- •Оратор и аудитория.
- •2.Определите род имен существительных:
- •3.Поставьте существительное в форму Родительного падежа, множественного числа:
- •5. Расставьте ударение в словах:
- •4.Полностью восстановите текст. Выделите морфемы, в которых пропущены буквы. Расставьте знаки препинания.
- •6. Устраните речевые ошибки в предложениях. Запишите предложения в исправленном виде.
- •4.Полностью восстановить текст. Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы, выделить морфемы с пропущенными буквами, объяснить условия выбора, расставить знаки препинания, объяснить расстановку.
- •5.Исправьте ошибки в предложении:
- •5. Определите род имен существительных:
- •6. Исправьте ошибки в предложениях.
- •5. Исправьте ошибки в предложениях.
- •6. Разграничьте книжную и нейтральную (общеупотребительную) лексику:
- •4.Восстановить текст. Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы, выделить морфемы с пропущенными буквами, объяснить условия выбора, расставить знаки препинания, объяснить расстановку.
- •7. Исправьте ошибки в предложениях.
- •8. Определите, какую стилистическую окраску имеют слова (используйте толковый словарь):
- •10. Выпишите словосочетания, в которых сочетание чн нужно произносить шн:
- •2. Определите род существительных:
- •3. Поставьте существительные в форму формы именительного падежа, множественного числа:
- •4.Восстановить текст. Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы, выделить морфемы с пропущенными буквами, объяснить условия выбора, расставить знаки препинания, объяснить расстановку.
- •5. Напишите в квадратных скобках, какой звук (э или с) произносится в слове.
- •6. Исправьте ошибки в предложении:
- •10. Расставьте ударения :
Зачетная работа
для студентов заочного факультета
по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Преподаватель: Подгорская А.В.
Работу необходимо сдать до 25 декабря 2011 года
в ауд. 466 (кафедра культурологии и русского языка)
Наличие титульного листа ОБЯЗАТЕЛЬНО!
Выполните следующие задания:
-
Напишите конспект (выбор темы по первой букве фамилии студента).
-
Подготовьте реферат по предложенной теме (выбор темы по первой букве фамилии студента).
-
Выполните контрольную работу (вариант определяется по последней цифре учебного шифра студента)
Темы для конспектирования
! Выбор темы по первой букве фамилии студента.
-
Понятие «культура речи», «литературный» и «нелитературный язык».
-
Основные показатели культуры речи: точность, выразительность, богатство речи.
-
Стили языка. Общая характеристика.
-
Языковая норма. Соотношение «норма-вариант».
-
Научный стиль: подстили, жанры, основные черты, характерные особенности на разных языковых уровнях.
-
Функции языка: главные и второстепенные.
-
Основные понятия лексики: омонимы, виды омонимов.
-
Основные понятия лексики: синонимы, виды синонимов.
-
Основные понятия лексики: антонимы: виды антонимов.
-
Лексическая сочетаемость, полисемия, отличие многозначных слов от омонимов.
-
Речевая избыточность и недостаточность, тавтология, плеоназм, контаминация.
-
Активный и пассивный запас русской лексики. Стилистическая окраска слова.
-
Слова-паронимы и точность речи.
-
Род имен существительных. Колебания в роде. Определение рода несклоняемых существительных.
-
Склонение числительных. Особенности склонения собирательных числительных и числительного полтора.
-
Употребление форм кратких прилагательных и сравнительной степени прилагательных.
-
Употребление форм местоимений.
-
особенности употребления деепричастного оборота. Правила оформления причастного оборота.
-
Основные признаки текста.
-
Синтаксическая норма. Порядок слов в предложении.
-
Употребление производных предлогов.
-
Официально-деловой стиль: подстили, жанры, основные черты, характерные особенности на разных языковых уровнях.
-
Публицистический стиль: подстили, жанры, основные черты, характерные особенности на разных языковых уровнях.
-
Разговорная речь, ее особенности.
-
Формы речи: письменная и устная.
-
Основные виды аргументов в ораторской речи.
-
Оратор и аудитория.
-
Основные этапы подготовки публичного выступления.
-
Монолог, диалог, полилог.
Темы рефератов
! Выбор темы по первой букве фамилии студента.
