Тема 1. Профессионально-педагогическое образование: история возникновения и развития его в России, опыт профессионально-педагогического образования за рубежом

Профессиональная педагогика. Её цели и задачи. Понятийный аппарат: профессия, специальность, специализация, квалификация.

Общая характеристика и особенности специальности «Профессиональное обучение». Профессиональное образование как социальный феномен. Сущность и функции профессионально-педагогического образования. Профессиональное образование как целостный процесс обучения и воспитания.

История возникновения профессионально-педагогического образования в России в ХХ веке и его эволюция (от курсов к высшему образованию). Основные этапы становления и развития профессионального образования. Создание Свердловского инженерно-педагогического института (СИПИ) и его вклад в развитие системы профессионально-педагогического образования.

Система профессионального образования в России. Типология профессиональных образовательных учреждений.

Профессионально-педагогические учебные заведения. Российский государственный профессионально-педагогический университет (РГППУ) как научно-методический центр профессионально-педагогического образования в России.

Зарубежный опыт профессионально-педагогического образования.

Тема 2. Требования к личности педагога профессионального образования. Профессионально значимые качества педагога

Квалификационная характеристика педагога профессионального обучения. Компетенции педагога в областях правового регулирования, психолого-педагогических знаний, экономики и управления.

Личностные характеристики педагога профессионального обучения как совокупность личных профессионально значимых качеств, необходимых для освоения и успешной реализации специалистом трудовой квалификации. Профессионально значимые качества педагога как устойчивые, постоянно повторяющиеся характеристики индивида необходимые для профессиональной самореализации.

Тема 3. Культура образования

Культура образовательного труда. Дискурсивно-логическая, описательная и интуитивно образная составляющие культуры образовательного труда. Речевая культура. Эстетические факторы образовательного процесса.

Культура самостоятельной работы студента. Методика работы на лекционных занятиях. Подготовка к семинарским занятиям. Работа с литературными источниками. Самостоятельная научно-исследовательская и учебно-исследовательская работа студента. Культура устного выступления.

Работа в библиотеке: библиография и библиографическое описание. Правила оформления справочно-библиографического аппарата, оформление списка литературы.

Тема 4. Качество образования

Понятие качества образования. Количественные и качественные оценки качества образования. Составляющие критериев качества образования. Факторы, определяющие качество образования. Основные методики оценки качества образования. Основные показатели качества образования для начального, среднего и высшего профессионального образования. Международные критерии оценки качества высшего образования (опыт США, европейских стран). Опыт оценки качества образования за рубежом.