Программа дисциплины

«Общие основы педагогики. Теория обучения»

Пояснительная записка

Расширение социально-педагогических функций школы в новых политических, социально-экономических и демографиче­ских условиях влечет за собой и увеличе­ние функциональных обязанностей учителя. К традиционным видам его профессио­нальной деятельности, таким как обучающая, воспитывающая, методическая, куль­турно-просветительная, в настоящее время добавляются социально-воспитатель­ная, диагностическая, кор­рекционно-развивающая, коммуникативная. При этом ме­няется и характер реализации этих функций: учитель переходит от нормативно-ис­полнительской деятельности к инновационной, проектированной, исследовательской. Соответственно этим веяниям корректируется и система подготовки будущих педаго­гов.

­Курсы «Общие основы педагогики» и «Теория обучения» входят в блок общепрофессиональных дис­циплин Государст­венного образовательного стандарта высшего профессиональ­ного образования. Совокупно они должны: выполнить роль цен­тральных и системообразующих средств концентрации содер­жания профес­сиональной подготовки будущего учителя; быть нацелены на подготовку к осуществлению педаго­гической дея­тельности, формирование общей культуры личности студентов; при­званы способствовать осознанному выбору и освоению про­фессиональных программ взаимодействия с подопечными, раз­нообразных приемов, методов и средств обуче­ния и воспитания школьников, осознанию необходимости соблюдения прав и сво­бод учащихся.

Цель дисциплины: ознакомление студентов с общими теоретическими основами педагогики и основами дидактики.

Учебные задачи дисциплины:

1. вооружение будущих учителей научной педагогической тео­рией;

2. развитие педагогического мышления;

3. возбуждение в будущем учителе глубокого интереса к педаго­гической деятельности;

4. вооружение навыками самостоятельной работы по освоению и переработке педагогической литературы.

Методы преподавания дисциплины:

• лекции;

• семинарские занятия, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях;

• письменные и устные домашние задания;

• консультации преподавателя;

• самостоятельная работа студентов.

Место курса среди других дисциплин учебного плана: Курс «Общие основы педагогики. Теория обучения» разработан для студентов II курса факультета иностранных языков.

Для изучения данной дисциплины студенты должны в оп­ределенной мере владеть знаниями таких дисциплин как фило­софия, возрастная психология и физиология.

Требования к уровню освоения содержания: в резуль­тате изучения данной дисциплины студенты должны приобре­сти:

Знания

• научных основ профессиональной деятельности учителя, требований, предъявляе­мых к педагогической профессии;

• особенностей и специфики базовых педагогических терми­нов;

• методологических особенностей педагогики как области соци­ально-гуманитар­ного знания;

• сущности и содержания методов педагогического исследова­ния;

• концепций построения содержания общего среднего образо­вания и источников, факторов и принципов его конструиро­вания;

• структуры современного процесса обучения, основных мето­дов, форм и средств данного процесса;

• специфики ценностного подхода к обучению.

Умения

• выделять из окружающей действительности педагогические факты, события, явления и описывать их на языке педагоги­ческой науки;

• объяснять и прогнозировать их развитие, исходя из законо­мерностей педагогической науки;

• вычленять и решать педагогические задачи;

• критически переосмысливать ценности традиционного образо­вания для самостоя­тельного построения собственных смыслов альтернативных педагоги­ческих подходов;

• обучаться профессиональной рефлексии;

• владеть основами методологической культуры.

Навыки

• самостоятельной работы с педагогическими источниками и литературой.