clearly in BLOCK CAPITALS.

Family name_______________________________________

Forenames_________________________________________

Date of birth________________________________________

Day Month Year

Nationality_________________________________________

Place of birth_______________________________________

Sex: 1 – Male 2 – Female

Occupation_________________________________________

Passport No.________________________________________

Date of ussure_______________________________________

Flight No.__________________________________________

Purpose of entry: 1 – Employment

2 – Residence

3 – Visit

4 – Transit

5 – Special Permit

6 – Tourism

7 – Study

Adress in Dreamland__________________________________

Signature___________________________________________

You want to go to a language school in Dreamland for two months to brush up (усовершенствовать) your English. Fill the registration form with the required information.

Registration Form

Name___________________________________________

Age____________________________________________

Nationality______________________________________

Occupation______________________________________

Home adress_____________________________________

_______________________________________________

Length of course__________________________________

Number of hours per day___________________________

Course starting date_______________________________

Accomodation required____________________________

not required

Signature________________________________________