Объем: 10 страниц машинописного текса
-
Роль А.С. Пушкина в развитии современного русского языка.
-
Происхождение русского алфавита.
-
Реформы в русском языке.
-
Виды словарей, их авторы.
-
В.И. Даль – создатель первого словаря русского языка.
-
История фразеологии.
-
Основные приемы эристики.
-
Русский язык в Петровскую эпоху.
-
История развития письма.
-
История русского литературного произношения.
-
Крылатые слова.
-
Происхождение русского языка.
-
Место русского языка в системе мировых языков.
-
Речевой этикет в бизнесе.
-
Слова иностранного происхождения в русском языке.
-
Виды рекламы. Основные приемы словесного оформления рекламных текстов.
-
Основные приемы речевого воздействия.
-
Роль невербальных средств общения.
-
История риторики.
-
Роды и виды речи.
-
Виды речевой деятельности.
-
Национальные особенности поведенческой и речевой культуры.
-
Оратор и аудитория.
-
Речевые тактики и стратегии.
-
Особенности «языка интернета».
-
Понятие «специальный язык». Профессиональный вариант нормы.
-
Речь как средство коммуникации.
-
Техника речи.
-
Этико-социальные аспекты культуры речи.
Задания для контрольной работы
! Контрольная работа имеет 10 вариантов,
вариант определяется по последней цифре учебного шифра студента.
Объём контрольной работы может быть различным. Главное условие - полные ответы с примерами на поставленные вопросы. Контрольная работа выполняется в строгом соответствии с вариантом студента, в противном случае она не зачитывается.
Все записи выполняются четко и аккуратно, доступно для прочтения.
В четвертом задании, где нужно восстановить тест, записывается только задание. Текст записывается сразу восстановленным, с подчёркнутыми буквами и расставленными знаками препинания. Объяснять вариант выбора можно сразу после слов в скобках или над словом, выделяя морфему с пропущенной буквой. Объяснять расстановку знаков препинания - в конце каждого предложения или в конце текста.
Каждое задание выполняется с новой страницы.
Выполняется контрольная работа в тетрадях в линейку или в клетку с соблюдением достаточного интервала между строк. Необходимо оставлять место на полях для заметок и замечаний.
Если контрольная работа не зачтена, она выполняется заново или частично по указанию преподавателя.
ВАРИАНТ 1
1. Просклоняйте числительные: 256,1563,879.
2.Определите род имен существительных:
Рояль, фамилия, бра, картофель, кофе, толь, тюль, молодежь, кафе, рельс, туфля, какаду, шимпанзе, пальто, шоссе, метро, мозоль, табель, депо, купе, какао, пианино, меню, такси, фойе, бюро, пари.
3.Поставьте существительное в форму Родительного падежа, множественного числа:
Апельсины, армяне, ботинки, гектары, мандарины, осетины, помидоры, солдаты, туфли, чулки, яблоки, рельсы, носки, яблони, плечи.
4. Полностью восстановить текст. Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы, выделить морфемы с пропущенными буквами, по возможности объяснить условия выбора, расставить знаки препинания, объяснить расстановку.
Чичиков изв...нился что поб...спокоил (не)ожида...ым приезд...м. (Н...)чего (н...)чего сказала хозяйка В какое это время вас Бог принес Сумят...ца и вьюга такая с дороги след...вало (бы) поесть че-го(нибудь) да пора(то) ночная пр...готовить н...льзя.
Чичиков поблаг...дарил х...зяйку сказавши что ему (н...) нужно (н...) чего что (бы) она (н...) бе(с,з)покоилась (н...) (о) чем что кроме постел... он (н...) чего (н...) требу...т и полюбпы...твовал только знать в какие места заехал он и дал...ко ли отсюда пути к помещ...ку С.бакевичу на что старуха сказала что и (н...) слых...вала тако...о имени и что такого помещ...ка вовсе нет.
Но крайней мере зна...те Манилова сказал Чичиков А кто таков Манилов Помещ...к матушка Нет (н..,) слыхивала нет такого помещ...ка Какие (же) есть Бобров Свиньин Канапатьев Харпакин Трепакин Плешаков Богатые люди или нет Нет отец богатых слишком нет У кого (20) душ... у кого (30) а таких что(бы) по сто таких пет. (По П.В.Гоголю)